向云 盧俊

【摘要】本文在對學(xué)院青年教師思想政治教育工作的現(xiàn)狀調(diào)研基礎(chǔ)上，提出要進一步以思想信念教育為核心，以師德建設(shè)為重點，完善教師評價考核、激勵機制，以網(wǎng)絡(luò)等新興載體為輔助，改進青年教師政治思想工作手法和手段。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育 青年教師 高職

近年來，高等職業(yè)教育規(guī)模不斷擴大，教師隊伍也隨之不斷壯大，青年教師所占比例日益攀升，青年教師已成為高職院校教師隊伍建設(shè)的重要組成部分。他們是高職院校發(fā)展的希望，也是各高職院校在未來競爭中取得優(yōu)勢的保障資源。因此，當(dāng)前加強高職院校青年教師隊伍建設(shè)，尤其是加強和改進青年教師思想政治教育工作已成為各高職院校的一個重要課題。課題組成員針對學(xué)院40歲以下青年教師的思想政治狀況展開了具體的調(diào)研，主要通過問卷調(diào)查和教師訪談等方式進行。本次調(diào)研一共發(fā)放了100份問卷，收回89份問卷，均為有效問卷。均為有效問卷。

根據(jù)調(diào)研，課題組發(fā)現(xiàn)：從總體上講，學(xué)院青年教師的思想政治狀況保持了積極向上、健康平和的狀態(tài)，廣大的青年教師政治態(tài)度、政治觀點總體正確，能夠肯定和認同社會主流價值觀念；大家紛紛關(guān)注國家社會的發(fā)展，對高等職業(yè)教育以及學(xué)院改革發(fā)展的成效基本認同，能夠積極地投入人才工作、心態(tài)平和；同時也希望學(xué)院能進一步加快發(fā)展，不斷提高工作、生活條件。

一、我院青年教師思想政治工作現(xiàn)狀及原因分析

（一）當(dāng)前學(xué)院青年教師的思想現(xiàn)狀

調(diào)查結(jié)果顯示，目前，總體上講，我院青年教師的思想主流是好的，積極向上的。主要表現(xiàn)在：

1、對中央的工作給予較高評價，對國家未來發(fā)展充滿信心；

2、關(guān)注中國特色社會主義理論，政治態(tài)度、政治觀點總體正確；

3、關(guān)注學(xué)院的發(fā)展，愿意為學(xué)院的各項改革做出自己的努力；

4、關(guān)心學(xué)校人才培養(yǎng)，師資隊伍建設(shè)，校風(fēng)教風(fēng)狀況好；

5、民主意識較強，敢于發(fā)表自己的真實見解；

與此同時，我院青年教師思想中還存在一些問題：一是部分青年教師不太關(guān)心政治，政治意識比較淡薄，個別同志對政治的鑒別力還有待進一步提高；二是教師普遍反應(yīng)壓力大，對提高教師福利待遇、改善工作狀況等問題反映強烈，呼聲較高。教師對有關(guān)學(xué)院發(fā)展及自身發(fā)展、自身利益等問題，例如學(xué)院改革、校園環(huán)境、職稱評審、待遇提高等十分關(guān)心，呼聲較高。三是部分青年教師對高職學(xué)生的期望值過高，要求標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。

（二）原因分析

影響青年教師思想政治狀況的因素是多方面的，概括來說，會受到社會因素、工作環(huán)境與制度以及個人因素等綜合因素的影響：

1. 新時期高職院校所處的社會環(huán)境有了變化。思想政治工作治工作歷來是我黨的一大政治優(yōu)勢，新時期高職院校蓬勃發(fā)展，教師隊伍不斷擴大，社會環(huán)境和青年教師自身的狀況較之以往有很大的變化，但是青年教師的思想政治工作卻沒有太大改變，主要注重理論學(xué)習(xí)，且學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥、形式單調(diào)、理論與實際相脫離制約了高校教師思想政治理論學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)效果。

2. 學(xué)校隊伍建設(shè)時忽視了教師思想政治教育工作。學(xué)院在加快和改進教師隊伍建設(shè)的過程中，主要考慮了教師專業(yè)能力、教學(xué)能力、科研與社會服務(wù)能力等方面的建設(shè)，忽視了青年教師的思想政治教育。在教師考核、職稱評審等工作中，都是從教學(xué)、科研等業(yè)務(wù)能力方面考核，缺乏對青年教師進行思想政治素質(zhì)的監(jiān)督與考察，未將業(yè)務(wù)和思想政治兩方面相結(jié)合。同時，思想政治教育工作的內(nèi)容單一，方法和手段陳舊，未能及時解決青年教師相關(guān)問題。

3. 青年教師對思想政治理論的學(xué)習(xí)存在認識上的偏差。部分青年教師重視專業(yè)知識，忽視德育，片面地認為政治理論學(xué)習(xí)比較空泛，有的教師組織觀念淡化，集體意識弱化，他們對黨的方針路線政策和基本國情缺乏深入的了解，對馬克思主義基礎(chǔ)理論認識缺乏深度和廣度，在錯誤思潮的影響下，容易造成思想上的迷茫和困惑，從而影響個人人生觀和價值。

