羅虎

摘 要：中學生是社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，因其思想受多重價值觀念的碰撞，其價值取向必須要用社會主義核心價值觀體系來統(tǒng)領(lǐng)。而社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)是中華傳統(tǒng)文化，其核心和精髓影響著一代又一代的華夏兒女，加強社會主義核心價值觀教育必須與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合，這樣才能傳承中華美德，培育民族精神。

關(guān)鍵詞：中華傳統(tǒng)文化；教育資源；思想教育

“少年智則國智，少年強則國強。”當代中學生是祖國建設(shè)的生力軍，是祖國的未來、民族的希望。他們的思想正處于波動期，價值觀正處于形成、發(fā)展和定格階段。如何提升中學生核心價值觀教育，應(yīng)成為全體施教者面臨的共同課題。對于當代中學生而言，社會主義核心價值觀教育要走進教材，邁向課堂，要把社會主義核心價值觀教育融入中學生學習成長的全過程，同時，要進一步深化和完善社會主義核心價值體系教育的內(nèi)容。

中華傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，其包含的思想觀念、禮儀制度、價值取向、道德情操、生活方式、風俗習慣、宗教信仰、文學藝術(shù)、科學技術(shù)等豐富的內(nèi)容，是傳統(tǒng)文化的核心和精髓。因此，我們對中學生進行核心價值體系的培養(yǎng)，應(yīng)該要把傳統(tǒng)文化教育放在首位。它是中學生思想教育的養(yǎng)分，也是中學生核心價值體系建設(shè)的重要源泉。就如何從傳統(tǒng)文化教育入手，提升中學生核心價值觀。筆者認為應(yīng)從以下幾個方面展開工作：

一、提升教師隊伍素養(yǎng)

師者重在傳道。特別是在中華傳統(tǒng)文化教育方面，教師必須用自身文化魅力和道德藝術(shù)水準來影響感染學生。率先垂范，樹立高尚的道德情操和精神追求。一是在學習方面，教師應(yīng)以《論語》《道德經(jīng)》《古文觀止》《中華傳統(tǒng)散文精選》等經(jīng)典名著為主，從中汲取精華，了解其藝術(shù)價值，并貫穿于教學實踐，從而潛移默化地感染學生，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的學習興趣。二是要內(nèi)化學習內(nèi)容，教師通過閱讀大量的書籍，將點滴收獲匯聚成文，形成自己獨有的東西，創(chuàng)建自己獨特的價值體系，提升自身素質(zhì)。做傳統(tǒng)文化的傳播者，做愛崗敬業(yè)的模范，做學生健康成長的指導者和引路人。

二、編寫以傳統(tǒng)文化為主題的校本教材

目前，各級各類學校均編寫了符合自己實際的校本教材。我認為校本教材的宗旨應(yīng)體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)文化的精髓和價值，應(yīng)該是民族文化傳承發(fā)展的基本載體，并結(jié)合地域傳統(tǒng)文化特色，突出學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情懷。教材內(nèi)容應(yīng)由淺入深，以具體事例到理論體系，內(nèi)容應(yīng)以詩歌、美文、繪畫、書法、禮儀道德為主，通過吟詠誦讀，讓學生在輕松與不經(jīng)意中接受經(jīng)典熏陶，吸收現(xiàn)代精華，達到“潤物細物聲”之功效，提升學生整體素養(yǎng)，以此對中學生進行價值觀與人生觀的教育。

三、將傳統(tǒng)節(jié)日文化納入教育教學體系之中

中國傳統(tǒng)節(jié)日蘊含著豐富的教育資源和文化內(nèi)涵。傳統(tǒng)節(jié)日留存著華夏民族獨特的文化記憶，凝聚著中華民族的價值觀、倫理道德、生命情趣和生活方式，是傳承民族文化的載體，是中學生思想教育的寶貴資源。在活動中要結(jié)合學生的心理特點，融入社會主義核心價值觀，增強學生對傳統(tǒng)節(jié)日的認同感，使節(jié)日的重復性轉(zhuǎn)變成社會主義核心價值體系形成的凝固劑，從而牢固樹立中學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，是弘揚和培育中華民族精神的重要途徑。

四、把校園“隱性文化”作為提升學生核心價值觀的重要手段

校園“隱性文化”是指學校中客觀存在的、常常以潛移默化的方式對學生的全面發(fā)展產(chǎn)生實際影響的各種因素，如校園文化建設(shè)，各種文體活動等。一是學校要設(shè)置書法、繪畫、傳統(tǒng)工藝等課程，讓學生全方位了解中華文化的博大精深；二是開展經(jīng)典誦讀、專題講座、知識競賽、文藝會演等活動，讓學生對中華文化產(chǎn)生濃厚情感；三是充分利用校園廣播、電視、校園網(wǎng)、櫥窗、板報、文化長廊等宣傳陣地，對學生進行傳統(tǒng)文化教育，讓廣大學生在學習中得到熏陶和修養(yǎng)；四是充分發(fā)揮校園文化墻的作用，墻壁內(nèi)容多以典籍國粹、四大發(fā)明、華夏精神等為主，讓墻壁說話，讓環(huán)境唱歌。使其與當今世界經(jīng)濟、政治、文化、社會發(fā)展新思想、新觀念有效融合。潛移默化地增強學生社會主義核心價值觀教育，提升學生審美格調(diào)和情感，引導學生健康發(fā)展；五是利用國旗下演講、重要集會、慶?；顒右约案鞣N紀念日之際，有針對性地對學生進行社會主義核心價值體系的宣傳教育活動。

五、積極開展豐富多彩的社會實踐活動

學校要定期組織學生參與各種類型的青年志愿者服務(wù)和社會實踐活動，讓他們走出校園，走進社區(qū)，走進農(nóng)村。增強中學生了解社會、回報社會的責任感。全面增強民族意識，弘揚和培育民族精神，使學生在踐行社會主義核心價值觀中成長。

總之，作為教育工作者，要積極貫徹“一切為了每個學生的可持續(xù)發(fā)展”辦學理念，為學生全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定良好的核心價值基礎(chǔ)，使學生能夠養(yǎng)成基本的道德素質(zhì)，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。讓其明確應(yīng)有的價值取向、行為準則和道德規(guī)范，使其成為社會主義建設(shè)的接班人。

編輯 李建軍