黃志婕

內(nèi)容摘要：本文主要闡述了溝通對(duì)高校思政教育工作的重要性，分析高校輔導(dǎo)員思政教育工作中存在的障礙，提出了克服高校輔導(dǎo)員思政教育工作中的溝通障礙問(wèn)題的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：溝通 思政教育 輔導(dǎo)員

一.溝通對(duì)高校思政工作的重要性

高校思政教育工作有利于大學(xué)生的身心發(fā)展，而溝通在高校思政教育工作中具有重要作用。大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的希望，大學(xué)期間正是其世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，雖然大學(xué)生具有優(yōu)良的知識(shí)水平和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，但在心里素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、政治敏銳力方面則還很欠缺，學(xué)生看問(wèn)題容易出現(xiàn)片面性。若學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一的思政教育工作，則無(wú)法因材施教，也無(wú)法滿(mǎn)足教育形式的變化。因此，這就需要高校輔導(dǎo)員在思政教育工作中的正確引導(dǎo)，與學(xué)生以朋友的方式進(jìn)行平等的溝通交流，在情感上實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，以便培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才.高校輔導(dǎo)員應(yīng)該有對(duì)性地，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，加深師生之間的溝通，了解學(xué)生正真的想法，進(jìn)而達(dá)到思想上與情感上的理解與溝通，引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀。

二.高校輔導(dǎo)員思政教育工作中的溝通障礙

1.受網(wǎng)絡(luò)虛擬溝通誘惑較大

隨著電子信息技術(shù)地不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在人們生活中所占據(jù)的位置逐漸加大，改變了人們的學(xué)習(xí)、生活、工作的方式。多樣化的共享信息資源、平等自由的交流方式、方便快捷的界面操作，等等，都給人們帶來(lái)了一種全新的體驗(yàn)。對(duì)于大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)所帶了他們更多地是虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來(lái)他們的新的人際交往途徑，也給他們提供了自由抒發(fā)情感的空間。但是，先進(jìn)的技術(shù)帶給我們便利的同時(shí)，也帶來(lái)了許多消極的影響。很多大學(xué)生沉溺于虛擬網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)業(yè)，尤其是網(wǎng)絡(luò)交友，更是使大學(xué)生的人際交往從原來(lái)的“人-人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭?機(jī)-人”，大學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)中自由發(fā)揮，獲得自身情感上的滿(mǎn)足，當(dāng)這種虛擬的交流溝通，更多地是欺騙性的，與現(xiàn)實(shí)生活存在很大差異，長(zhǎng)期沉溺于這種虛假的交流中，會(huì)使大學(xué)生產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)的人際溝通障礙，長(zhǎng)此以往，會(huì)造成大學(xué)生情感上的冷漠、虛假、人際疏遠(yuǎn)、不愿交往等問(wèn)題。

2.大學(xué)生趨于單向溝通

由于現(xiàn)如今的大學(xué)生，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，深受家中長(zhǎng)輩的溺愛(ài)，是家中的“小皇帝”、“小公主”，造成這種環(huán)境下長(zhǎng)大的大學(xué)生對(duì)新環(huán)境適應(yīng)能力差，對(duì)家長(zhǎng)依賴(lài)性強(qiáng)，性格懶散的壞習(xí)慣。在進(jìn)入高校后，新的環(huán)境使這些大學(xué)生無(wú)法適應(yīng)，出現(xiàn)散漫、邋遢、無(wú)所適從等現(xiàn)象。

三.如何克服高校輔導(dǎo)員思政教育工作的溝通障礙問(wèn)題

1.緊跟時(shí)代步伐，縮小溝通距離

網(wǎng)絡(luò)的普及是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，它給人們帶來(lái)的便利的同時(shí)，也給人們帶來(lái)了消極 方面的影響，尤其是對(duì)于意志還不堅(jiān)定的大學(xué)生，更是使其沉溺其中。高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行思政教育工作過(guò)程中，要緊跟時(shí)代步伐，善于利用網(wǎng)絡(luò)工具，縮小與學(xué)生的溝通距離。利用QQ、論壇、人人網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)組織在線(xiàn)集體交流學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中將思政教育傳播給每個(gè)學(xué)生，營(yíng)造出積極地網(wǎng)絡(luò)氛圍。

2.平等交流，增進(jìn)現(xiàn)實(shí)溝通

高校大學(xué)生是具有獨(dú)立思想、文化水平較高的群體，這就要求了高校輔導(dǎo)員的思政教育工作要建立在平等的基礎(chǔ)上展開(kāi)。作為高校思政教育工作的宣傳者，不能將大學(xué)生僅僅當(dāng)做受教育的對(duì)象，一味灌輸，而是應(yīng)該將學(xué)生當(dāng)做朋友，在平等自主的基礎(chǔ)上，與學(xué)生達(dá)到心靈上的交流。同時(shí)，輔導(dǎo)員也要將自身角色從單一的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘟巧男睦碜稍?xún)師、合作者、學(xué)習(xí)者。當(dāng)學(xué)生在班級(jí)孤立，出現(xiàn)溝通障礙時(shí)，輔導(dǎo)員要充當(dāng)心理咨詢(xún)師的角色，幫助學(xué)生找到問(wèn)題所在原因，使其從新回到集體中。

四.結(jié)束語(yǔ)

總之，在當(dāng)今這個(gè)信息技術(shù)發(fā)展迅猛的時(shí)代，高校輔導(dǎo)員的思政教育工作任重而道遠(yuǎn)，在面對(duì)機(jī)遇時(shí)，要懂得抓住機(jī)遇;在遭遇挑戰(zhàn)時(shí)，要迎難而上。同時(shí)，高校輔導(dǎo)員一定要做好與學(xué)生的溝通交流工作，不斷地與學(xué)生做好心與心的交流，只有這樣，才能夠做好高校輔導(dǎo)員思政教育工作。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：重慶工商大學(xué)）