彭波?劉芳

摘 要：目前，醫(yī)學(xué)研究生的思想教育成為了薄弱點(diǎn)，也成為了社會關(guān)注的焦點(diǎn)。本文將針對醫(yī)學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，研究并探討醫(yī)科研究生的思想教育模式，分析當(dāng)前思想教育工作中潛在的問題，并探究解決這些問題的有效措施。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；醫(yī)科；研究生；思想教育

1.新時(shí)期下醫(yī)科研究生進(jìn)行思想教育所遇到的問題

（1）學(xué)生思想難以統(tǒng)一。由于研究生的年齡跨度較大，他們的思維方式多樣，生活閱歷也各不相同，而且大部分已經(jīng)形成了固定的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，因此要想使他們在思想和對問題的看法上迅速達(dá)成統(tǒng)一，不是一件容易的事。此外，研究生的上課模式也較為分散，學(xué)生之間缺乏交流、合作的機(jī)會，導(dǎo)致他們的集體意識淡薄，而且難以協(xié)調(diào)。

（2）思想教育并沒有得到應(yīng)有的重視。我國的教育長期以來重視的是實(shí)用性的知識，因此各大高校都普遍存在著重智育、輕德育的現(xiàn)象。在研究生的管理方面也缺乏嚴(yán)格的、系統(tǒng)的規(guī)章制度，或者說相關(guān)的制度只是“紙上談兵”，沒有得到切實(shí)的落實(shí)。而思想教育的管理者也存在著缺乏專業(yè)性的問題，大部分的管理人員都是兼職，其理論水平和工作能力都有待提高。

（3）思想教育缺乏針對性。就目前而言，醫(yī)科研究生的思想教育工作最大的弱點(diǎn)就是內(nèi)容空泛，缺乏針對性。應(yīng)該說，研究生的思想教育工作應(yīng)做到“以人為本”，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，并喚醒他們的主體意識，通過他們關(guān)注的問題來突出思想教育的針對性，從而將科學(xué)的、正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀灌輸給學(xué)生，并讓他們樹立起全心全意為人類健康服務(wù)的信念。

2.醫(yī)科研究生思想教育工作的改進(jìn)措施

（1）提高對思想教育工作的重視程度，加強(qiáng)教育管理工作。第一，醫(yī)科學(xué)院的各級領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該在思想上引起高度重視，將研究生的思想教育工作看得和學(xué)位質(zhì)量一樣重要。通過加強(qiáng)黨建工作，發(fā)揮出研究生黨組織在思想教育工作中的核心作用，并重視發(fā)展和培養(yǎng)研究生黨員。第二，應(yīng)建立和完善各項(xiàng)相關(guān)的規(guī)章制度，并做到嚴(yán)格落實(shí)。因?yàn)橹贫鹊穆鋵?shí)和實(shí)施就是一種教育，與考試制度、學(xué)籍管理制度、答辯制度、評優(yōu)評獎(jiǎng)制度一樣，只有將制度和思想教育工作相結(jié)合，才能提高思想教育工作的效率，使思想教育工作得到廣大的研究生和教師的重視。第三，導(dǎo)師要重視并加強(qiáng)對研究生的人文關(guān)懷教育和倫理道德教育，建立相關(guān)的工作檔案，并將此作為導(dǎo)師聘任、評優(yōu)、晉升的重要條件，從而提高導(dǎo)師對于思想教育工作的重視程度，讓他們有意識地通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和高尚的品質(zhì)來影響學(xué)生，使研究生在潛移默化中提高自身的敬業(yè)精神和服務(wù)意識。

（2）重視教育的內(nèi)容和形式的多樣。醫(yī)科研究生的思想教育工作必須重視形式的多樣化和內(nèi)容的豐富化，針對醫(yī)科研究生是未來為人類的健康服務(wù)、救死扶傷的高素質(zhì)人才，必須在思想教育的過程中，以科研作為教育的載體，并融合醫(yī)學(xué)專業(yè)的特殊性，將社會實(shí)踐、醫(yī)療服務(wù)用于思想教育當(dāng)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、體驗(yàn)社會的同時(shí)，自覺地提高自身的責(zé)任感和使命感，使思想教育工作起到事倍功半的效果。

（3）完善思想教育的管理模式。各個(gè)醫(yī)學(xué)院應(yīng)逐漸形成院系、職能管理部門、導(dǎo)師“三足鼎立”的共管格局，在齊抓共管的基礎(chǔ)上又各司其職，各負(fù)其責(zé)，從而提高醫(yī)學(xué)院思想教育工作的效率。在各個(gè)院系中，應(yīng)適時(shí)地開展內(nèi)容豐富的、與時(shí)俱進(jìn)的、與研究生特點(diǎn)相結(jié)合的活動(dòng)，比如，舉辦科學(xué)道德、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、健康心理等相關(guān)的知識競賽、學(xué)術(shù)演講活動(dòng)或文體活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受思想教育，幫助他們樹立起正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，增強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、人文關(guān)懷精神和集體榮譽(yù)感。職能管理部門應(yīng)通過成立黨的總支部委員會或者黨委，加強(qiáng)對研究生的黨團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加“三助”工作和社會實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮出研究生自我管理、自我教育以及自我服務(wù)的主動(dòng)性和積極性，從而提高他們的社會責(zé)任感。

綜上所述，在新時(shí)期新形勢下，必須重視醫(yī)科研究生的思想教育工作，針對當(dāng)前醫(yī)科研究生的特點(diǎn)，通過創(chuàng)新教育模式、完善管理模式等方法，提高思想教育工作的效率，培養(yǎng)出真正的高素質(zhì)的醫(yī)科人才。

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[2]李少源，蔡 虹，李 亮，等.提高中醫(yī)科學(xué)學(xué)位研究生思想教育的思考[J].中醫(yī)教育，2013（02）.

（作者單位：彭 波 南華大學(xué)醫(yī)學(xué)院腫瘤研究所；劉 芳 南華大學(xué)船山學(xué)院醫(yī)學(xué)系）