曹晨

摘 要：高校校園文化是校園內(nèi)特有的文化氛圍和氣息，對(duì)高校大學(xué)生有著潛移默化的影響，能夠從不同程度影響大學(xué)生的三觀，同時(shí)對(duì)大學(xué)生的道德修養(yǎng)以及人格修養(yǎng)都有提高的作用，而大學(xué)生作為新世紀(jì)的高素質(zhì)人才只有具備完善的人格修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，才能夠促使大學(xué)生以更好的姿態(tài)投入到社會(huì)主義建設(shè)當(dāng)中，積極創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)一份自己的力量，所以，該文詳細(xì)的針對(duì)高校校園文化與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了分析探討。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 高校 校園文化 就業(yè)創(chuàng)業(yè)

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）10（c）-0217-02

高校校園是培養(yǎng)我國(guó)社會(huì)建設(shè)所需要的高素質(zhì)人才的搖籃，而隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步和發(fā)展，我國(guó)各個(gè)行業(yè)的就業(yè)崗位對(duì)于人才綜合素質(zhì)的要求也都不斷地變化著，需要綜合素質(zhì)更高的復(fù)合型人才，并且要具備務(wù)實(shí)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，這就要求高校在培養(yǎng)大學(xué)生的過(guò)程中也要保持與時(shí)俱進(jìn)，提高大學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。校園文化正是對(duì)人才的綜合素質(zhì)以及其他各方面產(chǎn)生影響的關(guān)鍵所在，自古以來(lái)，我國(guó)就有著孟母三遷的典故廣為流傳，充分說(shuō)明了文化氛圍對(duì)于學(xué)生的影響和潛移默化的作用，折射到現(xiàn)代校園文化中來(lái)，就是高校校園文化對(duì)于大學(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)潛移默化的影響。隨著近年來(lái)國(guó)務(wù)院對(duì)于教育方針的不斷改革，已經(jīng)將提高學(xué)生的實(shí)踐能力作為培養(yǎng)的重點(diǎn)，而學(xué)生本身是否具有實(shí)踐能力，也決定著其在走上社會(huì)時(shí)能否適應(yīng)時(shí)代的需求，更好的就業(yè)或選擇創(chuàng)業(yè)。

1 高校校園文化的含義

高校校園文化是指高校在校園生活和和生活環(huán)境等方面創(chuàng)造的物質(zhì)和精神文化組成的一種文化形態(tài)，物質(zhì)方面是指在學(xué)校的硬件陳設(shè)和學(xué)校的教學(xué)設(shè)備等物品，精神方面則是更深一步的層面，它包括校園所傳遞的文化氣息和校園風(fēng)氣以及社會(huì)價(jià)值等方面，也包括深層次的人文主義情懷和整體的校園風(fēng)光。從另一方面來(lái)說(shuō)，高校校園文化是學(xué)校所體現(xiàn)和展現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)格，這種風(fēng)格從不同程度上對(duì)學(xué)生的思想品格以及綜合能力等方面產(chǎn)生著深刻的影響。

2 高校校園文化的作用

2.1 為學(xué)生提供認(rèn)識(shí)自我的平臺(tái)

高校校園文化包括多個(gè)方面，學(xué)生在進(jìn)入到高校后，可以參加不同的校園運(yùn)動(dòng)活動(dòng)和文化活動(dòng)，也可以自發(fā)進(jìn)行組織活動(dòng)，通過(guò)對(duì)活動(dòng)的組織和參與，從而獲得自己的認(rèn)識(shí)和感悟，這是屬于學(xué)生個(gè)人的財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)，在反復(fù)的活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生可以提高自身的人際交往能力和實(shí)踐能力，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的興趣和愛(ài)好到底更偏向于哪個(gè)方面，從而對(duì)自身產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識(shí)；另一方面，學(xué)校內(nèi)設(shè)有圖書(shū)館和文化活動(dòng)室，學(xué)生可以自主進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)知識(shí)全面的了解和自主的選擇，可以提高自身的文化涵養(yǎng)，同時(shí)可以在了解的多元文化中，挖掘出自身的不足和長(zhǎng)處，以及興趣愛(ài)好等，通過(guò)對(duì)自身全面的認(rèn)識(shí)，掌握發(fā)展的方向，從而明確的為就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2 完善職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生在進(jìn)入到高校以前，基本沒(méi)有對(duì)職業(yè)生涯有一個(gè)比較完整的規(guī)劃，少數(shù)有規(guī)劃的學(xué)生也僅為單純的想法和理想，并未結(jié)合實(shí)際進(jìn)行充分的分析，而進(jìn)入到高校以后，也就意味著學(xué)生向職業(yè)人士又前進(jìn)了一步，完善的職業(yè)生涯規(guī)劃有利于在后期的學(xué)習(xí)和工作中，明確自己的目標(biāo)；同時(shí)學(xué)校中對(duì)于學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的課程，和相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)能使學(xué)生對(duì)自我進(jìn)一步完善，提升自身的價(jià)值感，為以后職業(yè)生涯的路途形成充分準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，朝著明確的目標(biāo)進(jìn)行奮斗和進(jìn)取。

2.3 為學(xué)生提供認(rèn)識(shí)工作的機(jī)會(huì)

