王宇

摘要：物流作為一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，越來(lái)越多的中職類院校開(kāi)設(shè)了物流專業(yè)。但是，中職學(xué)校物流專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和教學(xué)存在多種問(wèn)題，使得畢業(yè)生難以順利從事物流工作。因此，中職學(xué)校該專業(yè)要以就業(yè)為導(dǎo)向推進(jìn)教學(xué)改革，本文針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：中職 物流 就業(yè) 教學(xué) 改革

【中圖分類號(hào)】G717

近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，物流產(chǎn)業(yè)隨之興起，國(guó)內(nèi)對(duì)物流人才的需求量也越來(lái)越大，物流專業(yè)人才已列為我國(guó)12類緊缺人才之一。在這種環(huán)境之下，開(kāi)設(shè)物流專業(yè)的中職院校如雨后春筍般的出現(xiàn)，但經(jīng)過(guò)了幾年的物流學(xué)習(xí)之后，畢業(yè)生在就業(yè)中卻存在著許多的問(wèn)題。一方面是物流專業(yè)的畢業(yè)生從物流企業(yè)頻頻跳槽，另一方面卻是物流企業(yè)難覓其所需的人才。這就要求我們對(duì)中職物流教育進(jìn)行思考。本文認(rèn)為，中職學(xué)校物流專業(yè)要以就業(yè)為導(dǎo)向推進(jìn)教學(xué)改革，這是解決人才供需矛盾的有效方法。

一、對(duì)我國(guó)物流行業(yè)人才需求的分析

1、物流行業(yè)人才需求的特點(diǎn)分析

物流是一個(gè)跨行業(yè)、跨部門(mén)的新興復(fù)合產(chǎn)業(yè)，又是勞動(dòng)密集型和技術(shù)密集型相結(jié)合的產(chǎn)業(yè)。在運(yùn)輸、儲(chǔ)存、包裝、流通加工、搬運(yùn)裝卸、信息處理等每一個(gè)功能環(huán)節(jié)中，都需要大量的人員去操作。由于交通限制、客戶需求、服務(wù)質(zhì)量要求等原因，物流操作往往需要全天候作業(yè)，這就使得物流操作人員的需求成倍增加。隨著自動(dòng)化設(shè)備大量的應(yīng)用，以及市場(chǎng)對(duì)物流服務(wù)質(zhì)量的要求，對(duì)操作人員的素質(zhì)要求也在迅速提高。因此，物流業(yè)的發(fā)展需要大批具有一定文化水平并具備一定技能的物流操作人才，中職學(xué)校物流專業(yè)是培養(yǎng)物流操作人才的重要基地，但由于在實(shí)際教學(xué)中存在的種種問(wèn)題，使得物流專業(yè)畢業(yè)生不能滿足企業(yè)的需求，以至物流操作人才嚴(yán)重短缺。

2、物流行業(yè)人才需求的層次分析

對(duì)我國(guó)物流人才的從業(yè)狀況進(jìn)行分析，可以分為三個(gè)層次：第一是操作工。第二是基層管理者。第三是中層管理者。

對(duì)于物流行業(yè)目前的層次劃分，可以清晰的分析出作為中職學(xué)校物流專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)方向。我們應(yīng)該適時(shí)地將他們定位在基層管理者這一層次，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能，再經(jīng)過(guò)社會(huì)歷練，積累些工作經(jīng)驗(yàn)，之后向中層管理者挑戰(zhàn)。這樣學(xué)生既能找到適合自己的工作，同時(shí)也滿足了我國(guó)物流企業(yè)的發(fā)展需求。

二、中等職業(yè)學(xué)校物流專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

1、專業(yè)建設(shè)存在盲目性

很多的中職學(xué)校開(kāi)設(shè)物流專業(yè)的動(dòng)因是“物流熱”，為了提高招生量而盲目開(kāi)設(shè)。在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，照搬照抄高校的課程設(shè)置，專業(yè)定向不準(zhǔn)確，課程設(shè)置不合理，造成人才培養(yǎng)方向不明確。特別是很多的物流專業(yè)都是依附本校已有的電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)管理等專業(yè)建立起來(lái)的，無(wú)論是專業(yè)教師、教學(xué)設(shè)施，還是專業(yè)資料，都不成熟。這樣就不利于學(xué)生物流專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、教學(xué)手段落后

