【摘要】由于聽眾主要通過語言獲取播音主持的信息，而主持人與聽眾的溝通也主要依靠語言來進(jìn)行，因此語言表現(xiàn)力對于廣播主持人的重要性不言而喻。對于不同的廣播節(jié)目來說，需要主持人有不同的語言表現(xiàn)。本文從外部環(huán)境、自身兩個(gè)方面入手，分析提升廣播播音主持語言表現(xiàn)力的策略，希望能為廣大廣播播音主持人提供參考。

【關(guān)鍵詞】廣播播音 播音主持 語言表現(xiàn)力 情感表達(dá)

作為一項(xiàng)創(chuàng)造性的活動(dòng)，廣播播音需要通過提升語言感染力實(shí)現(xiàn)，使廣播消息的傳播效果得以提升。而對于語言技巧運(yùn)用的能力就是播音主持語言的表現(xiàn)力。廣播主持人通過語言表現(xiàn)力將語言藝術(shù)的神韻傳播出去，從而有效提升節(jié)目的表現(xiàn)力與影響力。

一、外部環(huán)境層面提升廣播播音主持語言表現(xiàn)力

（一）國家高校對廣播播音主持人才的培養(yǎng)

由于在廣播播音主持過程中需要重視用詞的準(zhǔn)確與正確，不同節(jié)目也需要節(jié)目主持人展現(xiàn)不同的語言表現(xiàn)力，因此，對于節(jié)目主持人的專業(yè)素養(yǎng)與文化素質(zhì)的要求很高。目前，國家許多高校都開設(shè)了播音主持專業(yè)，培養(yǎng)出能夠掌握、運(yùn)用語言表現(xiàn)力的播音主持人。學(xué)校在培養(yǎng)播音人才的過程中，一方面重視對于學(xué)生基礎(chǔ)文化知識(shí)的教育。特別是對于文體的把握能力。由于播音主持需要處理不同文體的稿件，所以應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)播音對于不同文體的理解能力。對于敘述性文體來說，應(yīng)當(dāng)使用生動(dòng)形象的語言，將事件的原貌完完整整地表現(xiàn)出來；對于議論性的問題則需要鮮明地表現(xiàn)出信息的態(tài)度，使用堅(jiān)定有力的語氣和高亢激昂的聲音展現(xiàn)態(tài)度；對于抒情性的文體來說，需要廣播播音主持使用情感充沛的語言得以展現(xiàn)，并重視節(jié)奏的變化以展現(xiàn)文章情感的變化。這些都需要高校對播音主持人才進(jìn)行培養(yǎng)，也只有這樣才能保證播音主持人具有深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，能夠處理好各種類型的文字。此外，大學(xué)對于廣播播音主持人的培養(yǎng)還體現(xiàn)在對其專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，通過專業(yè)化的教學(xué)可以幫助學(xué)生很快地掌握播音主持專業(yè)技能，奠定語言表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)。

（二）行業(yè)內(nèi)部對于廣播播音主持的篩選

廣播播音主持還需要經(jīng)過行業(yè)內(nèi)部的篩選。根據(jù)不同節(jié)目對于語言表現(xiàn)力的不同需要，選擇適合本節(jié)目的播音主持人很有必要。用人單位應(yīng)當(dāng)正確衡量學(xué)歷與能力之間的關(guān)系，關(guān)注播音主持的專業(yè)素養(yǎng)以及語言表現(xiàn)力，不應(yīng)當(dāng)僅僅根據(jù)學(xué)歷來選拔人才?？梢酝ㄟ^筆試、面試等多個(gè)環(huán)節(jié)對播音主持語言表現(xiàn)力進(jìn)行考察，以保障選拔出具有較強(qiáng)語言表現(xiàn)力的廣播播音主持人。

（三）社會(huì)層面對于廣播播音主持人語言表現(xiàn)力的督促

播音主持使用語言與大眾溝通，其語言表現(xiàn)力是否合格，也應(yīng)當(dāng)由社會(huì)大眾來評判。語言表現(xiàn)力較強(qiáng)的主持人會(huì)受到聽眾的青睞，其節(jié)目的收聽率也會(huì)提升。而語言表現(xiàn)力較弱的主持人則不會(huì)受到觀眾的喜愛，節(jié)目的收聽率也會(huì)下降。這就實(shí)現(xiàn)了社會(huì)對于語言表現(xiàn)力的督促，社會(huì)大眾的收聽率會(huì)直接影響到廣播播音主持人的工作效果，會(huì)督促廣播播音主持人不斷提升自身的語言表現(xiàn)能力。

二、廣播播音主持人自身對語言表現(xiàn)力的培養(yǎng)

（一）閱讀書籍提升文化素養(yǎng)

