葉海

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)校；計算機專業(yè)課程；有效教學(xué)模式

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2015）06-0058-01

隨著教學(xué)模式的有效改革，中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量越來越受到廣泛的關(guān)注，家長以及教師都愿意將學(xué)生送到這里學(xué)習(xí)專業(yè)的技術(shù)知識，所以教育部門開始加大教學(xué)改革力度，讓中職學(xué)生在更加有效的教學(xué)模式下學(xué)會更多的知識。那么面對教學(xué)改革，計算機專業(yè)的教師又是采用什么樣的教學(xué)理念以及教學(xué)實踐方式來改進學(xué)生的教學(xué)呢？中職學(xué)校的計算機教師經(jīng)過一段時間的對比性試驗找到了以下的教學(xué)思維。那么既然找到了這樣的教學(xué)模式。我們就來走進中職學(xué)校的計算機課堂。

一、詮釋計算機知識的重要性

中職學(xué)校的學(xué)生與初高中學(xué)生學(xué)習(xí)的知識有很大的不同，他們所學(xué)的知識職業(yè)針對性很強。所以教師必須要讓學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識，同時強化專業(yè)技能。然而有很多學(xué)生對這樣的知識卻不感興趣，不理解其作用。為打破這種局面，教師首先要給學(xué)生展示計算機技術(shù)在生活中的成功應(yīng)用，比如電子商務(wù)、物流信息技術(shù)、婚紗攝影、微商等，讓學(xué)生看到學(xué)好計算機帶來的益處。筆者做了一個試驗：對兩個班的學(xué)生進行網(wǎng)頁制作教學(xué)時，一個班直接講解知識點，不詮釋知識點的重要性，而另一班級在教學(xué)前為學(xué)生講解這些知識的用途，以一些成功實例來提升學(xué)生對學(xué)習(xí)該技能的興趣，理解學(xué)習(xí)這些技能的目的。經(jīng)過一段時間，第一個班的學(xué)生在學(xué)習(xí)時熱情度不是很高，作業(yè)完成效果不是很理想；而第二個班的學(xué)生認為學(xué)好網(wǎng)頁制作是很重要的事情，積極努力去學(xué)習(xí)，成績也是比較理想的。所以在要讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)熱情，教師必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生看到在IT時代掌握計算機技能的重要性。

二、案例教學(xué)、分層教學(xué)并用的教學(xué)方式

計算機是理論知識與操作實踐相結(jié)合的學(xué)科，教師在教學(xué)理論的同時要嚴格要求學(xué)生必須動手操作，讓學(xué)生將理論在實際案例中進行實踐。例如，教師在教學(xué)關(guān)于網(wǎng)頁基礎(chǔ)的制作時，教師講解一些關(guān)于網(wǎng)頁制作的要點以后，用一個案例讓學(xué)生將理論應(yīng)用于操作過程中。教師可以指導(dǎo)學(xué)生動手實踐，即使不正確也不要緊，但是一定要親身實踐。教師可以讓學(xué)生自己去做動態(tài)演示。學(xué)生自己動手，其他學(xué)生可以給予一些評價和建議，同時也找到其中的不足，對案例進行不斷的更新與完善，只有這樣才能全面鍛煉學(xué)生的動手動腦能力。作為一名計算機教師，我常常采用分層教學(xué)模式，讓學(xué)得好的學(xué)生充當小助教，幫助學(xué)習(xí)慢的學(xué)生。讓好學(xué)生在教師角色思維中更深刻的理解知識，同時從學(xué)生的角度出發(fā)，可以幫助其他學(xué)生更容易的領(lǐng)會知識。所以在教學(xué)過程中，教師可以采用該教學(xué)模式促進全體學(xué)生對計算機知識的掌握、學(xué)習(xí)以及運用。

三、錄制多媒體視頻動態(tài)展示教學(xué)過程

無論是在初中還是小學(xué)，甚至是中職大學(xué)，教學(xué)模式都跟隨時代而變遷，在教學(xué)過程中采用多媒體互動教學(xué)。該教學(xué)模式在科技發(fā)展的今天應(yīng)用的非常靈活。采用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，可以促進教師采用像全體演示或點對點演示這樣靈活的教學(xué)方式，讓學(xué)生在教師演示、視頻回放等特性的指導(dǎo)下更好的學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)模式，中職計算機教學(xué)當然應(yīng)當采用。學(xué)習(xí)計算機就要具備動手操作的能力，如果教師能事錄制好的網(wǎng)頁制作流程的視頻，同時講解其中重點難點，當學(xué)生在實操過程中，遇到問題時，再次觀看視頻以解惑。所以在教學(xué)過程中，筆者經(jīng)過一段時間教學(xué)實踐，看到多媒體教學(xué)模式給學(xué)生帶來益處。筆者建議其他教師也可以采用該教學(xué)模式，可以補充演示教學(xué)時學(xué)生接受能力不同的缺憾，效果較好。

四、活動組織下的知識鞏固

計算機教學(xué)應(yīng)該在愉快的狀態(tài)與氛圍下開展的。所以教師應(yīng)該不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。筆者在教學(xué)過程中經(jīng)常組織一些活動來提高學(xué)生對知識學(xué)習(xí)的積極性以及熱情度。所以在教學(xué)過程中教師組織一些計算機比賽來豐富學(xué)習(xí)動力。一般的效果比較好的教學(xué)活動主要有計算機打字、平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、動漫設(shè)計、三維設(shè)計等方面的專業(yè)技能競賽。

五、總結(jié)

良好的教學(xué)模式不僅僅能提高教學(xué)質(zhì)量，還能有效促進學(xué)

生對知識的掌握，同時也能為社會培養(yǎng)更專業(yè)的人才?？傊诳萍硷w速發(fā)展的今天，中職學(xué)校的計算機教學(xué)模式還會進一步更新教學(xué)理念，全面指導(dǎo)學(xué)生掌握更加精湛的職業(yè)技能。

參考文獻：

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