岳磊

摘 要：財(cái)務(wù)管理與管理會(huì)計(jì)是高職院校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的兩門理論性較強(qiáng)的必修課程。兩門課程之間有較強(qiáng)的聯(lián)系與內(nèi)容交叉，所以在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)來(lái)保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，成為困擾授課教師的一大難題。文章從財(cái)務(wù)管理與管理會(huì)計(jì)的課程設(shè)置目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)來(lái)分析交叉原因，提出交叉內(nèi)容的教學(xué)處理方法。

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理 管理會(huì)計(jì) 教學(xué)處理

中圖分類號(hào)：F230

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2015）05-250-02

對(duì)于高職院校的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)普遍采用的教學(xué)模式是2+1或2.25+0.75的模式，同時(shí)以實(shí)務(wù)實(shí)踐教學(xué)為主，同時(shí)重視財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，但是管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理又是高職會(huì)計(jì)專業(yè)兩門主要的必修課程，其重要性是顯而易見(jiàn)。然而對(duì)管理會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理的課程時(shí)間分配有限，所以對(duì)財(cái)務(wù)管理與管理會(huì)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容交叉的大量知識(shí)必須加以整合。采用一定的教學(xué)處理方式，在保證教學(xué)質(zhì)量和效果的同時(shí)來(lái)提高教學(xué)效率。

一、財(cái)務(wù)管理教學(xué)內(nèi)容分析與教學(xué)安排

財(cái)務(wù)管理（Financial Management）是在一定的整體目標(biāo)下，關(guān)于資產(chǎn)的購(gòu)置（投資），資本的融通（籌資）和經(jīng)營(yíng)中現(xiàn)金流量（營(yíng)運(yùn)資金），以及利潤(rùn)分配的管理。財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的一個(gè)組成部分，它是根據(jù)財(cái)經(jīng)法規(guī)制度，按照財(cái)務(wù)管理的原則，組織企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)，處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。簡(jiǎn)單地說(shuō)，財(cái)務(wù)管理是組織企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)，處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。

財(cái)務(wù)管理學(xué)在授課內(nèi)容上分兩大部分，第一是部分主要講解財(cái)務(wù)管理總論與財(cái)務(wù)管理的兩大價(jià)值基礎(chǔ)即時(shí)間價(jià)值與風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值。第二部分主要以籌資活動(dòng)、投資活動(dòng)、營(yíng)運(yùn)活動(dòng)、分配活動(dòng)四大財(cái)務(wù)活動(dòng)為講解主線，同時(shí)在四大活動(dòng)中來(lái)講解財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)理論，例如在籌資活動(dòng)部分來(lái)講解MM理論與資本資產(chǎn)定價(jià)模型，在投資活動(dòng)中會(huì)講解股利貼現(xiàn)模型，分配活動(dòng)會(huì)講解股利的相關(guān)論與無(wú)關(guān)論。最后會(huì)來(lái)講解財(cái)務(wù)分析。財(cái)務(wù)分析是以會(huì)計(jì)核算和報(bào)表資料及其他相關(guān)資料為依據(jù)，采用一系列專門的分析技術(shù)和方法，對(duì)企業(yè)等經(jīng)濟(jì)組織過(guò)去和現(xiàn)在有關(guān)籌資活動(dòng)、投資活動(dòng)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、分配活動(dòng)的盈利能力、營(yíng)運(yùn)能力、償債能力和增長(zhǎng)能力狀況等進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)。它是為企業(yè)的投資者、債權(quán)人、經(jīng)營(yíng)者及其他關(guān)心企業(yè)的組織或個(gè)人了解企業(yè)過(guò)去、評(píng)價(jià)企業(yè)現(xiàn)狀、預(yù)測(cè)企業(yè)未來(lái)做出正確決策提供準(zhǔn)確的信息或依據(jù)的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用方法。通過(guò)講解營(yíng)運(yùn)能力、償債能力和增長(zhǎng)能力狀況的指標(biāo)，運(yùn)用杜邦分析與改進(jìn)杜邦分析體系來(lái)分析財(cái)務(wù)問(wèn)題。總而言之財(cái)務(wù)管理教學(xué)注重對(duì)學(xué)生的分析決策能力培養(yǎng)。

一般財(cái)務(wù)管理授課教學(xué)進(jìn)度安排如表1。

二、管理會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析與教學(xué)安排

管理會(huì)計(jì)（Management Accounting），又稱“內(nèi)部報(bào)告會(huì)計(jì)”，是指在提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，并通過(guò)一系列專門方法，利用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)提供的資料及其他資料進(jìn)行加工、整理和報(bào)告，使企業(yè)各級(jí)管理人員能據(jù)以對(duì)日常發(fā)生的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃與控制，并幫助決策者作出各種專門決策的一個(gè)會(huì)計(jì)分支。管理會(huì)計(jì)在企業(yè)的財(cái)務(wù)管理活動(dòng)中正在起到越來(lái)越重要的作用。在管理會(huì)計(jì)的核心理念中，價(jià)值的創(chuàng)造與維護(hù)是最為重要的兩點(diǎn)。基于此，管理會(huì)計(jì)是企業(yè)的戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)一體化最有效的工具。