在上述提到的校園文化活動(dòng)中，包括學(xué)院組織并展開(kāi)的相關(guān)活動(dòng)，同時(shí)也有學(xué)生自發(fā)組織的活動(dòng)，在這些不同的活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生本人也會(huì)扮演不同的角色和擔(dān)任不同的工作，在反復(fù)的參與和實(shí)踐當(dāng)中，使學(xué)生對(duì)于實(shí)踐的重要性得到充分的認(rèn)識(shí)，同時(shí)認(rèn)識(shí)各項(xiàng)工作在進(jìn)行當(dāng)中應(yīng)該注意的問(wèn)題，從所遇到的種種問(wèn)題中總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)于工作產(chǎn)生一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)，從而能夠以一個(gè)合適的狀態(tài)投入到后續(xù)職業(yè)和工作當(dāng)中。

2.4 提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

學(xué)生的創(chuàng)新能力是在工作和生活中寶貴的財(cái)富，通常就會(huì)引用一句名言來(lái)說(shuō)明創(chuàng)新的來(lái)源，就是藝術(shù)源于生活而高于生活，從另一方面來(lái)講學(xué)生的創(chuàng)新能力就是其藝術(shù)的氣息，而它的來(lái)源是生活，也就是說(shuō)要在生活中多進(jìn)行實(shí)踐和鍛煉，學(xué)生在進(jìn)入高校之前的接觸內(nèi)容多為與學(xué)習(xí)方面相關(guān)的知識(shí)，而并沒(méi)有對(duì)其他方面進(jìn)行了解，在對(duì)于校園文化的建設(shè)當(dāng)中，通常會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)在校園內(nèi)進(jìn)行多元的文化活動(dòng)，也能夠使學(xué)生不斷地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的參與，從而在實(shí)際中鍛煉出自身的解決問(wèn)題能力，在實(shí)踐中對(duì)于問(wèn)題產(chǎn)生自己的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生提高自身的創(chuàng)新能力。

2.5 培養(yǎng)學(xué)生的人格

高校校園文化通過(guò)來(lái)自多方面的因素，綜合對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的道德素質(zhì)和人文素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，使學(xué)生無(wú)論在走向就業(yè)的方向還是創(chuàng)業(yè)的方向，都能夠堅(jiān)持正確的原則，耐心的做好崗位上所應(yīng)該做的，培養(yǎng)了學(xué)生健全的人格，有助于提高就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的能力。

3 校園文化對(duì)于價(jià)值取向的影響

價(jià)值取向是學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)當(dāng)中一個(gè)重要的因素，它從一定程度上決定著學(xué)生能否很好的投入到工作當(dāng)中。

3.1 高校學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀

隨著高校學(xué)生的數(shù)量不斷地增加，使得大學(xué)生這個(gè)原本為稀有人才的局面已經(jīng)發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，我國(guó)近年來(lái)大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)較往年有著明顯激烈趨勢(shì)，很多學(xué)生因?yàn)橛兄卟怀傻筒痪偷男膽B(tài)，所以，在工作時(shí)有著太高和期望和預(yù)想，但是實(shí)際中的工作和薪資都并非想象中的理想水平，導(dǎo)致在就業(yè)中，將很多工作機(jī)會(huì)錯(cuò)失掉，同時(shí)也不利于自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3.2 校園文化能夠?qū)W(xué)生就業(yè)價(jià)值產(chǎn)生良好的影響

校園文化的多元化能夠?qū)W(xué)生的就業(yè)價(jià)值趨向產(chǎn)生一定的影響，使學(xué)生的就業(yè)價(jià)值取向發(fā)生多元化的轉(zhuǎn)變，將就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的眼光打開(kāi)來(lái)，從而多方面的對(duì)于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)進(jìn)行認(rèn)識(shí)，使得學(xué)生在選擇工作的過(guò)程當(dāng)中，不僅僅局限于所學(xué)的小圈子里，敢于通過(guò)自身的興趣和愛(ài)好去大膽的追求，并且去發(fā)掘更多的可能和機(jī)會(huì)，有利于大學(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中的發(fā)展。

4 校園文化的完善

通過(guò)上述討論可以發(fā)現(xiàn)，校園文化對(duì)于學(xué)生有著非常深刻的影響，所以，在大學(xué)校園文化中，要始終堅(jiān)持以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，始終將培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力放在首位；并且豐富校園的文化活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中探索真知，在實(shí)踐中完善自我；同時(shí)，注意校園文化風(fēng)氣的培養(yǎng)，多鼓勵(lì)進(jìn)行交流會(huì)，學(xué)術(shù)討論會(huì)等活動(dòng)，使得學(xué)生養(yǎng)成積極探索的良好習(xí)慣；同時(shí)，對(duì)高校的各方面人文環(huán)境進(jìn)行完善，使學(xué)生在高校中得到全面的發(fā)展，為就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5 結(jié)語(yǔ)

高校校園是大學(xué)生走向社會(huì)的，培養(yǎng)人才的搖籃，高校中的校園文化會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，完善的校園文化和人文環(huán)境能使學(xué)生在學(xué)校內(nèi)得到全面的發(fā)展提升，使學(xué)生對(duì)自身和工作產(chǎn)生充分和客觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)進(jìn)行多方面的實(shí)踐活動(dòng)，有利于提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，使得學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程當(dāng)中，懷著務(wù)實(shí)的心態(tài)，更好地投入到工作當(dāng)中，創(chuàng)新能力有利于學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，將工作做到更好；總之，高校校園文化能夠?qū)W(xué)生本身產(chǎn)生良好影響，使學(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)，做一個(gè)社會(huì)主義建設(shè)需要的新型人才。

參考文獻(xiàn)

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