數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
教學(xué)方法
- 高中生數(shù)學(xué)閱讀能力的缺失及其提高對(duì)策
- 注重試卷講評(píng)策略 提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透
- 中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略淺析
- 探究如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的實(shí)際解決能力
- 在操作中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言
- 中學(xué)數(shù)學(xué)生成性教學(xué)策略的實(shí)踐研究
- “支架式”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何利用好生成性教學(xué)資源
- 淺談初中數(shù)學(xué)的趣味性教學(xué)
- 提高初中幾何教學(xué)的效率探討
- 淺談通過(guò)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)提升自主學(xué)習(xí)的能力
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中函數(shù)思想的滲透
- 利用數(shù)學(xué)微課促進(jìn)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
- 論初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)方法
- “自學(xué)案”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探究
- 初中二次函數(shù)的教學(xué)方法研究
- 初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)的有效方法
- 淺談如何提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性
- 合作學(xué)習(xí)中的評(píng)價(jià)探索
- 初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中教師干預(yù)的案例研究
- 初中數(shù)學(xué)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域常態(tài)化實(shí)施途徑
- 初中數(shù)學(xué)過(guò)程化教學(xué)的實(shí)施策略
- 平面幾何教學(xué)中幾何變換的探究
- 論如何培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)探索能力
- 激發(fā)學(xué)生動(dòng)力 構(gòu)建樂(lè)學(xué)課堂
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視閱讀能力的培養(yǎng)
- 有效設(shè)計(jì)“問(wèn)題串” 切實(shí)提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 互動(dòng)互補(bǔ)、和諧發(fā)展、張揚(yáng)個(gè)性
- 異步教學(xué)法在初二數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題情境的策略
- 基于問(wèn)題學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)模式初探
- 對(duì)話(huà)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略分析
- 淺談如何加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)合作探究教學(xué)
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 初中數(shù)學(xué)檔案袋評(píng)價(jià)方
- 中學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題中的發(fā)展性評(píng)價(jià)
- 初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中運(yùn)用模型教學(xué)研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境
- 培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感的實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之高效性思考
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生主體意識(shí)的喚醒
- 初探遷移思維在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)施與應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師進(jìn)退的因素研究
- 關(guān)于“數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論”轉(zhuǎn)型升級(jí)的思考
- 簡(jiǎn)約數(shù)學(xué)
- 分層教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 自主言說(shuō) 發(fā)展思維
- 引導(dǎo)學(xué)生合作探究 提高數(shù)學(xué)教學(xué)成效
- “更例”有效催生小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 巧用信息技術(shù) 豐富課堂教學(xué)
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 打造高效數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法的選擇與應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)有效性提升策略的幾點(diǎn)思考
- 讓生活實(shí)際和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起
- 改變教學(xué)側(cè)重讓小學(xué)生會(huì)學(xué)能學(xué)數(shù)學(xué)
- 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力 打造數(shù)學(xué)實(shí)效課堂
- 數(shù)學(xué)“糾錯(cuò)單”在試卷評(píng)析課中的運(yùn)用
- “四個(gè)基于”促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
- 情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐思考
- 初中數(shù)學(xué)教育學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 新視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維力培養(yǎng)策略探析
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)應(yīng)用題有效教學(xué)方法的實(shí)施探析
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂,實(shí)施生活化教學(xué)
- 開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 讀出教材中的辯證之美
- 例談如何在低年段計(jì)算教學(xué)中激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)能力的培養(yǎng)途徑
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“拓展”
- 基于學(xué)生觀下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高效教學(xué)探析
- “比較兩數(shù)多少的實(shí)際問(wèn)題”教學(xué)芻議
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)審美式課堂教學(xué)策略
- 巧教,成就學(xué)生的精彩
- 借用典型案例,開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)反思教學(xué)
- 巧設(shè)有效生活情境,彰顯數(shù)學(xué)課堂魅力
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 創(chuàng)收實(shí)效
- 小學(xué)滲透數(shù)學(xué)思想方法的實(shí)踐與思考
- 初中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多元化作業(yè)設(shè)計(jì)
- 教學(xué)做合一,讓過(guò)程更深刻
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效練習(xí)的設(shè)計(jì)
- 利用思維導(dǎo)圖延伸 助力學(xué)生思維發(fā)展
- 情景教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用淺析
- 略談小學(xué)數(shù)學(xué)中常見(jiàn)解題錯(cuò)誤及糾正策略
- 巧借“錯(cuò)誤”,讓課堂綻放精彩
- 發(fā)揮情境教學(xué)優(yōu)勢(shì),提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的途徑
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行有效的練習(xí)設(shè)計(jì)
- 寓“學(xué)講計(jì)劃”于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 芻議模塊教學(xué)下如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 讓提問(wèn)成為學(xué)生樂(lè)享的“家常菜”
- 運(yùn)用生活實(shí)踐推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- 概論小學(xué)數(shù)學(xué)反思性教學(xué)的實(shí)踐探索
- 學(xué)生如何高效地參與到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的措施
- 把發(fā)展學(xué)生自立能力作為合作學(xué)習(xí)的基石
- 低年級(jí)兒童數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的初探
- 淺談如何使初中數(shù)學(xué)教學(xué)取得實(shí)效
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 透過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)例題情境的創(chuàng)設(shè)體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
課改前沿
案例剖析
- 基于學(xué)情,更要回歸教材
- 以讀利解
- 初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)案例分析
- 正確對(duì)待生成資源 成就高效數(shù)學(xué)課堂
- 用生活體驗(yàn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題
- 探究體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課中的運(yùn)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)契合學(xué)生的需要
- 探索有效整合小學(xué)數(shù)學(xué)教材的途徑
- 依“算理”理“算法”,算出精彩
- “動(dòng)手操作”
- 學(xué)習(xí),就是建立聯(lián)系
- 關(guān)注,讓課堂生動(dòng)起來(lái)
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合所引發(fā)的思考
- 基于模糊理論ELM算法優(yōu)化研究
解題技巧與方法
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的運(yùn)用
- 分類(lèi)討論思想在初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 幫你走出“一元二次方程”的解題誤區(qū)
- 例談代數(shù)法解初中平面幾何計(jì)算題
- 初中數(shù)學(xué)解題錯(cuò)誤因素剖析與教學(xué)建議
- 簡(jiǎn)析化歸思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談閱讀型中考試題
- 初中數(shù)學(xué)解題常見(jiàn)錯(cuò)誤及對(duì)策
- 淺談《選擇方案》的教學(xué)
- 數(shù)量關(guān)系在解決問(wèn)題中的作用
- 彰顯教材價(jià)值,回歸數(shù)學(xué)本質(zhì)
- “有效練習(xí)”設(shè)計(jì)離不開(kāi)數(shù)學(xué)思想
- 函數(shù)思想在小學(xué)教學(xué)中的滲透與應(yīng)用
交流平臺(tái)
- 高效數(shù)學(xué)教學(xué)從研讀教材開(kāi)始
- 淺談如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力培養(yǎng)的策略
- 試談如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 實(shí)施生活數(shù)學(xué)教育 培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
- 淺談初中學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)與鍛煉
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的探討
- 畫(huà)中求知,畫(huà)中出彩
- 讓孩子會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)
- 如何激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)后進(jìn)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的策略
- 談小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)