宋婷婷

《追逐的紅領(lǐng)巾》是我?！妒姑飞傧汝?duì)活動(dòng)序列中，以學(xué)習(xí)少先隊(duì)基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容的“光榮”篇章的第二課時(shí)，是隊(duì)前教育體系中的重要一課。我充分考慮一年級學(xué)生的特點(diǎn)，把記憶性知識做進(jìn)活潑的動(dòng)畫片里；把學(xué)習(xí)檢測融入到游戲里；在系紅領(lǐng)巾等實(shí)踐中引入朋輩教育；在激發(fā)熱情時(shí)讓家庭的親情融入其中。

一、歌曲引領(lǐng)，激發(fā)熱情——開啟追逐之路

1.一年級學(xué)生聽著《紅領(lǐng)巾飄起來》，交流聽這首歌的感受，印象最深刻的是——紅領(lǐng)巾。

2.介紹活動(dòng)課特邀嘉賓——學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委員，他們將帶領(lǐng)一年級弟弟妹妹“追逐紅領(lǐng)巾”。

設(shè)計(jì)意圖：由一首歡快的歌曲導(dǎo)入活動(dòng)課，調(diào)動(dòng)了課堂氣氛加強(qiáng)同伴教育，讓學(xué)生們感受到榜樣就在身邊

二、闖關(guān)調(diào)動(dòng)，熟知隊(duì)章——學(xué)習(xí)紅領(lǐng)巾知識

本環(huán)節(jié)由校大隊(duì)長擔(dān)任主持人，每組都有一位“助力嘉賓”進(jìn)行協(xié)助。

1.播放《飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾》動(dòng)漫視頻，學(xué)生認(rèn)真觀看，學(xué)習(xí)隊(duì)章知識。

2.進(jìn)行“快樂轉(zhuǎn)盤闖關(guān)賽”。轉(zhuǎn)盤的指針為一條紅領(lǐng)巾，盤面由隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)禮、隊(duì)符號四個(gè)區(qū)域組成，既與班級中的四個(gè)小組對應(yīng)，又各自引領(lǐng)了一套闖關(guān)題。每套題都有三個(gè)類型的題目組成：問答、實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作。

3.穿越《紅領(lǐng)巾地圖》，到達(dá)“第一站站點(diǎn)”。全體同學(xué)完成一項(xiàng)任務(wù)，便可在地圖上前進(jìn)一步。《紅領(lǐng)巾地圖》貫穿整個(gè)課堂，每完成一項(xiàng)任務(wù)就會前進(jìn)一步。

設(shè)計(jì)意圖：觀看動(dòng)漫版隊(duì)章、快樂轉(zhuǎn)盤、闖關(guān)賽等方式讓學(xué)生在寓教于樂的環(huán)境下學(xué)習(xí)少先隊(duì)基礎(chǔ)知識每組的“助力嘉賓”在“實(shí)踐題”的闖關(guān)過程中，可以協(xié)助學(xué)生敬隊(duì)禮、佩戴紅領(lǐng)巾、呼號等，加強(qiáng)教育效果。

三、采訪交流，引以為豪——感受紅領(lǐng)巾活動(dòng)

1.出示歷屆黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的圖片，感受領(lǐng)導(dǎo)對少先隊(duì)員寄予的深切期望。

2.紅領(lǐng)巾社團(tuán)的隊(duì)員介紹學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)。

3.交流“尋找紅領(lǐng)巾”采訪感受。

4.穿越《紅領(lǐng)巾地圖》，到達(dá)“第二站站點(diǎn)”。

設(shè)計(jì)意圖：以歷代國家領(lǐng)導(dǎo)人對少先隊(duì)的殷切期望為切入點(diǎn)，讓學(xué)生感受來自祖國的關(guān)懷；以學(xué)校紅領(lǐng)巾社團(tuán)的精彩活動(dòng)為吸引點(diǎn)，讓學(xué)生體會少先隊(duì)員的驕傲；以學(xué)生親自開展“尋訪紅領(lǐng)巾”后的感受交流為拓展點(diǎn)，讓學(xué)生從身邊生活中、親情中，理解少先隊(duì)的光榮

四、我型我秀，做好少年——踐行紅領(lǐng)巾言行

1.播放自制視頻，展示學(xué)生在家里的表現(xiàn)。

2.說唱校園禮儀兒歌。

3.相互交流，了解自己身上的不足，欣賞同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)。

4.明白只有“改正自己的一個(gè)缺點(diǎn)，學(xué)會一項(xiàng)本領(lǐng)，做一件好事”才能在地圖中前進(jìn)，到達(dá)第三個(gè)站點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：家長提供的照片，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能直觀地看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)；校園禮儀兒歌，能讓學(xué)生明確在學(xué)校的具體習(xí)慣，明確了下一步的具體做法

五、樹立志向，實(shí)現(xiàn)夢想——期待追逐終點(diǎn)

1.輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)生回顧追逐紅領(lǐng)巾歷程，并提出下個(gè)階段的目標(biāo)任務(wù)。

2.齊唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》。

設(shè)計(jì)意圖：有力的結(jié)尾是一次活動(dòng)不可或缺的重要環(huán)節(jié)輔導(dǎo)員鼓勵(lì)學(xué)生達(dá)成目標(biāo)后提交申請書在隊(duì)歌中，播放入隊(duì)的視頻和照片，激發(fā)學(xué)生入隊(duì)的強(qiáng)烈愿望，吸引他們自覺、主動(dòng)地完成“三個(gè)一”，加入光榮的少先隊(duì)。