首先，表現(xiàn)為物流教學(xué)理念的落后。物流是一個(gè)新興行業(yè)，有關(guān)物流管理的許多理論尚處于不斷探索與研究階段，使得物流教育理念相對(duì)滯后于物流實(shí)際發(fā)展。據(jù)調(diào)查，90%的物流教育依然沿襲著傳統(tǒng)的教育理念。

其次，表現(xiàn)為物流實(shí)訓(xùn)手段的落后。物流專業(yè)的實(shí)踐性極強(qiáng)，需要有相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和實(shí)訓(xùn)軟件，但是目前很多中職學(xué)校物流專業(yè)教學(xué)設(shè)施比較落后，教學(xué)手段和方法還停留在傳統(tǒng)的填鴨式灌輸上，不利于學(xué)生主觀能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，影響學(xué)生實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。

3、人才培養(yǎng)與崗位需求脫軌

我國(guó)的物流教育與人才培養(yǎng)缺乏有效的指導(dǎo)與規(guī)劃，多層次、多樣化的體系尚未建立。多數(shù)中職學(xué)校人才培養(yǎng)方案脫離了職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求，因?yàn)槲锪鲗?shí)訓(xùn)設(shè)備不足和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地有限，只能停留在理論知識(shí)教學(xué)的層面上。導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐能力差，無(wú)法達(dá)到職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位的需求，不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)物流行業(yè)發(fā)展的需要。

三、探索以就業(yè)為導(dǎo)向的中等職業(yè)學(xué)校物流專業(yè)教學(xué)改革

1、創(chuàng)新教學(xué)理念

物流專業(yè)教學(xué)改革，必須堅(jiān)持以物流市場(chǎng)需求為出發(fā)點(diǎn)，以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路。在充分的市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上，確定學(xué)生的知識(shí)、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)，從而確定課程設(shè)置。將崗位需求化為教學(xué)目標(biāo)，職業(yè)技能融入教學(xué)內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和基本素質(zhì)為主線，建立理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制，樹(shù)立全新的物流教學(xué)理念。

2、注重培養(yǎng)專業(yè)技能

物流專業(yè)強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐性和操作性，因此在教學(xué)過(guò)程中，把校內(nèi)模擬系統(tǒng)和校外實(shí)訓(xùn)基地兩者結(jié)合起來(lái)。校內(nèi)模擬系統(tǒng)主要通過(guò)各種軟件和實(shí)訓(xùn)設(shè)備，讓學(xué)生熟悉物流操作的整個(gè)過(guò)程，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)涉及的技術(shù)與設(shè)備有一定的認(rèn)識(shí)，能夠合理使用和調(diào)配這些設(shè)施和設(shè)備，加強(qiáng)動(dòng)手能力。校外實(shí)訓(xùn)基地可以提供給學(xué)生一個(gè)更加廣闊的平臺(tái)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和能力，為將來(lái)就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)校企合作

學(xué)校要以物流企業(yè)為依托，以就業(yè)為導(dǎo)向，以產(chǎn)學(xué)研為紐帶，加強(qiáng)校企合作。可以采取學(xué)生“輪崗”方式，在企業(yè)業(yè)務(wù)人員和教師的指導(dǎo)下，直接參與崗位工作，同時(shí)根據(jù)企業(yè)的需要，開(kāi)展“定單培養(yǎng)”，代培企業(yè)員工。就學(xué)校而言，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，為將來(lái)從業(yè)打好基礎(chǔ)，又能讓企業(yè)直接了解學(xué)生，為學(xué)生就業(yè)疏通渠道。

結(jié)論：

總之，物流專業(yè)是在探索中前進(jìn)的新興專業(yè)，物流教學(xué)要結(jié)合物流學(xué)科本身特點(diǎn)和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生具體情況，制定切實(shí)可行的課程，強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以就業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)企業(yè)需要的實(shí)用人才，以適應(yīng)我國(guó)物流業(yè)迅猛的發(fā)展。

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