晁倩 吳郁婷

【摘要】提高學生的自身素養(yǎng)和思想境界是學校開設思想政治課的主要教學目的，全面推進素質(zhì)教育，是當今教育的根本，也是社會發(fā)展的需求。想要給社會培養(yǎng)全方位發(fā)展的素質(zhì)型人才，就必須依靠家庭、學校教育的配合以及社會各界的共同努力。本文以思想政治課為研究對象，主要闡述了其在素質(zhì)教育中的地位和作用。

【關(guān)鍵詞】思想政治課 ?素質(zhì)教育 ?地位 ?作用

引言

在教育體制改革的背景之下，傳統(tǒng)的應試教育逐漸實現(xiàn)了向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，而學校對于思想政治課的設立是加快推行素質(zhì)教育的必要手段。思想政治課可以通過對社會主義理論、民主、法治、精神文明建設等內(nèi)容的學習，接受社會主義文化的熏陶，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義接班人貢獻一份力量。

1、思想政治課在素質(zhì)教育中的地位和作用

1.1思想政治課的導向作用

思想政治課是幫助學生了解世界、了解政治時事的重要渠道，在整個素質(zhì)教育中占有特殊地位。隨著全球化的發(fā)展，思想政治課逐漸成為了社會不停向前發(fā)展的必然需求。在課程改革的目標下，思想政治課具有明顯的時代性，它不僅僅停留在理論知識的傳授上，同時還注重理論實踐的相結(jié)合，把趣味性融入到科學背景中來。在堅持馬克思主義基本原理的前提下，思想政治課既保留了原有的特點，又被賦予了新的內(nèi)容，旨在提高學生的思想覺悟以及道德素質(zhì)。

使每一個接受教育的對象都具備相應的思想道德素質(zhì)，是基礎教育的首要任務，素質(zhì)教育要求學生實現(xiàn)全方位、多元化的發(fā)展。思想政治課堅持以馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論為指導方針，對學生進行社會主義社會科學基礎知識的傳授[1]。德育在素質(zhì)教育中占據(jù)主要地位，它從根本上決定了學生的全面發(fā)展以及人才的正確培養(yǎng)，并且在很大程度上通過思想政治課得以實現(xiàn)。而思想政治課的改革，將課程內(nèi)容更加貼近生活、貼近實際，利用周邊的時事加強學生對于政治時事的直觀感受，達到思想政治課程教育的目的。

1.2思想政治課的決定作用

思想政治課的教學質(zhì)量和教學效果在一定程度上決定了素質(zhì)教育的性質(zhì)和方向。隨著家庭成長背景和教育背景的不同，不同個體之間的人生觀、價值都存在差異，不排除部分人群的人生觀、價值觀存在偏頗，不正確的觀念會引導青少年誤入歧途。社會對于人才的要求，不僅僅停留在專業(yè)技能的層面，道德素質(zhì)的高低也是不容忽視的焦點。為了引導青少年正確的人生觀、價值觀，學校設立思想政治課來幫助學生正確認識自己、認識世界，提高自身的思想覺悟，培養(yǎng)良好的性格和品質(zhì)。一旦思想政治課沒有得到足夠的重視，就不乏道德敗壞的不法份子的出現(xiàn)，不僅危害了社會的秩序，也影響了社會健康、穩(wěn)定的發(fā)展[2]。

1.3思想政治課的德育作用

德育在思想政治課的教育意義中占主導地位，它保障了學生的全面發(fā)展和健康成長，如今社會上諸多的不安定因素都是由于缺乏對思想政治的教育而造成的。雖然思想政治不能完全等同于德育教育，但是卻在德育教育的過程當中扮演了舉足輕重的角色。將德育教育融入于思想政治課當中，可以幫助德育教育自身的職能發(fā)揮得淋漓盡致，體現(xiàn)在整個教育過程中的方方面面。

作為素質(zhì)教育的核心，德育教育可以幫助青少年逐步樹立正確的人生觀和價值觀，提高青少年的愛國主義情懷以及為人民服務的思想覺悟，這既是德育的重要內(nèi)容，也是社會發(fā)展的必然要求和發(fā)展趨勢。德育教育可以養(yǎng)成學生文明高尚的習慣，幫助青少年形成良好的品格，為社會的發(fā)展培養(yǎng)合格的接班人。

1.4思想政治課的知識作用

雖然現(xiàn)在的教育模式已經(jīng)從傳統(tǒng)教育的枷鎖中掙脫出來，但是知識素質(zhì)仍然是素質(zhì)教育中不可替代的一個重要部分，也是一切實踐活動得以落實的前提。作為一門社會科學的基礎知識課，思想政治課向青少年傳授了基本的思想政治概念，具有教育意義。對于社會的發(fā)展以及人才的培養(yǎng)而言，思想政治課是十分重要且必要的。

1.5思想政治課的塑造作用

思想政治課是幫助青少年塑造一個良好品格，樹立正確人生觀、價值觀的過程。因此，思想政治課的塑造作用要根據(jù)社會對于人才的實際需求來明確對于青少年素質(zhì)的塑造標準[3]。為了更好地滿足國家的精神文明建設，理論知識與專業(yè)技能已經(jīng)無法滿足推動社會進步的要求，相應的政治、思想、道德素質(zhì)以及身心的同步發(fā)展成為了不可或缺的基本素質(zhì)。而這種素質(zhì)人才的培養(yǎng)只能依靠于思想政治課的塑造作用得以實現(xiàn)。思想政治課給塑造對象在政治思想和道德品質(zhì)方面提出了明確要求，為青少年整體素質(zhì)的培養(yǎng)提供了可靠的依據(jù)。

2、如何提高思想政治課在素質(zhì)教育中的地位和作用

受到目前現(xiàn)實生活中諸多因素的共同作用，思想政治課的普及在一定程度上受到了制約，人們對于思想政治課教育的重要性認識不足，對于思想政治的概念認識模糊。而作為一門重要的素質(zhì)教育學科，思想政治課身負重任，它不僅承載著素質(zhì)教育的義務，還肩負著培養(yǎng)優(yōu)秀社會主義接班人的責任[4]。因此，在學校開設思想政治課的同時，也要加強教師對于知識的傳授能力，提高教育質(zhì)量和教育成果，通過自身能力的不斷升華以及愛崗敬業(yè)精神的不斷發(fā)揚，力求保障青少年正確認識思想政治課，實現(xiàn)德、智、體的全面發(fā)展。

3、結(jié)束語

思想政治課對于綜合性人才的培養(yǎng)，以及社會建設方面具有不容小覷的作用，它在素質(zhì)教育中的地位不可撼動。由于應試教育觀念的根深蒂固以及文理分科的影響，部分學校出現(xiàn)淡化思想政治教育課的現(xiàn)象，嚴重削弱了思想政治的教育力度，這不僅不利于青少年的全面發(fā)展，也不利于社會的穩(wěn)步向前。因此，我們必須充分認識素質(zhì)教育的重要性和迫切性，通過思想政治課的學習來提高自身的道德素養(yǎng)和思想覺悟。

【參考文獻】

[1]王旭東. 淺析思想政治課在素質(zhì)教育中的地位[J]. 學周刊，2012，28：180-181.

[2]鄭世海. 試論中學思想政治課在素質(zhì)教育中的地位和作用[J]. 科學咨詢（教育科研），2010，01：123-124.

[3]陳海燕. 淺談思想政治課新課程的素質(zhì)教育功能[J]. 讀與寫（教育教學刊），2010，11：125.

[4]孫長龍. 思想政治在素質(zhì)教育中的地位和作用[J]. 黑龍江教育學院學報，2011，07：104-105.