盧明新

【摘要】：英文原版電影欣賞是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的有效途徑，具有任何其他教材不可替代的作用。它具有直觀、形象、動感、聲形并茂，并使觀（聽）眾有身臨其境之感的特點。其形式的特殊性導(dǎo)致其教學(xué)方法的獨特性，因此，教師應(yīng)該注意英文影片的選擇及課堂上的靈活運用，使其在教學(xué)中發(fā)揮最大效用。

【關(guān)鍵詞】：英語原聲電影; 聽說能力; 英語教學(xué)

一、引言

如今看電影學(xué)英語已經(jīng)成為一種時尚，學(xué)生通過觀看原版的英文電影，足不出戶就能感受地道純正的英語，就有身臨其境的感覺。如何把多媒體教學(xué)以及電影教學(xué)應(yīng)用到英語教學(xué)當中，借助原版電影來優(yōu)化英語聽說課堂，是每個英語教師必須去認真思考的問題。

二、利用原聲電影進行英語聽說教學(xué)的必要性

1.是現(xiàn)代化教育的需要

教育現(xiàn)代化的進程使多媒體課件教學(xué)和計算機輔助教學(xué)成為推進英語教學(xué)改革的必然選擇。作為英語教師，必須確立新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)并探討在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上使用多媒體來改進英語教學(xué)的方法和手段以取得最佳的教學(xué)效果。

2.是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的需要

學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動因， 是一種為滿足個人物質(zhì)需要和精神需要而渴望了解，認識世界的心理狀態(tài)。

3.是創(chuàng)造性使用新教材的需要

傳統(tǒng)的聽說教材缺少“視”的內(nèi)容。新編的語言教材與傳統(tǒng)的聽說教材相比雖然增加了“視”的內(nèi)容，但是為了達到教學(xué)內(nèi)容的要求，覆蓋面太廣，造成它的語言比較簡單和單一。

三、原聲電影在英語聽說教學(xué)中的作用及優(yōu)勢

1.作用

（1）聽的作用

學(xué)外語和學(xué)母語一樣，也是始于一個“聽”字。如果英語學(xué)習(xí)能象我們自然環(huán)境下習(xí)得母語的情況就好了。但是遺憾的是，英語課堂教學(xué)只是一種人造的環(huán)境，專門在語音室教室里進行的聽力課，和母語自然環(huán)境下的“聽”有著很大的差距，甚至可以說是有著本質(zhì)的不同。

（2）說的作用

不敢開口或開不了口是當前英語學(xué)習(xí)中一個特別突出的問題。這種情況的產(chǎn)生有其歷史原因和客觀原因。長期以來，我國的英語教學(xué)，特別是公共英語的教學(xué)，由于教學(xué)設(shè)備的限制和方法上的不完善，造成學(xué)生說的能力嚴重滯后的被動局面。“說”的功夫，主要是靠開口練出來的，而不是教出來的。

2.優(yōu)勢

（1）激發(fā)學(xué)生對英語的興趣

著名教育學(xué)家烏申斯基說：“沒有任何興趣，而被迫進行的學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。”當代大學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)相對被動，積極性也相對較低。。而英文電影的播放使他們擺脫了單調(diào)的書本知識，融入到故事情節(jié)當中，與主角同喜同悲，對培養(yǎng)他們的感情有著舉足輕重的作用。

（2）有助于學(xué)生學(xué)習(xí)地道的英語及正確的發(fā)音

大多數(shù)目的語語言的學(xué)習(xí)者都生活在本民族的生活環(huán)境中，他們平常很少有機會接觸目的語語言。而英語原聲的語言多是不同地理區(qū)域、社會階層、文化程度、職業(yè)、年齡、性別的人們之間的對話，是最接近現(xiàn)實生活的語言。

（3）為學(xué)生提供真實的語言環(huán)境

語言的學(xué)習(xí)與其它科目的學(xué)習(xí)有所不同，它需要一個語言環(huán)境。而電影作為技術(shù)、藝術(shù)、語言的綜合性產(chǎn)物，通過畫面中的場景、人物活動與相互問的關(guān)系、人物的服飾及言談舉止等系統(tǒng)地展現(xiàn)時代色彩和社會風(fēng)貌。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力

