甘霞萍

名字是孩子來到這個(gè)世界上父母賜予他的第一筆精神財(cái)富。遺憾的是，很多時(shí)候人們只局限于它的識別功能而忽略了它的教育功能。對孩子的教育可以聯(lián)合家庭教育，從他們的名字開始。將他們的名字嵌入詩（聯(lián)）之中，不但可幫助孩子體味親情，感悟父母之愛的深沉，而且可以從更深的層次與家長加強(qiáng)溝通，獲得家長對學(xué)校工作的認(rèn)可和支持，同時(shí)可激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩詞的熱情，積淀中華優(yōu)秀文化，為他們的健康成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、名字入詩入聯(lián)活動是培養(yǎng)親情的好舉措

取名的過程就是親情的一種體現(xiàn)，名字的確定是父母之愛的結(jié)晶。父母在賜予孩子名字的同時(shí)，也將中國文字特有的文化意義當(dāng)作一筆精神財(cái)富贈予了孩子。然而由于種種原因，父母沒有將自己的深情厚誼和名字的文化意義講給孩子聽。所以很多孩子不能理解父母對自己的愛有多么深沉，父母對自己的希望有多么殷切。作為教師，我們有責(zé)任把父母給孩子取名的一片殷切之情告訴他們，把名字的意義講給他們聽，從而引導(dǎo)孩子加強(qiáng)對親情的理解和感悟。將孩子的名字嵌入詩（或?qū)β?lián)）之中，是講解意義的一種最佳方式。如小朋友劉振安，筆者贈送給他的對聯(lián)是：中華振興是我們的殷切希望；宇宙安寧乃世人之崇高職責(zé)。讓他懂得父母希望他為振興中華做貢獻(xiàn)，為宇宙安寧獻(xiàn)良策。鼓勵(lì)他要從小立志，磨礪自己。如黃冠玉，筆者送他對聯(lián)：奪冠軍須艱苦鍛煉；美玉器要仔細(xì)琢磨。告訴他，父母希望他從小要刻苦鍛煉身體，努力學(xué)習(xí)文化知識，長大了才能有所成就，讓他在詩聯(lián)中感受父母的一片苦心。

二、名字入詩入聯(lián)活動是家校聯(lián)系的橋梁

國家教育部所制定的學(xué)校素質(zhì)教育內(nèi)容中指出：“小學(xué)教育是少年兒童各方面的素質(zhì)形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期?！逼鋵?shí)，家校聯(lián)合教育也是少年兒童受教育的一種重要手段。名字入詩入聯(lián)活動，不僅學(xué)生喜歡，家長也很喜歡。一次筆者舉行名字入詩入聯(lián)活動，邀請了部分家長參加。有個(gè)叫曾志鵬的男孩子，在家喜歡舞槍弄棒，打打殺殺，在校喜歡逗比他小的同學(xué)，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)。“名字入聯(lián)入詩”活動時(shí)，他爸爸來了。筆者問：“你知道爸爸為什么給你取‘志鵬這個(gè)名字么？”他說不知道。筆者就說：“從名字看，長輩希望你要有遠(yuǎn)大理想。你的理想是什么？”他說想當(dāng)解放軍。筆者當(dāng)場贈送對聯(lián)給他：宏志立好乾坤定，鯤鵬展翅天地寬。他爸爸聽了非常激動，說：“老師你解釋得太精彩了。”孩子聽了也非常高興。筆者趁熱打鐵，教育孩子：“解放軍有欺負(fù)小孩的嗎？”他連忙說：“我再不欺負(fù)別的同學(xué)了?！被丶抑?，家長把這幅對聯(lián)制成條幅掛在孩子的床頭，要他每天念一到兩遍，并經(jīng)常向別人說這個(gè)學(xué)校里的教師水平高，教育孩子有辦法。這種與孩子密切相關(guān)的活動有利于營造出健康成長的良好氛圍。

三、名字入詩入聯(lián)活動是積淀傳統(tǒng)文化的好方法

在小學(xué)語文教材中，編入了《望廬山瀑布》《山行》《楓橋夜泊》《江雪》等古詩，對孩子進(jìn)行古詩的理解和欣賞教育。教師在課堂上教這些古詩的時(shí)候，主要是教孩子們?nèi)绾巫x出節(jié)奏美和音樂美，理解詩文的思想內(nèi)容，引導(dǎo)孩子欣賞古詩的美。一般來說，大多數(shù)孩子只是小和尚念經(jīng)，學(xué)得有口無心。但把孩子的名字嵌入到詩中，境況就不同了。他們覺得：原來我也可以融入古詩中去。這大大提高了他們學(xué)習(xí)詩詞的熱情。如陽燦的同學(xué)，筆者把他的名字嵌入詩中：

陽光普照滿天霞，燦爛春光照萬家。

真誠勤奮成才日，美好人生樂無涯。

在專家眼里這可能算不上一首好詩。但陽燦一聽自己的名字成了詩，眼睛隨之一亮，輕輕念了兩遍，喜悅之情不可名狀。后來他把這首小詩用紙抄寫下來，貼在自己的桌子上，經(jīng)常讀它，學(xué)習(xí)詩歌的積極性大為提高?；顒咏Y(jié)束時(shí)，他能背誦的古詩已有二三百首了。

在深化文化體制改革的推動下，在建設(shè)文化強(qiáng)國的號召下，在提倡普通話教學(xué)的大好形勢下，要建設(shè)一個(gè)文化強(qiáng)國，首先要讓全體國民有文化。要讓國民都成為有文化的公民，必須從少年兒童開始，讓他們接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。將孩子的名字嵌入詩（聯(lián)）之中，讓他們從小感受到中華詩詞文化的博大精深，培養(yǎng)他們熱愛中華詩詞文化的思想感情，就可為他們的健康成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，文化強(qiáng)國就不是夢了。