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國有企業(yè)建立人才培養(yǎng)激勵機(jī)制對人才開發(fā)和培養(yǎng)的作用

2015-05-30 22:45:55張雷
2015年45期
關(guān)鍵詞:激勵開發(fā)作用

張雷

摘 要:激勵是現(xiàn)代企業(yè)管理的精髓,是激發(fā)人的內(nèi)在潛力,開發(fā)人的能力,調(diào)動人的積極性和創(chuàng)造性,使其發(fā)揮內(nèi)在潛力的有效手段。激勵的過程就是管理的過程,不同的激勵會促使客體產(chǎn)生不同的行為,一個好的激勵機(jī)制,對于企業(yè)激發(fā)員工工作熱情、促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)快速持續(xù)發(fā)展具有重要的作用。作為一名人力資源管理者學(xué)會合理運(yùn)用激勵機(jī)制,在日常的各項(xiàng)工作中往往會收到事半功倍的效果,本人作為一名基層企業(yè)的教培專責(zé)對此深有體會,本文結(jié)合個人從事教育培訓(xùn)工作的一段實(shí)際經(jīng)歷,分析總結(jié)一下激勵機(jī)制在人才開發(fā)和培養(yǎng)中的作用。

關(guān)鍵詞:激勵;人才;開發(fā);作用

一、事例經(jīng)過

在今年六月份全國第十個安全生產(chǎn)月的活動中,我公司積極參與了由國家電監(jiān)會主辦的全國電力安全生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)知識競賽這項(xiàng)活動。安監(jiān)部與人力資源部積極探討研究了如何調(diào)動廣大職工積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識的實(shí)施辦法。經(jīng)討論研究,最終推出了兩層獎勵機(jī)制的辦法。即首先獎勵那些積極注冊參與并認(rèn)真答題至一定基礎(chǔ)分的員工,此項(xiàng)獎勵的目的是廣泛調(diào)動全體員工積極參與,提高單位人數(shù)的參與率。其次是對堅(jiān)持參加答題競賽并取得一定名次的員工予以更加豐厚的物質(zhì)獎勵,并進(jìn)行精神支持和鼓勵,鼓勵他們努力發(fā)揮才能,爭取好的名次,為公司爭光,為個人添彩。

該獎勵機(jī)制在公司內(nèi)部推行之后,立即得到廣大干部員工的積極相應(yīng),參與人數(shù)與日俱增,名次靠前參與者的分?jǐn)?shù)節(jié)節(jié)攀升,公司內(nèi)部員工形成了你追我趕的競爭局面,激勵的效果十分明顯。最終公司在時(shí)間緊,人員少,工作量大的不利局面下,在全國電力企業(yè)中的綜合排名上升到了高的名次,取得這樣的成績是讓人欣慰的。就此項(xiàng)活動推行的激勵機(jī)制實(shí)施非常成功。

二、結(jié)果評價(jià)

結(jié)合這件親身經(jīng)歷的事情,讓我看到了激勵機(jī)制的巨大能量和作用,在此通過認(rèn)真分析這個事例的經(jīng)過和結(jié)果,可以首先用四個“確實(shí)”來概括總結(jié)和評價(jià)激勵機(jī)制帶來的效果。

1.激勵確實(shí)充分調(diào)動了員工的參與積極性,使得參與者在答題的同時(shí)學(xué)到了很多安全方面的知識,實(shí)現(xiàn)了教培部門激勵員工學(xué)習(xí)知識,提高管理水平的基本目的。

2.激勵確實(shí)讓員工為企業(yè)爭得了榮譽(yù),在一定程度上也實(shí)現(xiàn)了員工個人的自我價(jià)值,在精神上對他們也是一種鼓勵和支持,讓他們的才華得到了發(fā)揮和肯定。

3.激勵確實(shí)讓我們的廣大員工在相對寬松的競賽時(shí)間里,學(xué)到了更加全面的知識點(diǎn),豐富了自己安全知識面,提高了自身的安全防范意識和能力,整體推動了公司安全管理水平上了一個新臺階。

4.激勵確實(shí)也讓我們的參與員工得到了實(shí)惠。在這次活動的推行中,獎勵的力度是公司內(nèi)部較大的一次。之所以投入較大的物質(zhì)獎勵,一方面是鼓勵大家學(xué)習(xí)知識,積極參與,另一方面是提升企業(yè)知名度,擴(kuò)大企業(yè)影響力。因此按照我們事先制定好的獎勵辦法,參與的員工都得到了不同程度的物質(zhì)獎勵,在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)得到了鼓勵和實(shí)惠,讓他們體會到了付出就有回報(bào)的基本道理,在得到物質(zhì)激勵的同時(shí)也滿足了他們極大的精神需要,很大程度上發(fā)揮他們的潛能,一定程度上實(shí)現(xiàn)了他們的自身價(jià)值。