語言是社會的文化現(xiàn)象，語言被人們用來在社會語境中進行交際。要正確地理解和使用一門語言就必須了解該語言的文化知識，所以語言教學(xué)只有結(jié)合文化進行，才符合語言教學(xué)的本質(zhì)。目前的外語教學(xué)往往只注重語言知識的傳授而忽視文化知識的導(dǎo)入。而電影在提供學(xué)習(xí)目的語語詞知識、語用知識的同時也全面、客觀地展示了目的語的民族個性、人文思想和精神氣質(zhì)。

四、影片在教學(xué)過程中的運用

1.選材

（1）對白豐富，發(fā)音標準

選擇標準的美國英語或英國英語發(fā)音，避免有太多的專業(yè)術(shù)語。另外，不能缺少對白，要有翻譯優(yōu)良的漢語字幕，便于學(xué)生理解影片內(nèi)容。最好用既有英文字幕又有中文字幕的電影，或者中英文字幕可以自由切換。

（2）內(nèi)容積極向上

要篩除那些暴力，血腥，恐怖，色情的電影，另外，情節(jié)不要過于復(fù)雜晦澀，情節(jié)也不要過于追求感官刺激，或者曲折離奇，這些都會使學(xué)生過多關(guān)注電影情節(jié)，而不注意學(xué)習(xí)知識。最好選擇題材輕松、內(nèi)容簡單、畫面對語言說明作用強的影片，例如：Roman Holiday、The Sound of Music等。

（3）長度適宜，難度適中

最好是90分鐘至110分鐘之內(nèi)。因為我們的每次課的教學(xué)時間有限，如果影片過長，分成兩次放映的話會影響影片的整體感，而且學(xué)生也會淡忘一些情節(jié);而且選語言難度由淺入深、循序漸進并符合學(xué)生實際情況的影片如：Dead Poets Society、Sense and Sensibility等。

2. 過程

（1）介紹影片

在看電影之前，需要向?qū)W生介紹一下影片發(fā)生的背景，歷史年代，地點，主要人物的姓名，掌握故事梗概，提示學(xué)生觀看時應(yīng)該注意哪些方面。在觀看前，教師可以適當?shù)馗鶕?jù)劇情設(shè)計一些問題，讓學(xué)生們帶著問題去觀看電影，這樣更便于學(xué)生抓住重點。

（2）列出難點

觀看中教師需要把出現(xiàn)的語言難點列出，有助于學(xué)生更好地理解劇情和對白。欣賞電影的同時意詞匯的學(xué)習(xí)，挖掘詞語的深層內(nèi)涵，不要停留在“就詞論詞”上。例如：在影片F(xiàn)orrest Gump中的

Armys Value=Loyalt， Duty， Respect， Selfless， Service， Honor ivtegrity， ?Pessonal courage. 代表美國軍人的七項素質(zhì)即LDRSHIP=leadship.

Shit happens！不好的事情發(fā)生了！

I am a man of my word. 我是信守我承諾的人！

五、影片教學(xué)存在的問題及解決辦法

1.問題

（1）時間

英語課時本來較為緊張，其中聽說的課時更少，時間的安排顯得捉襟見肘。

（2）教材

我國目前還沒有相應(yīng)的輔助視聽教材。

2.解決方案

（1）節(jié)選

可適當?shù)倪x較短的影片或挑選某影片中的經(jīng)典片段播放，以保證教學(xué)母的的順利達成。再者，可以把整部影片觀看安排在課外進行。

（2）精選

教師可從大量的影片中選出適合學(xué)生的，可提高學(xué)生聽說能力、審美情趣的經(jīng)典影片來播放，如：有反映真摯愛情的Titanic，有關(guān)親情與代溝的On Golden Pond，有關(guān)童話傳說的The Wizard of Oz，有關(guān)金錢態(tài)度的Millionaire，有關(guān)語言的My Fair Lady等，很多影片內(nèi)涵深刻，內(nèi)容健康，是取之不竭，用之不盡的英語學(xué)習(xí)材料。

六、注意事項

1.合理安排

觀看國外電影畢竟是一種非主流的課堂教學(xué)形式，只適合于在正常教學(xué)過程中穿插進行，若太頻繁，有可能會影響正常的教學(xué)。

2.合理選材

教師一定要先了解影片內(nèi)容，選擇合適的有教育意義的題材;有時要適當?shù)木営捌荒転榱耸∈轮苯幽靡徊坑捌o學(xué)生看，而浪費學(xué)生的寶貴時間。

七、結(jié)論

總之，英語原聲電影欣賞有助于學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技巧，形成一定的綜合語言運用能力。而且還能從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認識水平出發(fā)，是語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。