張興芳

摘 要：隨著科技的發(fā)展，學(xué)生掌握一定的信息技術(shù)已成為社會的硬性要求，為此一些學(xué)校展開了信息技術(shù)的教學(xué)。信息技術(shù)教育作為一門新型學(xué)科在實際教學(xué)中不可避免地出現(xiàn)了一些問題，對教學(xué)效果也產(chǎn)生了不利影響。如何解決信息技術(shù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，更好地提高教學(xué)效果是當(dāng)前信息技術(shù)教育中面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。就信息技術(shù)在教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析并針對相應(yīng)的解決策略展開了探討。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；問題；對策；師資建設(shè)

信息技術(shù)教育的目的在于使學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用信息技術(shù)解決一些實際問題，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。目前許多中學(xué)都開展了信息技術(shù)教育的課程，為學(xué)生創(chuàng)造了一個良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。但在實際的教學(xué)過程中，由于信息技術(shù)的教學(xué)方式尚不成熟，出現(xiàn)了一些問題，導(dǎo)致教學(xué)效果不太理想。教師積極主動地尋求解決這些問題的途徑，通過各種方法提高信息技術(shù)教學(xué)效果，對于學(xué)生信息技術(shù)水平的提高有著極為重要的意義。

一、信息技術(shù)課程的教學(xué)現(xiàn)狀

信息技術(shù)的教育已在各中小學(xué)校全面展開實施，了解信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，對于發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)中的問題、尋求解決對策十分有利。當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人民生活水平也不斷提高，大部分家庭都配置了計算機(jī)，一些學(xué)生對于信息技術(shù)的接觸較早，因此也有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，但仍有一小部分學(xué)生對于信息技術(shù)知之甚少，信息技術(shù)水平極差。在信息技術(shù)課程的教學(xué)中，學(xué)生對于上課內(nèi)容的配合程度也有差異。學(xué)生對于教學(xué)過程中的實際操作興趣更濃，而對一些理論上的知識則不屑一顧。實際教學(xué)中師資力量比較薄弱，一些學(xué)校缺乏足夠的信息技術(shù)教師，僅有的一些教師其教學(xué)水平也比較低，無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給信息技術(shù)的教學(xué)造成了一定制約。

二、信息技術(shù)課程教學(xué)中存在的問題

1.相關(guān)設(shè)施不完善，硬件配備不足

中學(xué)的信息技術(shù)教學(xué)離不開相應(yīng)的硬件設(shè)施，但學(xué)校在基本的設(shè)備配置上不能滿足學(xué)生的需求。如在一些學(xué)校計算機(jī)的數(shù)量較少，無法給學(xué)生提供足夠的上機(jī)機(jī)會，使得學(xué)生缺乏計算機(jī)的操作常識。還有一些學(xué)校計算機(jī)的配置太低，學(xué)生在使用過程中容易出現(xiàn)死機(jī)、網(wǎng)速慢、鍵盤鼠標(biāo)不能有效使用的情況，對學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)造成了極大影響。學(xué)校不能為學(xué)生提供基本的設(shè)施配置是當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)中存在一個主要問題。

2.教師隊伍較薄弱，教學(xué)能力低下

作為一門新型學(xué)科，信息技術(shù)的教學(xué)缺乏足夠的師資力量，且教師的教學(xué)能力有限，無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。當(dāng)前的中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，教師數(shù)量過少，教學(xué)任務(wù)量大，這對于教師的日常教學(xué)效果非常不利。除此之外，教師常常還要兼職學(xué)校計算機(jī)設(shè)備的養(yǎng)護(hù)維修，嚴(yán)重影響了教師的教學(xué)精力和質(zhì)量。信息技術(shù)的教學(xué)要跟上科技發(fā)展的步伐，而中學(xué)的教師卻無法通過相關(guān)渠道進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)，這無疑降低了信息技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。

3.教學(xué)方式太單一，課堂效果較差

信息技術(shù)的教學(xué)不同于其他科目的教學(xué)，教師要創(chuàng)新教學(xué)方式，才能提高教學(xué)效果。目前的信息技術(shù)教學(xué)教師仍采用傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生做”的模式，這使得整個教學(xué)過程枯燥乏味，學(xué)生容易失去信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而影響教學(xué)效果。

4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視，教學(xué)觀念落后

信息技術(shù)在中學(xué)展開教學(xué)的時間不長，相關(guān)的理念尚未普及，加上學(xué)生要面臨中高考，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)的教學(xué)并沒有重視。這給信息技術(shù)的教學(xué)帶來了很大阻礙，也不利于學(xué)生信息技術(shù)水平的提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)觀念的落后，從根本上缺乏對信息技術(shù)的重視是當(dāng)前初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的一個重要問題。

三、信息技術(shù)課程教學(xué)的相關(guān)對策

1.完善相關(guān)設(shè)施配置

學(xué)校要保證學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)效果，就必須有相關(guān)的硬件配置保障。這樣才能給學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在實際操作中取得進(jìn)步。如學(xué)校應(yīng)向政府申請經(jīng)費(fèi)，購進(jìn)計算機(jī)設(shè)備，豐富學(xué)校的硬件配置。學(xué)校要針對信息技術(shù)教學(xué)中存在的硬件設(shè)施問題進(jìn)行改進(jìn)完善，為學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)提供良好的設(shè)施環(huán)境。

2.注重師資力量建設(shè)

教師在教學(xué)過程中起到的引導(dǎo)作用不可忽視，良好的師資力量是保障學(xué)生提高信息技術(shù)水平的基本前提。因此學(xué)校要注重擴(kuò)大信息技術(shù)教師群體，提升教師自身能力和教學(xué)水平。學(xué)校應(yīng)進(jìn)行信息技術(shù)教師的引進(jìn)，首先保證教師隊伍的數(shù)量，使學(xué)生有相應(yīng)的上機(jī)操作指導(dǎo)。針對教師的自身能力和教學(xué)水平，學(xué)校要加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)，提高教師的能力水平，確保信息技術(shù)的教學(xué)效果。

3.豐富課堂教學(xué)方式

教師在信息技術(shù)的教學(xué)過程中，不能只局限于傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式，要注重創(chuàng)新教學(xué)方式，使學(xué)生更好地融入教學(xué)過程中。如教師可以開展合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行探究，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。對于不同基礎(chǔ)的學(xué)生，教師要注重個性化教育，針對學(xué)生的水平差異，合理展開教學(xué)，從而在整體上提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

4.重視信息技術(shù)教育

在科技日益發(fā)展的今天，掌握一定的信息技術(shù)是每個人必備的基本素質(zhì)。學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，意識到信息技術(shù)在當(dāng)今社會中的重要性。提高信息技術(shù)教育在學(xué)校教育中的地位，給學(xué)生提供良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，加大相關(guān)師資力量的建設(shè)，完善相應(yīng)的考核方式，以提高學(xué)生積極性，更好地促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)。

總之，當(dāng)前的中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中還存在一定問題，學(xué)校要從各方面積極尋求解決這些問題的方法，加強(qiáng)信息技術(shù)的相關(guān)教育。學(xué)校要進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的改革，完善相關(guān)設(shè)備，強(qiáng)化師資力量，創(chuàng)新教學(xué)方式，切實提高學(xué)生的信息技術(shù)水平。

參考文獻(xiàn)：

陳吉利.信息技術(shù)教學(xué)課堂管理芻議[J].中小學(xué)信息技術(shù)教育，2008（4）.

編輯 段麗君