為推進(jìn)全縣校園文化建設(shè)，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位，完善學(xué)校教育制度，全面優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，南城縣教育局組織開展全縣校園文化建設(shè)推進(jìn)活動(dòng)?？h教育局班子成員及各股室負(fù)責(zé)人、全

縣各中小學(xué)校校長、幼兒園園長、分管校園文化建設(shè)工作副校長近100人參加了會(huì)議。

與會(huì)人員首先參觀了南城縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)，切身感受了學(xué)校富有特色的校園文化，體會(huì)其中所蘊(yùn)含的教育內(nèi)涵。與會(huì)人員聽取了實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長吳小文校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，并共同觀看了校園文化建設(shè)專題片。

南城縣教育局邀請(qǐng)江西省校園文化研究中心專家團(tuán)蒞臨指導(dǎo)。江西省校園文化研究中心顧問、南京特殊教育師范學(xué)院馬建強(qiáng)教授做校園文化建設(shè)專題講座。馬教授就校園文化建設(shè)的內(nèi)涵、現(xiàn)狀、思考以及對(duì)策進(jìn)行了深入淺出的講解和分析，并就校園文化案例進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。理論與實(shí)踐相結(jié)合的精彩講座，讓與會(huì)人員更為深刻地認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)的重要性和緊迫性，明確校園文化建設(shè)的方向和方法。講座內(nèi)容切合實(shí)際、緊扣主題，話語詼諧幽默，贏得了與會(huì)人員一致好評(píng)。

2015年是南城縣教育系統(tǒng)“校園文化建設(shè)年”。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校硬件建設(shè)和軟件建設(shè)同步提升，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用，營造良好的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，南城縣教育局在全縣中小學(xué)開展“校園文化建設(shè)年”活動(dòng)。為確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，縣教育局成立以局長為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，要求各校成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，建立分工明確的領(lǐng)導(dǎo)包抓機(jī)制，認(rèn)真做好組織實(shí)施工作，制定切實(shí)可行的“校園文化建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案?？h教育局還成立督查組，定期深入學(xué)校了解、指導(dǎo)學(xué)校校園文化建設(shè)工作，研究解決校園文化建設(shè)中存在的突出問題，及時(shí)總結(jié)宣傳活動(dòng)中涌現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn)和成功做法。

活動(dòng)中，南城縣教育局局長王水平指出，校園文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的充分彰顯，也是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的重要途徑。開展“校園文化建設(shè)年”活動(dòng)的最終目標(biāo)是使全縣中小學(xué)辦學(xué)方向更加明確，辦學(xué)特色更加鮮明，育人環(huán)境更加優(yōu)化，學(xué)生發(fā)展更加全面，努力實(shí)現(xiàn)均衡、優(yōu)質(zhì)的南城教育。（黃勝）