2015年23期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程新型教學(xué)模式初討
- 淺述數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的互動評價
- 談多媒體教學(xué)在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 獨立學(xué)院概率統(tǒng)計教學(xué)方法的幾點思考獨
- 高等數(shù)學(xué)“立體化”學(xué)習(xí)模式探索
- 應(yīng)用技術(shù)型本科院校的數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 例說數(shù)列教學(xué)中如何提高學(xué)生的運算能力
- 高職數(shù)學(xué)引入數(shù)學(xué)實驗課堂教學(xué)的可行性研究
- 概率統(tǒng)計課程教學(xué)中計算能力培養(yǎng)淺析與探索
- 淺談概率論與數(shù)理統(tǒng)計的教學(xué)方法
- 高職機電專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)
教學(xué)方法
- 中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課堂中學(xué)習(xí)焦慮情緒的調(diào)控策略的研究
- 中職數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)注意力三部曲
- 情境教學(xué)對中職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況的影響
- 例說增強中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)吸引力的策略
- 情境教學(xué)在等比數(shù)列前n項和公式中的應(yīng)用反思
- “設(shè)疑”在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于職教數(shù)學(xué)的課型設(shè)計理論與實踐研究
- 中職數(shù)學(xué)少教多學(xué)教學(xué)模式的探析
- 例說生活教育在中職數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的“口訣記憶法”
- 構(gòu)建綠色生態(tài)課堂
- 《數(shù)列》教學(xué)后的思考
- 捕捉課堂“差錯”，精彩數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談高中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容整合的兩個原則
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 探討數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)中學(xué)生思維的途徑
- 聽看練
- “結(jié)果”誠可貴，“過程”價更高
- 對高考二輪復(fù)習(xí)的幾點建議
- 初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)引導(dǎo)實踐研究
- 淺談提升高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率的策略
- 學(xué)會對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的拓展延伸
- 提升高中數(shù)學(xué)課堂提問有效性的策略研究
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的誤區(qū)與對策
- 如何提高高中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率
- 淺談數(shù)學(xué)概念形成的情景創(chuàng)設(shè)
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法探討
- 淺談高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 改變學(xué)習(xí)方法以提高高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果
- 合作學(xué)習(xí)在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)中如何開展創(chuàng)新性學(xué)習(xí)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式分析
- 高中數(shù)學(xué)教師校本課程開發(fā)能力的提升策略
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的實踐
- 基于四創(chuàng)教學(xué)的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 在回歸生活中體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣與價值
- 以科學(xué)教育理念更新提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 做而不思則罔
- 如何做好初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接
- 高中數(shù)學(xué)課堂有效管理探究
- 新環(huán)境下高效課堂教學(xué)研究
- “在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層次教學(xué)”的運用思考
- 立體幾何教學(xué)的思考與改進
- 學(xué)會探究，構(gòu)建靈動的數(shù)學(xué)課堂
- “四疑”教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用探究
- 基于“學(xué)本課堂”的數(shù)學(xué)“問題導(dǎo)學(xué)”實施策略
- 高中數(shù)學(xué)算法教學(xué)的應(yīng)用探討
- 圓
- 高中數(shù)學(xué)課堂生成教學(xué)的實施策略
- 高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略分析
- 高中立體幾何學(xué)習(xí)中學(xué)生空間想象力的培養(yǎng)
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法
課改前沿
- 新課改理念下初中數(shù)學(xué)作業(yè)布置及批改的有效嘗試
- 經(jīng)濟管理系高等數(shù)學(xué)課的教學(xué)改革思考
- 新課程環(huán)境下高中數(shù)學(xué)思想的滲透研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂如何開展有效的小組合作學(xué)習(xí)
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)生成性課堂的構(gòu)建策略探討
- 基于新課改背景下的初中生數(shù)學(xué)問題意識培養(yǎng)之探究
- 新課程背景下的初中數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)
- 新課程理念下高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 積極教育理念下數(shù)學(xué)課堂新課改模式的探究
案例剖析
解題技巧與方法
- 等價無窮小在求函數(shù)極限中的應(yīng)用
- 函數(shù)變換在大學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)中的復(fù)雜問題簡單化
- 后驗選取法解分數(shù)階微分方程
- 以數(shù)學(xué)歸納法證明n邊形的重心坐標公式
- 應(yīng)用重積分證明オ
- 組合數(shù)性質(zhì)在一類數(shù)列求和中的應(yīng)用
- 全概率公式在解題中的應(yīng)用
- 用數(shù)學(xué)理論證明圓錐截交線的形狀
- 例談初中數(shù)學(xué)解題中的“以退為進”思想
- 數(shù)學(xué)“問題導(dǎo)學(xué)”視閾下的問題設(shè)計策略探析
- 平幾方法在解析幾何中的應(yīng)用
- 巧用對稱化繁為簡
- 關(guān)于微積分極限思想的研究例析
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高考數(shù)學(xué)圓錐曲線題的坐標處理思路解析
- 整除性檢驗法（續(xù)）
- 導(dǎo)數(shù)對切線的刻畫與應(yīng)用
- 一個高考題的另一種解法
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力提升對策
- 運用抽屜原理妙解競賽題
- “縮放法”在數(shù)列不等式證明中的應(yīng)用
- 高考與自主招生
- 均值不等式視角下常用解題技巧歸類
- 一道高考題的意外收獲
- 一道高考陳題引發(fā)的新思考
- 黃金分割實驗下的人口預(yù)測
- 淺析復(fù)合函數(shù)的鏈式法則
- 過分強調(diào)向量法解幾何題的作用是不妥的
專題研究
- 證券預(yù)測的GARCH模型實證研究
- 關(guān)于圖C璶砈璵的巧妙性的研究
- 儲藥柜的設(shè)計
- 初等函數(shù)的定義與構(gòu)造
- 對稱損失函數(shù)下幾何分布可靠度的獴ayes估計
- 一個有趣問題的極限值
- 參數(shù)假設(shè)檢驗中的兩類錯誤
- 黃吉聰—雙加權(quán)模糊論研究
- 例談反比例函數(shù)中比例函數(shù)K的幾何意義
- 《圓》教材分析
- 函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與偏導(dǎo)數(shù)在經(jīng)濟學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 試論概率與統(tǒng)計在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值
- 基于灰色預(yù)測模型的井岡山旅游人數(shù)的分析與預(yù)測
- 淺談高中數(shù)學(xué)線性規(guī)劃問題的軟件實現(xiàn)
- 函數(shù)連續(xù)的新概念
- 歐氏幾何中平行定義新探
交流平臺
- 對初中數(shù)學(xué)課堂觀察的研究和實踐之探析
- 初中數(shù)學(xué)合作交流與探究的有效策略
- 淺談教學(xué)示范在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 讓追問成為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的平衡點
- 以自信心培養(yǎng)為契機提高學(xué)生的問題解決能力
- 尋數(shù)學(xué)魅力，燃學(xué)習(xí)欲望
- 關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)困生，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)語言藝術(shù)性的探索與實踐
- 怎樣寫好數(shù)學(xué)課的教學(xué)反思
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價活動開展之我見
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂提問的策略
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學(xué)輔助線之妙用