李福喜

【摘要】創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進的民族之林。尤其是在實施素質(zhì)教育的今天，創(chuàng)新更是教育改革的主旋律。本文作者從三個方面詳細闡述了初中歷史創(chuàng)新教學(xué)的策略與方法，即：在運用教材上要敢于創(chuàng)新、在課堂教學(xué)上要大膽創(chuàng)新、在課外活動上要鼓勵創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】初中歷史 創(chuàng)新教學(xué) 初探

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是時代的要求，是人的自身發(fā)展的要求，也是教育進一步深化的必然趨勢。因此，作為中學(xué)歷史教育工作者，我們應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力作為中學(xué)歷史教學(xué)的靈魂和核心，重視學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，積極主動地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力。

在素質(zhì)教育和教學(xué)改革并進的今天，判斷教師水平的標(biāo)準(zhǔn)已不是學(xué)生的考試結(jié)果。高分低能已經(jīng)不是這個時代需要的人才。所以教學(xué)工作者必須采取一些切實可行的方法改變這種尷尬的局面。首先要讓學(xué)生愛上歷史，平時學(xué)習(xí)歷史知識時，很多學(xué)生都覺得枯燥乏味，提不起精神，完全死記硬背。這時教師就有義務(wù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情。只有當(dāng)學(xué)生真正喜歡上歷史，一切教學(xué)計劃和目標(biāo)才有意義，否則只不過是紙上談兵罷了。

一、以學(xué)生為本，建立平等和諧融洽的師生關(guān)系

課堂是老師與學(xué)生傳授與接受知識的地方，我眼中課堂很神圣。學(xué)生和教師之間無論在課上還是下課都應(yīng)該是互動交流的關(guān)系，而不是管和被管的關(guān)系。首先教師對學(xué)生必須做到一視同仁，堅信只有不努力的教師，沒有教不會的學(xué)生，對學(xué)生要有充分的耐心。其次一定要主動創(chuàng)造與學(xué)生交流的機會，加強彼此之間的信任感。允許學(xué)生犯錯，誰都會犯錯，何況是在學(xué)習(xí)階段的學(xué)生，面對犯錯的學(xué)生，教師一定要動之以情，曉之以理，讓學(xué)生充分信任教師，走進他們的心里，了解他們在學(xué)習(xí)上的困惑和難點。只有當(dāng)師生之間構(gòu)建起了平等交流的橋梁，學(xué)生才能更投入地接受你所教授的知識。最后，教師一定要經(jīng)常激勵學(xué)生，讓他們有進步的動力。如此一來，學(xué)生就會漸漸接受教師的一切，包括他所傳授的知識，在這種狀態(tài)下，教學(xué)任務(wù)就可以更加輕松地推進。

二、為學(xué)生營造豐富多彩的課堂環(huán)境

萬事開頭難，教學(xué)課堂也是這樣。在嘗試以一種新的方式改變課堂的一開始可能會遇到一些困難，但只要你夠用心思，想法夠好，就可以慢慢為學(xué)生所接收。你講的東西學(xué)生喜歡聽了，那就可以順利展開其他教學(xué)工作了。關(guān)于教師如何進行課堂導(dǎo)入，筆者有以下幾個建議：

1.故事導(dǎo)入法。這種方法屢試不爽，因為對學(xué)生來說每日千篇一律的課堂是枯燥的，所以在課堂一開始，教師所講述的小故事就能有效吸引學(xué)生的注意力。教師還可以安排學(xué)生以表演小短劇的方式拉開課堂序幕，這樣學(xué)生的興趣提高了，課堂效率自然提高了。

2.視頻引入法。引導(dǎo)學(xué)生進入狀態(tài)的方法紛繁多樣，開課前播放視頻也是方法之一。紀錄片、歷史劇等都可以。播放視頻比故事更能直接激發(fā)學(xué)生的興趣，為接下來的課堂教學(xué)熱身，營造活躍的課堂氣氛。這樣學(xué)生既吸收了課堂知識，又多了學(xué)習(xí)熱情，還發(fā)揮了錦上添花的作用。

3.提問導(dǎo)入法。提問可以在上節(jié)課結(jié)束前也可以在本節(jié)課開始前，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力。用一個學(xué)生還沒有掌握的問題導(dǎo)入一堂課可以加深學(xué)生的記憶，同時可以訓(xùn)練學(xué)生自主思考和理解的能力。

三、充分激發(fā)學(xué)生對初中歷史的興趣

要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要讓學(xué)生對歷史感興趣、愛上歷史。這是一個態(tài)度問題，當(dāng)一個人喜歡一種東西的時候，自然而然會容易接受這種東西，學(xué)習(xí)歷史也是如此，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了對學(xué)習(xí)歷史積極性，那么學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)過程中就會十分主動。以下是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的策略。

1.發(fā)揮感情作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。人是有感情的動物，感情在很多時候都會對一個人的行為方式起到導(dǎo)向性作用。所以情感在確保課堂教學(xué)順利進行的實踐中相當(dāng)重要。這就要求教師多與學(xué)生溝通，深入學(xué)生中間，了解其愛好、興趣所在。研究結(jié)果表明，教師的人格魅力、優(yōu)良習(xí)性、對學(xué)生的熱愛程度、淵博的知識面、出眾的形象、優(yōu)良的口才都是感染學(xué)生的因素。因此，作為課堂教育的引路人，教師必須主動展現(xiàn)自己的情感，讓學(xué)生為自己所感染，成為與教師“志同道合”的人。對于學(xué)生而言，教師不應(yīng)該是一個管理者，而應(yīng)該是一些其的他親近角色，如朋友、家人等。所以如果教師能充分展現(xiàn)自己的感情，則對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情是很有幫助的。

2.展現(xiàn)自己的語言魅力。語言是展示一個人的個人魅力的很重要的方式。幽默詼諧的語言能使學(xué)生以一種更加輕松的狀態(tài)聽課，當(dāng)學(xué)生處在這種狀態(tài)中時，更容易接受來自外界的知識信息，還可以拉近師生之間的距離。

3.利用課堂資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用各種資源為學(xué)生盡可能地創(chuàng)造出他們更加喜歡的教學(xué)環(huán)境。比如利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備，部分年輕老師的電腦水平高，會在多媒體課件中插入一些圖片、音樂、動畫等效果，學(xué)生會對這些東西產(chǎn)生濃厚的興趣，這時教師再加以適當(dāng)指引，把學(xué)生的興趣引到課堂教學(xué)中，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，自然就能積極主動地學(xué)習(xí)歷史課程。

四、結(jié)語

歷史教學(xué)始終以學(xué)生為本、以展現(xiàn)歷史原景為本。學(xué)生是課堂的主體，所以一定要注重他們的反響，因為他們的熱情會直接影響整個課堂的氣氛及課堂教學(xué)效率。只要學(xué)生對歷史這門學(xué)科有足夠的興趣，再加上教師悉心的教導(dǎo)，學(xué)好初中歷史就不難，每一個歷史教師都要認真做到。

【參考文獻】

[1]董秀芳.淺談初中歷史教學(xué)中的德育教育[J].教育教學(xué)論壇，2011.

[2]崔國成.德育教育在初中歷史教學(xué)中的滲透[J].中國教育技術(shù)裝備，2011.