林榕圻

【摘要】新課標中明確要求，高效課堂的建立是教師義不容辭的責任，要將課堂效率最大化，使學生利用有限的時間掌握好當堂知識.這就需要教師充分調(diào)動各方面力量，改變傳統(tǒng)的教學方式，充分將學生的主體作用發(fā)揮到最大限度.

【關(guān)鍵詞】新課標；高中數(shù)學；高效課堂；途徑

高效課堂，是高效型課或高效性課堂的簡稱，顧名思義是指教育教學效率或效果能夠有相當高的目標達成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上，完成教學任務和達成教學目標的效率較高、效果較好并且取得教育教學的較高影響力和社會效益的課堂.高效課堂是有效課堂的最高境界，高效課堂基于高效教學.

一、更新教學觀念，改變教學方法

傳統(tǒng)的教學理念和教學方式對新課標要求下的高中數(shù)學的束縛是非常大的.在新課標的指導下，高中數(shù)學的課堂應作出相應的調(diào)整，教師也應該認識到學生才是課堂的主體，這也就說明傳統(tǒng)課堂中以“講”為主的模式早已落伍，應該對課堂模式進行革新，并且摒棄原有的教學理念與教學模式，不斷進行創(chuàng)新，找出順應時代發(fā)展要求，有利于學生發(fā)展的創(chuàng)新性教學方法.

在改變傳統(tǒng)教學方法方面，許多高中已經(jīng)做了初步的嘗試，并且效果極佳.課堂中以“我要學”為主題，教師先營造出熱烈輕松的課堂氛圍，接著引出教學內(nèi)容，讓學生以自由討論的方式進行自主探究.在學生探究的過程中，教師用將生活與數(shù)學結(jié)合的方式進行點播，這樣不僅使學生明確了課堂的學習目標還獲取了生活中的數(shù)學知識.這樣一來，不僅提高了課堂效率，為建設(shè)高效課堂作出了貢獻，還在一定程度上緩解了高中學生的學習壓力.

二、構(gòu)建和諧氛圍，營造趣味課堂

興趣是最好的老師這一點是毋庸置疑的.而如今的高校課堂則需要興趣的全稱參與，有趣味做伴，課堂才會彰顯活力，構(gòu)建高效課堂才不是難題.

1.課堂氛圍和諧化

教師要意識到和諧的師生關(guān)系對于構(gòu)建高效課堂的重要性，它是高效課堂的基石，只有師生間的關(guān)系達到和諧的狀態(tài)，才能夠促成和諧的課堂氛圍.課堂是學生的主場，教師放低自己的姿態(tài)，積極地融入到學生這個團體中，讓學生感受到老師的熱情與真誠，師生間的默契配合，使得課堂氛圍融洽.

2.數(shù)學語言生動化

數(shù)學課堂中，教師數(shù)學語言的應用直接體現(xiàn)著教師專業(yè)素養(yǎng)的高低，且對于課堂的趣味性也起著關(guān)鍵作用.一個教師語言的魅力在于可以使學生對于學習產(chǎn)生濃厚的興趣，所以，數(shù)學語言的幽默化是一個值得深究的問題.語言的幽默化不僅體現(xiàn)在其語言的詼諧程度，還包括語言的簡練程度、語言的概括力等許多方面.

三、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，激發(fā)學習激情

面對高中數(shù)學教學，創(chuàng)新思維是必不可少的一個重要部分.一成不變的解決問題方式已經(jīng)不能滿足學生的求知欲，在課堂教學過程中，當學生正確掌握了基本的知識點后，適當補充一些稍微有難度的問題，培養(yǎng)學生獨立思考的能力.

1.情景教學，點燃熱情

在如今的高中課堂中，情景教學的方法早已隨處可見.它之所以被廣泛應用，是由于情境教學可以縮短學生與數(shù)學應用之間的距離，使學生會學會用，以達到高中數(shù)學的新課標要求；另一方面可以使師生共同融入到課堂當中，消除師生之間的隔膜，有助于共同構(gòu)建高效課堂.

比如教師在講解一次函數(shù)時，可以設(shè)置一種情境，讓學生通過情境的設(shè)置進行思考.學校要組織春游，要求選擇旅行社，并找出最省經(jīng)費的方式，有A、B兩家旅行社他們所給出的價格和優(yōu)惠政策是完全不同的.A社的規(guī)定為：10張以下的票優(yōu)惠為8折，當票數(shù)超過十張，其中有10張為全票價格，剩下的按5折優(yōu)惠；而B社則表示所有票價全部7.5折.這時教師應當適時地提出問題，讓學生利用簡單的一次函數(shù)問題進行解答，讓學校獲得最節(jié)約的方案.學生置身于這樣的情境中，解題熱情也隨之被點燃.

2.小組合作，自主探究

數(shù)學課堂不僅僅是鍛煉學生思維的地方，還可以成為學生表達交流的訓練場地.教師應當多創(chuàng)造學生能夠自主交流的機會，可以是固定小組成員，當然也可以學生之間自由結(jié)合，這就需要教師根據(jù)學生自身的學習情況進行適當?shù)恼{(diào)整.通過小組合作的方式，方便學生之間各抒己見，表達自己想法，分享他人成果.這樣一來可以提高學生的自主創(chuàng)新意識，為學生的發(fā)展提供更加充足的空間；另一方面還增強了學生之間的合作意識、團隊精神.

小組合作這種學習方式是提高課堂效率最有效的方法，學生在積極探討的過程中不斷回顧已有的知識體系，而且可以在相互交流的過程中，了解同學的想法，這樣就使課堂有了意外的收獲.

3.自我總結(jié)，回顧提高

在創(chuàng)新學習的過程中，學生所學習到的往往都是以前沒有接觸到的新的數(shù)學知識，甚至有些都是教師所沒有想到過的，這就需要師生共同反思課上內(nèi)容，對模糊點進行鞏固、演練和提高.教師還要適當提出有利于學生課下鞏固的習題，讓學生在題目中鞏固知識，這樣才能不斷進行反思，自我檢測.

四、總結(jié)

高效課堂的構(gòu)建需要教師的精心準備，以及學生的積極性，只有學生全心投入到課堂當中，掌握到最多的知識才能稱得上是高效.教師從課堂內(nèi)容、課堂氛圍、課堂語言等各個方面進行充足的準備，只有各方面工作足夠充分，那么高中數(shù)學的高效課堂的構(gòu)建方能實現(xiàn).