管理會(huì)計(jì)教學(xué)章一般為十章，首先是介紹管理會(huì)計(jì)概述主要介紹管理會(huì)計(jì)發(fā)展與職能。第二章之第六章主要教授管理會(huì)計(jì)的基本理論與方法即成本性態(tài)分析、變動(dòng)成本法、本量利分析、作業(yè)成本法、授預(yù)測(cè)分析。之后會(huì)講解短期經(jīng)營(yíng)決策與長(zhǎng)期投資決策。第八章財(cái)務(wù)預(yù)售控制，第九章成本控制與存貨控制，最后是責(zé)任會(huì)計(jì)。管理會(huì)計(jì)主要是注重對(duì)學(xué)生的預(yù)測(cè)預(yù)算能力培養(yǎng)。

一般財(cái)務(wù)管理授課教學(xué)進(jìn)度安排如表2。

三、財(cái)務(wù)管理與管理會(huì)計(jì)區(qū)別同聯(lián)系和交叉內(nèi)容

財(cái)務(wù)管理主要注重企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)環(huán)境與外部金融市場(chǎng)之間的溝通，同時(shí)財(cái)務(wù)管理更多地注重財(cái)務(wù)分析與財(cái)務(wù)決策。然而管理會(huì)計(jì)更多地關(guān)注內(nèi)部財(cái)務(wù)環(huán)境，相比財(cái)務(wù)管理管理會(huì)計(jì)更加注重預(yù)測(cè)預(yù)算控制。

財(cái)務(wù)管理與管理會(huì)計(jì)的聯(lián)系更多地體現(xiàn)在內(nèi)容的交叉上，兩門課程內(nèi)容的重復(fù)與交叉主要在五方面：

第一管理會(huì)計(jì)也要運(yùn)用到時(shí)間價(jià)值的觀念；第二管理會(huì)計(jì)的短期經(jīng)營(yíng)決策與財(cái)務(wù)管理營(yíng)運(yùn)管理內(nèi)容交叉；第三管理會(huì)計(jì)長(zhǎng)期投資決策分析方法與財(cái)務(wù)管理課程內(nèi)項(xiàng)目投資管理的教學(xué)內(nèi)容有重復(fù)；第四管理會(huì)計(jì)中全面預(yù)算與財(cái)務(wù)管理中財(cái)務(wù)預(yù)算的主要教學(xué)內(nèi)容有重復(fù)；第五管理會(huì)計(jì)在成本與存貨控制與財(cái)務(wù)管理內(nèi)容有所交叉。然而管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理的教材編寫與教學(xué)內(nèi)容安排上，為了保持兩門課程各自體系上的完整性，一般都不會(huì)減少或簡(jiǎn)化各自的教學(xué)內(nèi)容。因此如果不對(duì)兩門課程交叉內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)處理的就會(huì)進(jìn)行120學(xué)時(shí)的教學(xué)，這大大降低了教學(xué)效率，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)效果。

四、財(cái)務(wù)管理與管理會(huì)計(jì)交叉內(nèi)容的教學(xué)處理

在實(shí)踐教學(xué)中一般會(huì)在大二下學(xué)期先行開(kāi)設(shè)財(cái)務(wù)管理學(xué)，作為大三上學(xué)期的管理會(huì)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)，一般會(huì)對(duì)財(cái)務(wù)管理學(xué)中的財(cái)務(wù)預(yù)算與財(cái)務(wù)控制進(jìn)行刪減留到管理會(huì)計(jì)來(lái)講，這樣可以再保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)為財(cái)務(wù)管理學(xué)上節(jié)約12學(xué)時(shí)的授課，同時(shí)把重點(diǎn)多集中在財(cái)務(wù)管理的時(shí)間價(jià)值與風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值上和財(cái)務(wù)管理活動(dòng)與分析上來(lái)。而對(duì)于管理會(huì)計(jì)學(xué)中的短期經(jīng)營(yíng)決策、長(zhǎng)期投資決策、成本與存貨控制可以進(jìn)行簡(jiǎn)單提示，把時(shí)間多集中在預(yù)算控制與預(yù)測(cè)分析上。這樣可以在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)為管理會(huì)計(jì)15至18個(gè)學(xué)時(shí)，管理會(huì)計(jì)就可以32個(gè)學(xué)時(shí)完成。對(duì)于高職院校的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)普遍采用的教學(xué)模式是2+1或2.25+0.75的模式，所以管理會(huì)計(jì)可以半學(xué)期完成。

修改后的財(cái)務(wù)管理教學(xué)計(jì)劃如表3。

修改后的管理會(huì)計(jì)教學(xué)計(jì)劃如表4。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 鄧桂清.走出財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)內(nèi)容重疊的困惑[J].中國(guó)集體經(jīng)濟(jì)，2010（10）

（作者單位：廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東佛山 528000）

（責(zé)編：賈偉）