楊帆

【摘要】本文就高中數(shù)學(xué)算法教學(xué)進行分析，并提出相關(guān)的見解，希望對于算法教學(xué)的發(fā)展有促進的意義.

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；算法；教學(xué)

數(shù)學(xué)算法教學(xué)不僅是計算能力的培養(yǎng)，也是挖掘計算潛力的基礎(chǔ)，所以對于高中生來說是必不可少的；如何突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，可以通過實例進行指導(dǎo)，讓學(xué)生們轉(zhuǎn)換理解的思維，找到算法的簡易規(guī)律，從而使中學(xué)生體會算法的魅力，并可以輕松的駕馭，利用掌握算法的能力提升其他數(shù)學(xué)知識的解決能力，以下筆者對高中數(shù)學(xué)算法教學(xué)進行探討.

一、算法教學(xué)課程的原則

在進行高中數(shù)學(xué)算法課程時，要根據(jù)以人為本的原則；通過高中生的知識接受能力和心理情緒的波動，設(shè)計教學(xué)的內(nèi)容；通過對學(xué)生們基礎(chǔ)知識的熟練掌握，提升自身的算法能力和計算的邏輯思維，從而建立學(xué)習的目標、人生的價值觀、健康的心理、豐富空間想象結(jié)構(gòu)和語言表達的能力.

二、算法教學(xué)的設(shè)計

（一）打好基礎(chǔ)知識

首先讓學(xué)生們進行課前的閱讀，對于數(shù)學(xué)算法有初步的認識，對于算法中的程序框圖、算法語句和算法案例進行仔細的閱讀并進行操作；通過計算的嚴密性、條理性，一步步的給高中生建立空間計算結(jié)構(gòu)，久而久之，會培養(yǎng)學(xué)生的自我解決問題和自我學(xué)習的能力，并帶有一定的縝密性和邏輯性；只有熟練的運用算法的程序，掌握牢固算法的基礎(chǔ)知識，才會對于新的數(shù)學(xué)知識有一定的消化能力.

（二）算法含義的教學(xué)

在進行算法教學(xué)時，是讓學(xué)生們掌握算法的技巧和重點，而不是死記硬背，這樣不僅會使學(xué)生計算的思維受到一定的限制，沒有創(chuàng)新的思想，也會導(dǎo)致學(xué)習吃力的現(xiàn)象；首先教師可以運用先滲透后引進的教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的積極性，在將傳統(tǒng)的算法進行分解的形式，或其他新形式的計算法，從而拉近學(xué)生與算法的距離.

（三）算法程序框圖教學(xué)

首先讓學(xué)生們熟練的操作框圖的流程，并通過程序框圖，學(xué)會用簡單的流程解決復(fù)雜的問題，例如；（2009年福建程序框圖高考試題）閱讀右圖所示的程序框圖，運行相應(yīng)的程序，輸出的結(jié)果是（）.

A.2B.4C.8D.16

解析本題主要是考察學(xué)生的程序流程的基礎(chǔ)知識，采用直倒型的計算方式，可以讓學(xué)生清楚地知道每一步的并以以及計算的方式；由流程圖算法進行計算得之在n=4前，都是執(zhí)行的“否”指示，所以n=2×4=8所以選擇C答案.

（四）數(shù)學(xué)課程結(jié)合算法教學(xué)

高中數(shù)學(xué)算法教學(xué)，應(yīng)該將數(shù)學(xué)中的多種內(nèi)容結(jié)合算法進行教學(xué)，學(xué)生可以利用簡易、直觀的流程圖或其他公式，不僅會提升算法的學(xué)習，還會更好的理解數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容，如圖所示；

總結(jié)

綜上所述；算法對于高中數(shù)學(xué)的結(jié)合是非常有意義的，但是具體實施上有一定的難度，這也是對于教師的一種挑戰(zhàn)，也需要相關(guān)的專家進行深入的研究；如何讓學(xué)生們感受到算法教學(xué)的價值，首先教師要對算法定義以及應(yīng)用熟練的掌握，從而將算法的流程，合理的融入到數(shù)學(xué)知識點中，并給學(xué)生充分鍛煉的時間和機會，結(jié)合計算機程序的操作，讓學(xué)生充分的意識到算法與數(shù)學(xué)結(jié)合的技巧和邏輯，使其學(xué)生全面的提升自身的綜合能力.

【參考文獻】

[1]許云偉.高中數(shù)學(xué)算法教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[D].東北師范大學(xué)，2012.

[2]劉平.新課程背景下高中數(shù)學(xué)算法教學(xué)的應(yīng)用探討[J].課程教育研究，2014，17：147.

[3]李程.普通高中數(shù)學(xué)算法教學(xué)的實踐與研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2012.

[4]王崇清.高中數(shù)學(xué)算法教學(xué)與信息技術(shù)整合分析[J].新課程（中旬），2013，01：103.