摘 要：輔導(dǎo)員作為高職院校與學(xué)生接觸最多、交流最多的教師，對(duì)高職院校學(xué)生的教育最直接，影響最深刻，是高職院校開展思想和管理工作的基層力量。因此，構(gòu)建高職院校輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的和諧師生關(guān)系一方面對(duì)高職院校學(xué)生的成長起著關(guān)鍵作用，另一方面對(duì)于和諧校園、和諧社會(huì)建設(shè)也有重要意義。

關(guān)鍵詞：高職院校;輔導(dǎo)員;師生關(guān)系;和諧

2014年4月教育部發(fā)布了《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》，其中對(duì)輔導(dǎo)員的定義作了明確的界定，指出“輔導(dǎo)員是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友”。由此可見，高校輔導(dǎo)員不僅身為大學(xué)生之師，更為大學(xué)生之朋友，正所謂亦師亦友。高職院校作為高等教育的重要組成部分，高職院校的輔導(dǎo)員和學(xué)生的關(guān)系亦應(yīng)如此。然而，現(xiàn)實(shí)中更多的時(shí)候，高職院校輔導(dǎo)員出現(xiàn)在學(xué)生面前的身份多是“師”，而非“友”。因此，構(gòu)建與提倡和諧師生關(guān)系可以作為解決這個(gè)問題的一種有效嘗試。

一、和諧師生關(guān)系的內(nèi)涵

和諧，希臘文為harmonia，原意為聯(lián)系、勻稱，是古希臘美學(xué)范疇之一。《馬克思主義哲學(xué)大辭典》認(rèn)為，“和諧是指事物和現(xiàn)象的各種因素協(xié)調(diào)一致;和諧是宇宙間一切事物合乎規(guī)律的現(xiàn)象;和諧的本質(zhì)是雜多的統(tǒng)一，對(duì)立的統(tǒng)一，多樣性的統(tǒng)一”。對(duì)于和諧師生關(guān)系的定義可謂眾說紛紜，我們認(rèn)為，師生關(guān)系是一種人際關(guān)系，也是社會(huì)關(guān)系的一個(gè)方面。人際關(guān)系是在人們物質(zhì)交往與精神交往中發(fā)生、發(fā)展和建立起來的人與人之間直接的心理關(guān)系。因此，和諧師生關(guān)系是指在教育活動(dòng)中教師與學(xué)生遵循著民主、公平、友愛的原則，呈現(xiàn)出充滿活力、安定有序、和睦相處的相互關(guān)系。

二、和諧師生關(guān)系的重要性

高職院校師生關(guān)系是社會(huì)人際關(guān)系的一個(gè)組成部分。高職院校輔導(dǎo)員和學(xué)生和諧關(guān)系會(huì)影響社會(huì)關(guān)系，關(guān)乎和諧社會(huì)建設(shè)。一方面，高職院校輔導(dǎo)員和學(xué)生和諧關(guān)系是和諧校園的重要組成部分，而和諧校園也是和諧社會(huì)的重要組成部分;另一方面，學(xué)生長期身受數(shù)年和諧師生關(guān)系的熏陶，對(duì)于畢業(yè)后走上社會(huì)工作崗位形成新的和諧社會(huì)人際關(guān)系也會(huì)產(chǎn)生深刻影響。所以說，高職院校輔導(dǎo)員和學(xué)生和諧關(guān)系對(duì)于和諧校園、和諧社會(huì)建設(shè)都有著重要的意義和深刻的影響。

針對(duì)高職院校學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性構(gòu)建高職院校輔導(dǎo)員和學(xué)生和諧師生關(guān)系，一方面有利于高職院校學(xué)生身心健康發(fā)展，另一方面也有利于高職院校教師身心愉悅，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，也有利于高職院校學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)。

從以上分析可以看出，高職院校輔導(dǎo)員和學(xué)生和諧師生關(guān)系的建立對(duì)于高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的教學(xué)具有重要意義，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的提升和綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，有利于提高高職院校的教育教學(xué)質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)和諧校園建設(shè)的目標(biāo)，進(jìn)而為和諧社會(huì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

三、建議與策略

1.了解與關(guān)愛。了解與關(guān)愛學(xué)生是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的前提。關(guān)愛是建立和維持和諧師生關(guān)系的橋梁和紐帶。只有關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)去了解學(xué)生;只有了解了學(xué)生，才會(huì)更好地關(guān)愛和教導(dǎo)學(xué)生。高職院校學(xué)生因?yàn)樽陨碓蚋舾校耘c普通大學(xué)本科學(xué)生相比會(huì)有自卑情結(jié)，因此更加需要輔導(dǎo)員教師的真心關(guān)愛。而輔導(dǎo)員只有深入了解學(xué)生的社會(huì)家庭背景、個(gè)性差異、興趣愛好、心理變化、發(fā)展特點(diǎn)等，才能更好地與學(xué)生相處，才能關(guān)愛學(xué)生。而學(xué)生感受到輔導(dǎo)員的關(guān)愛后，也就更尊敬老師，更加愿意與之交流溝通。于是，和諧的師生關(guān)系便自然產(chǎn)生。

2.平等和尊重。平等是指師生平等，這一點(diǎn)在當(dāng)今的高職院校輔導(dǎo)員和學(xué)生和諧關(guān)系構(gòu)建中尤為重要?？梢院敛豢鋸埖卣f，做不到師生平等，和諧關(guān)系的構(gòu)建就是一句空話。高職院校輔導(dǎo)應(yīng)該平等對(duì)待學(xué)生、尊重學(xué)生并與之平等對(duì)話、和睦相處。只有這樣，高職院校學(xué)生才敢與輔導(dǎo)員平等對(duì)話，才敢講真話，高職院校輔導(dǎo)員和學(xué)生之間才能形成和諧的師生關(guān)系。做到了平等，不僅有利于形成輔導(dǎo)員和學(xué)生的和諧關(guān)系，還有利于促進(jìn)高職院校專業(yè)教師和學(xué)生的和諧關(guān)系，從而為高職院校和諧校園建設(shè)奠定必不可少的基礎(chǔ)。

3.寬容和欣賞。寬容是學(xué)生心理健康發(fā)展的良藥。特別是在學(xué)生遇到困難或者犯錯(cuò)的時(shí)候，高職院校輔導(dǎo)員如果采取理解、寬容和欣賞的態(tài)度，寬容他們的錯(cuò)誤，或許更能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，也更能激發(fā)學(xué)生克服困難、改正錯(cuò)誤。

4.公平和民主。學(xué)校中的“公平正義”，就是學(xué)校各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，各種矛盾得到正確處理，學(xué)校公平與正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)，由此才能構(gòu)建和諧師生關(guān)系。這里的公平對(duì)于高職院校輔導(dǎo)員而言，就是公平對(duì)待每一位學(xué)生。特別是在推薦學(xué)生參加各種評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)之中，公平對(duì)待每一位學(xué)生，給每一位學(xué)生評(píng)優(yōu)的機(jī)會(huì)，科學(xué)、合理選優(yōu)。高職院校輔導(dǎo)員只有貫徹公平、民主的原則，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，才能有效避免矛盾，樹立積極向上的學(xué)風(fēng)，從而建立起和諧的師生關(guān)系。

參考文獻(xiàn)：

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[2]車文博.心理咨詢大百科全書[M].杭州：浙江科學(xué)技術(shù)出版社，2001.

作者簡介：靳艷芬，蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院裝飾藝術(shù)系講師。