由于廣大聽眾的文化水平不斷提升，對于文化的鑒賞能力也不斷提升，這就對廣播播音主持人提出了更高水平的要求。特別是在語言表現(xiàn)力上，不僅僅要求播音主持人將信息真實(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)出來，更重要的是利用優(yōu)秀的語言表現(xiàn)力將信息生動(dòng)、可感地展現(xiàn)出來，滿足聽眾獲取信息需求的同時(shí)帶來美的享受。

（二）重視廣播播音主持的語言表現(xiàn)力

在進(jìn)行廣播播音主持的過程中，主持人應(yīng)當(dāng)關(guān)注自身的用聲。無論是自身發(fā)聲氣息的流量、速度等，還是聲音的長短以及對于共鳴的調(diào)控都應(yīng)當(dāng)做到心中有數(shù)。從而能夠根據(jù)不同的廣播內(nèi)容調(diào)整自身的發(fā)音，表現(xiàn)語言表現(xiàn)力的水平。還應(yīng)當(dāng)關(guān)注播音主持藝術(shù)創(chuàng)作的基本原則，在了解廣播播音語言特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合播報(bào)的具體內(nèi)容對其中的詞匯進(jìn)行解讀與分析，從而保證詞匯的高雅，進(jìn)一步費(fèi)提升廣播播音主持的語言表現(xiàn)力。在修辭層面上，廣播播音主持人應(yīng)當(dāng)關(guān)注比喻、擬人、雙關(guān)等修辭手法的運(yùn)用，使用恰當(dāng)?shù)男问絺鞑バ畔ⅰ．?dāng)然，這些修辭不能隨便使用，必須在理解信息的基礎(chǔ)上，使用恰當(dāng)?shù)男揶o表達(dá)方式，從而提升語言的表現(xiàn)力水平，使聽眾獲得美的感受。

（二）提升語言情感內(nèi)涵，進(jìn)而提升語言表現(xiàn)力

首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注情感與聲音的有機(jī)結(jié)合。只有引起大眾情感的共鳴，才能使受眾愿意接受、相信信息，才起到了播音主持節(jié)目的作用。通過真誠、真摯的語言營造動(dòng)人的情感環(huán)境，能夠拉近主持人與受眾的距離、向受眾展現(xiàn)主持人自身的語言表現(xiàn)力。播音節(jié)目還需要通過情感內(nèi)涵的提升，營造輕松和諧的氛圍，以幫助受眾集中注意力，更好地理解、獲取信息。還可以使用具有一定內(nèi)涵的語言，將需要傳遞的信息與情感有機(jī)地結(jié)合在一起，從而創(chuàng)造出別具特色的語言風(fēng)格，使節(jié)目更具辨識(shí)度

其次是情感與真實(shí)的相互融合。由于播音主持節(jié)目時(shí)間的限制和需要傳遞較多信息的特征，在播音主持的過程中，語言應(yīng)當(dāng)盡可能簡潔，不要播大話、套話，提升節(jié)目傳遞信息的效率。在主持過程中，無論如何營造情感氛圍，傳播內(nèi)容的真實(shí)性都必須得到保障，只有真實(shí)的信息才能獲得受眾的共鳴。而對于情感藝術(shù)的追求，也是為了更好地傳遞真實(shí)信息。最后是情感與美感的相互交融。通過提升播音主持人對于美感的鑒賞能力和把控能力，可以有效提升其語言表現(xiàn)能力。

（三）通過提升文化底蘊(yùn)增強(qiáng)語言表現(xiàn)力

語言表現(xiàn)力不僅僅需要從表現(xiàn)上下功夫，在語言方面同樣值得我們注意。廣播播音主持人應(yīng)當(dāng)使用含有文化氣息的主持語言，通過自然得體語言的運(yùn)用，可以實(shí)現(xiàn)自然的藝術(shù)效果。作為語言的傳播者，主持人在進(jìn)行播音主持需要使用具有文化內(nèi)涵的語言，讓受眾在接受信息的過程中感受到濃郁的文化氣息。通過文化氣息的渲染，能夠提升受眾的感受。從而進(jìn)一步提升語言表現(xiàn)力。

三、結(jié)束語

播音主持是一個(gè)與語言密切相關(guān)的職業(yè)，因此語言表現(xiàn)力的高低十分關(guān)鍵。隨著人們文化鑒賞水平的不斷提升，社會(huì)需要具有良好語言表現(xiàn)力的廣播播音主持人。廣播播音主持人只有不斷提升自身的語言表現(xiàn)力，才能獲得更多聽眾的喜愛，獲得更好的發(fā)展。

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作者簡介：王子丹，女，漢族，山西， 19940613，周口師范學(xué)院新聞與傳媒學(xué)院（播音與主持藝術(shù)方向）