4、缺乏行之有效的管理和激勵機制

學(xué)校缺乏一套與之相適應(yīng)的管理和激勵機制，加之與其他院校相比，存在待遇等關(guān)系教師切身利益方面的差異，使得一部分教師缺乏歸宿感，亦或?qū)ψ陨戆l(fā)展前景感到迷茫，從而導(dǎo)致對學(xué)院發(fā)展關(guān)心不足，對自身發(fā)展評價不足。

二、加強和改進學(xué)院青年教師思想政治教育工作的建議和對策

1. 以思想信念教育為核心，進一步強化理論武裝工作。

面對學(xué)院青年教師思想政治教育工作的現(xiàn)狀，我們首先要牢牢抓住理想信念教育這個核心，進一步深化理論學(xué)習(xí)和理論武裝工作。要始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，抓好三個教育。一是用十八屆三中、四中全會精神及習(xí)近平系列重要講話統(tǒng)領(lǐng)全局，樹立科學(xué)發(fā)展觀，理論聯(lián)系實際，克服脫離實際、為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，統(tǒng)一思想，更新觀念；二是抓好青年教師的人生觀和價值觀，提倡奉獻精神，以中國夢引領(lǐng)高職院校青年教師理想信念教育，引導(dǎo)青年教師樹立建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。三是加強師德師風(fēng)教育，建立符合實際的職業(yè)道德規(guī)范。

2、以師德建設(shè)為重點，全面提高青年教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

大力開展“師德、師能、師魂”教育。一是加強師德建設(shè)，不斷強化教師教書育人的責(zé)任感和自覺性，真正做到“學(xué)為人師，行為世范”；加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)，建立和完善教師管理制度和學(xué)術(shù)規(guī)范，努力營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。二是要研究和探索新時期教師思想政治工作的有效形式，加大教師社會實踐的力度，引導(dǎo)教師深入企業(yè)等經(jīng)濟社會發(fā)展的第一線，幫助教師了

解和認識改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實際。三是要加強形勢與政策教育，針對目前教師工作任務(wù)重、壓力大的情況，通過報告會、講座以及網(wǎng)絡(luò)等形勢開展形勢與政策教育，把思想統(tǒng)一到中央的路線方針政策上來。四是要強化教代會的作用，尊重教師的主人翁地位，拓寬教師民主監(jiān)督、民主管理的渠道，學(xué)院的重大決策要充分體現(xiàn)大多數(shù)教師的意愿。五是進一步完善教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評教的制度，促進教師，尤其是青年教師養(yǎng)成“嚴(yán)謹治學(xué)、教書育人、為人師表”的優(yōu)良作風(fēng)，進一步提高工作能力和自身業(yè)務(wù)水平。

3、完善教師評價考核、激勵機制

高職院校青年教師的思想政治工作的評價考核應(yīng)克服隨意性和片面性，應(yīng)從學(xué)院、學(xué)生和教師個人發(fā)展需要綜合評價考核；激勵機制主要要通過合理的政策、健全的措施、合適的載體等實現(xiàn)，以此激發(fā)青年教師的責(zé)任感、榮譽感，并升華為良好的集體行為。此外，學(xué)院要建立科學(xué)的考核激勵機制，深化人事制度和收入分配制度改革，進一步完善獎懲制度，把教師的思想狀況、道德修養(yǎng)，為人師表等與干部使用、職稱評聘、外出進修學(xué)習(xí)等結(jié)合起來，促使廣大教師自覺地提升自身素質(zhì)。

4.以網(wǎng)絡(luò)等新媒體為載體，創(chuàng)新青年教師思想政治教育工作的方法和手段。

青年教師的思想政治工作要不斷更新觀念，做到開拓創(chuàng)新、與時俱進；要不斷探索青年教師思想政治教育工作的新特點、新規(guī)律；要不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)的載體和形式，充分利用現(xiàn)代化的傳播手段，加大網(wǎng)絡(luò)思想政治教育軟件的開發(fā)力度，積極共享信息資源，多渠道開展教育活動，建立青年教師網(wǎng)上活動平臺，營造一個健康、和諧的校園精神空間。

5. “以人為本”，促進青年教師思想政治教育工作順利開展。

“尊重人、理解人、關(guān)心人”是我黨長期以來開展思想政治工作的一條重要原則。一是思想政治教育工作要強化民主意識，尊重青年教師的人格、權(quán)利，尊重他們的主人翁地位。二是要理解青年教師的個性、心理、興趣、愛好和處境，理解和承認他們在政治思想、道德、文化、心理等方面的個體差異，根據(jù)具體對象，分析處理具體問題。三是要突出人文關(guān)懷，密切聯(lián)系青年教師的實際問題和困難，本著既要教育人、引導(dǎo)人，又要尊重人、理解人、關(guān)心人和幫助人的原則，解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，誠心誠意幫助青年教師解決工作、學(xué)習(xí)、生活上的困難和問題。四是要不斷拓寬思想政治工作的外延和內(nèi)涵，進一步轉(zhuǎn)變觀念，擴大視野，把著眼于促進每一個青年教師的全面發(fā)展作為思想政治工作的核心。尊重知識、尊重人才，注重個人潛能的全面發(fā)揮，人盡其才，為青年教師的充分發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

由此可見，學(xué)院各級部門要堅持以人為本的原則，在充分了解、尊重青年教師的基礎(chǔ)上，正確看待影響和制約青年教師思想政治工作的實際問題，在觀念、機制、方法方式上不斷創(chuàng)新，青年教師的思想政治教育工作就一定會取得顯著成效。