三、激勵機(jī)制對人才開發(fā)和培養(yǎng)的作用

通過以上這個小小的激勵案例說明,激勵的確能夠有效增強(qiáng)企業(yè)的自身凝聚力,讓員工能夠認(rèn)同和追求組織的共同目標(biāo),讓組織成員把組織目標(biāo)當(dāng)作共同的信念,進(jìn)而提升為動力,激勵全體員工為此而努力。因此,在企業(yè)中大力推行激勵機(jī)制是非常必要的,激勵機(jī)制對開發(fā)人才和培養(yǎng)人才的作用主要體現(xiàn)在下面幾個方面:

(一)導(dǎo)向作用

激勵機(jī)制的大力推行能夠讓員工依照企業(yè)的規(guī)劃的人才培養(yǎng)和開發(fā)目標(biāo)去努力,讓企業(yè)的培訓(xùn)工作更加有效。員工在激勵機(jī)制的影響下能夠?qū)ε嘤?xùn)方向更加了解,利于規(guī)范組織成員的各項(xiàng)行為,讓個人目標(biāo)與組織目標(biāo)達(dá)成一致,進(jìn)而能夠?yàn)榻M織出更多力量。激勵員工參加競賽活動就是很好的發(fā)揮激勵的導(dǎo)向作用,指明了競賽的目的和方向,引導(dǎo)員工朝目標(biāo)去奮斗和努力。

(二)動力作用

每位員工都有自己追求的目標(biāo),要實(shí)現(xiàn)目標(biāo),必須有一種動力。正如馬斯洛理論中講述的需求理論,員工職工都有自我實(shí)現(xiàn)與被人尊重的需求,而激勵機(jī)制正是建立在這項(xiàng)心理需求基礎(chǔ)之上的,讓員工從自身心理建立起組織目標(biāo)的概念,進(jìn)而推動目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在職工受到激發(fā)的時(shí)候又能夠充分發(fā)揮出自身的創(chuàng)新能力。每一個人都具備十分強(qiáng)大的潛力,但能否被充分發(fā)揮出來,直接受到激勵機(jī)制的影響。有效的激勵機(jī)制能夠充分挖掘員工的各項(xiàng)潛能,讓員工的潛力得以最大限度發(fā)揮。

(三)優(yōu)化作用

激勵機(jī)制對企業(yè)人才結(jié)構(gòu)具有有效的優(yōu)化作用?!叭肆Y源是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。要想實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)科技進(jìn)步,最為關(guān)鍵的地方都在于人才。”員工是企業(yè)發(fā)展的主體,怎樣才能夠充分發(fā)揮出人才隊(duì)伍的作用,關(guān)鍵是要在培養(yǎng)過程中調(diào)動起員工的積極性。運(yùn)用符合員工心理規(guī)律的各種培養(yǎng)方式來激發(fā)員工的創(chuàng)造性和積極性,進(jìn)而提升企業(yè)培養(yǎng)人才和開發(fā)人才的水平。

(四)提升作用

運(yùn)用激勵機(jī)制能夠提升企業(yè)人才技能發(fā)展水平,提高個人綜合素質(zhì)。堅(jiān)持以培養(yǎng)員工素質(zhì)為主體,以激勵為主導(dǎo),是企業(yè)建設(shè)、發(fā)展人才的重要基礎(chǔ)。激勵會給職工的學(xué)習(xí)和實(shí)踐帶來巨大的動力,從而會促使職工素質(zhì)的不斷提高。對堅(jiān)持不懈、忠于職守、業(yè)務(wù)熟練、工作中有突出貢獻(xiàn)的職工進(jìn)行大力的表彰和獎勵,無疑有助于形成良好的風(fēng)氣,提升他們的精神境界,有助于提高職工的知識素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(五)凝聚作用

通過本人親身的經(jīng)歷,我們可以很清楚的看到正確運(yùn)用激勵機(jī)制,能夠培養(yǎng)職工的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)企業(yè)的向心力、凝聚力。每個人都希望自己不斷進(jìn)步,在不斷的追求中實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。通過激勵的方法,能夠?yàn)槌蓡T提供一個可以實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)的環(huán)境,使他們找到超越的對象,從而形成一種你追我趕的工作氛圍。使職工以生活、工作在這樣的集體、這樣的企業(yè)中為榮,以為集體的榮譽(yù)、企業(yè)的利益做出自己的貢獻(xiàn)為樂。

管理是一門科學(xué),更是一門藝術(shù),企業(yè)人才開發(fā)和培養(yǎng)工作離不開人的創(chuàng)造力和積極性,因此一定要重視對員工的激勵,尤其做為人力資源部門一定要根據(jù)實(shí)際情況,綜合運(yùn)用多種激勵機(jī)制,把激勵的手段和目的結(jié)合起來,改變思維模式,真正建立起適應(yīng)企業(yè)特色、時(shí)代特點(diǎn)和員工需求的開放的激勵體系,使企業(yè)在激烈的競爭中獲得源源不斷的前進(jìn)動力。(作者單位:華電鄒縣發(fā)電有限公司人力資源部)

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