尕瑪土丁

【摘 要】社會(huì)的發(fā)展離不開教育，如何幫助孩子從小接受良好的教育，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高其在教學(xué)課堂上的積極和熱情，目前，已經(jīng)成為大多數(shù)中小學(xué)老師及其家長(zhǎng)迫在眉睫的問(wèn)題和關(guān)鍵，亟待需要解決。本文的筆者是從事小學(xué)教學(xué)多年的在職工作人員，對(duì)于小學(xué)學(xué)生在課堂上容易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)和歸納，并提出了幾條適合大多數(shù)小學(xué)教師課堂教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)ν袠I(yè)的相關(guān)工作人員有所幫助。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)學(xué)生；教育；學(xué)習(xí)興趣

引言

孩子是祖國(guó)的花朵，社會(huì)的棟梁，再飛速發(fā)展的21世紀(jì)如何將孩子打造成社會(huì)的精英，幫助其在未來(lái)的社會(huì)中處于不敗之地，是每位家長(zhǎng)和老師亟待需要解決的問(wèn)題。教育是孩子了解現(xiàn)實(shí)，步入社會(huì)的啟蒙老師，如何幫助孩子從小接受良好的教育，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，需要合理的教學(xué)方法和培養(yǎng)學(xué)生的愛好和興趣，基于這點(diǎn)，本文的筆者根據(jù)多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)學(xué)生的興趣培養(yǎng)有獨(dú)到的見解，具體的方法總結(jié)如下：

1情景式教學(xué)法

小孩子的教育是好多老師比較苦惱的事情，小學(xué)生喜歡玩，好動(dòng)，對(duì)于枯燥的識(shí)文斷字根本不感興趣，小學(xué)的每節(jié)45分鐘的課，幾乎有一半以上的時(shí)間學(xué)生的注意力都不集中，為此，教師如何在學(xué)生僅有的15分鐘注意力集中的時(shí)間范圍內(nèi)將學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)灌輸進(jìn)去，是一個(gè)很大的問(wèn)題。本文筆者建議，在小學(xué)的教學(xué)課堂上，可以采用情景式教學(xué)法，比如說(shuō)降到唐詩(shī)宋詞，教師在課堂上就可以鋪設(shè)意境和畫面，讓學(xué)生聯(lián)想到很多實(shí)際中的內(nèi)容，深入其中，這種情景式教學(xué)法在課堂上會(huì)起到事半功倍的效果。

2增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力

小學(xué)生是一個(gè)對(duì)未知世界極度渴望的信使，如何在短期幫助他們了解更多的知識(shí)和生活的空間，就需要不斷的提高他們的動(dòng)手能力，幫助其掌握基本的生活常識(shí)，一般的自然規(guī)律，了解自己生活空間周圍的人和物。教師可以根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度，每周安排1-2節(jié)手工課，可以是畫畫，也可以是捏橡皮泥，還可以參加社會(huì)上的活動(dòng)等等，完全可以讓學(xué)生展開想象，去盡情的發(fā)揮，盡最大努力提高學(xué)生的動(dòng)手能力和時(shí)間閱歷。

3多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲

小學(xué)生的生活往往是兩點(diǎn)一線，對(duì)書本知識(shí)比較依賴，自己所能了解的知識(shí)范圍也比較有限，教師在課堂上，可以采用多媒體教學(xué)的方式，利用自己的課余時(shí)間多從網(wǎng)絡(luò)、外來(lái)書籍等收集一些相關(guān)資料，做成課件，在課堂上展示給學(xué)生，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)更濃，使得他們對(duì)新有的事物產(chǎn)生更加濃郁的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。

4開設(shè)趣味課程，激發(fā)學(xué)生的興趣

學(xué)習(xí)的興趣來(lái)自于教師完美的教學(xué)吸引力，從現(xiàn)有的小學(xué)教材來(lái)看，內(nèi)容簡(jiǎn)單、通俗易懂，圖文并茂，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常的好。然而，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是很高，經(jīng)常在課堂上開小差，或者想入非非，無(wú)法令其進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，針對(duì)這點(diǎn)，教師就需要從教學(xué)本身的角度出發(fā)，開闊學(xué)生的視野，可以設(shè)立相應(yīng)的趣味課，比如在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，可以讓學(xué)生觀察特征，從中找出特點(diǎn)：

1×1=1

11×11=121

111×111=12321

1111×1111=1234321

……

可以根據(jù)這個(gè)數(shù)學(xué)對(duì)稱數(shù)的特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)以后的五位數(shù)、六位數(shù)相乘進(jìn)行猜測(cè)，結(jié)果是什么？或者也可以根據(jù)結(jié)果的數(shù)據(jù)特點(diǎn)，有學(xué)生猜測(cè)，是由哪兩位數(shù)字相乘而來(lái)的。由此，從中激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生深層的感受課堂上老師帶來(lái)的奇妙。

5構(gòu)建競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

新時(shí)代，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的水漲船高，競(jìng)爭(zhēng)的影子也波及到了小學(xué)的校園，使得學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心越發(fā)的突出，自我表現(xiàn)能力正在與日俱增。鑒于這點(diǎn)，小學(xué)教師要正確的引導(dǎo)學(xué)生，將這股競(jìng)爭(zhēng)的力度發(fā)揮在合適的位置。比如：教師可以在課堂上增加問(wèn)答形式的題目，讓學(xué)生踴躍發(fā)揮自己的才能；題目可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行劃分成必答題和搶答題，必答題針對(duì)課堂上所有的學(xué)生，搶答題主要是針對(duì)班級(jí)上的優(yōu)等生，答題正確的學(xué)生要給予一定的鼓勵(lì)，這樣，不僅可以激發(fā)課堂的活躍氣氛，還可以讓學(xué)生在回答問(wèn)題的過(guò)程中自我展現(xiàn)自己，提高自我學(xué)歷的熱情，效果非常的顯著。

6總結(jié)

小學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，直接關(guān)系著孩子的一生，為此，作為小學(xué)教學(xué)在職人員，一定要用盡自己的所學(xué)，將課堂上容易出的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行處理，從根本上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，部分老師可以根據(jù)課程的方向進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的資料，利用現(xiàn)有的課件將其完美的表現(xiàn)出來(lái)，以達(dá)到身形并茂的效果，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡自己的課，愿意跟著自己的課程一路同行，這樣，教師的教學(xué)就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，班級(jí)的整體成績(jī)也會(huì)逐步提高，學(xué)生的成長(zhǎng)、未來(lái)發(fā)展之路就會(huì)減少坎坷，更加順利的向前邁進(jìn)。

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