陳永和

高三數(shù)學復(fù)習課堂，好有一比：比賽場（課堂）上教練（教師）揮汗如雨，拼命練習（講題），參賽選手（學生）在觀眾席（座位）上，有的喝彩，有的記錄，有的昏昏欲睡，有的……這樣的課堂，學校領(lǐng)導、教師、學生都不喜歡，何談復(fù)習效率？

怎么樣才能提升高三數(shù)學課的復(fù)習效率呢？我發(fā)現(xiàn)應(yīng)用“先學后教，當堂訓練”的目標教學模式特別有效.現(xiàn)以高三復(fù)習課《函數(shù)的奇偶性與周期性》為例，說明如何用“先學后教，當堂訓練”教學法上好高三數(shù)學復(fù)習課.