楊玉文

摘 要：幼兒園安全管理一直受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。如何采取相應(yīng)的預(yù)防和強(qiáng)化措施，切實(shí)保障幼兒安全，是幼兒園管理中亟待解決的問題。安全教育是幼兒教育階段最重要的任務(wù)之一，是涉及家庭和社會(huì)的大問題。本文嘗試對(duì)新形勢下幼兒園的安全管理進(jìn)行分析，并提出一些建議，希望可以為提高幼兒園安全管理水平提供參考。

關(guān)鍵詞：幼兒園;安全管理;建議

我國教育部明確要求，幼兒園教育階段必須將保障安全作為工作重心之一。幼兒園教育階段關(guān)系到幼兒的成長和發(fā)育，對(duì)其以后的生活影響重大，但由于幼兒年齡比較小，在這個(gè)階段的教育中存在的不安全因素相對(duì)較多，事故發(fā)生率較高。所以，對(duì)于幼兒園來講，必須特別重視安全管理。筆者就此提出了一些個(gè)人見解。

一、幼兒園安全管理目前存在的問題

一般來講，幼兒園教育的對(duì)象年齡一般不超過6歲。這個(gè)時(shí)期的幼兒對(duì)于周圍環(huán)境有強(qiáng)烈的好奇心，由于年齡較小，好動(dòng)，但其身心發(fā)育尚不成熟，預(yù)防、躲避危險(xiǎn)的能力比較差，極易出現(xiàn)意外事故。

1.安全教育覆蓋面有限

當(dāng)前，幼兒教育存在以下問題：教學(xué)環(huán)節(jié)幾乎占據(jù)了幼兒教育的全部時(shí)間，留給安全教育的時(shí)間少之又少，并且安全教育也往往是照本宣科，沒有特點(diǎn)和新意，無法使幼兒真正記住。如現(xiàn)在有很多面向幼兒患者的藥品，出于創(chuàng)意和銷售考慮，特意在顏色和口感上下了大工夫，不少藥品色澤鮮艷，口感與幼兒口味偏好相契合。在這種情況下，由于幼兒分辨能力比較差，極易將藥品誤認(rèn)為糖果，食用之后很可能會(huì)出現(xiàn)中毒事故。同時(shí)，部分幼兒教師缺乏責(zé)任心和危機(jī)意識(shí)。以電熱飲水機(jī)為例，其在很多幼兒園都屬于比較常見的物品，很方便但是也很危險(xiǎn)。如果教師疏忽大意，沒有在幼兒倒水的時(shí)候從旁協(xié)助，很容易出現(xiàn)燙傷事故。當(dāng)前，幼兒園安全教育沒有實(shí)現(xiàn)全面化，覆蓋范圍有限，體現(xiàn)在幼兒身上就是安全常識(shí)匱乏。這樣很容易導(dǎo)致在其遇到危險(xiǎn)時(shí)，不知如何自救。如很多幼兒在過馬路時(shí)，都會(huì)將注意力集中在一個(gè)方向，忽視了其對(duì)面的車輛，這樣極易導(dǎo)致交通意外的發(fā)生。

2.安全管理工作沒有落實(shí)到位

當(dāng)前，不少幼兒園對(duì)安全管理工作只是表面上重視，雖然他們也張貼了安全標(biāo)語、辦了安全專欄，但實(shí)際上這些都是一些“表面工作”，具體的管理規(guī)章和措施并沒有真正落到實(shí)處。安全管理“雷聲大，雨點(diǎn)小”的現(xiàn)象比較常見，安全教育只停留在口頭和文件上，具體工作中依舊按照以前的模式我行我素。比如，當(dāng)前很多幼兒園雖然制定了完善的接送制度，但在執(zhí)行過程中，由于門衛(wèi)疏忽或者管理漏洞，幼兒仍然能夠獨(dú)自一人走出學(xué)校，由此出現(xiàn)的幼兒走失案件近年來也并不少見。

3.幼兒園設(shè)施存在很大的安全隱患

部分幼兒園由于辦學(xué)條件受限或管理不嚴(yán)等原因，園內(nèi)設(shè)施不符合國家要求，存在很大安全隱患。以臺(tái)階為例，部分幼兒園臺(tái)階比較高，與幼兒的身高比例不匹配，在經(jīng)過臺(tái)階時(shí)，很容易出現(xiàn)意外跌倒的情況。玩具是幼兒園教育中必不可少的一項(xiàng)教學(xué)、游戲工具，應(yīng)用得當(dāng)能夠顯著改善教學(xué)成效，因此，很多幼兒園都購置了不少玩具用以輔助教學(xué)。但是，由于采購過程中沒有進(jìn)行周全的考慮，部分玩具存在棱角尖銳等情況，很容易對(duì)幼兒造成傷害。還有的班級(jí)將玩具放置在相對(duì)較高的位置，幼兒在拿玩具的時(shí)候，需要借助凳子，這樣就增加了不安全因素，若凳子晃動(dòng)，就很有可能致使幼兒從上面摔下來。另外，小型玩具容易被幼兒誤食，對(duì)其生命安全存在威脅;秋千的繩子存在斷折風(fēng)險(xiǎn)，再加上幼兒的平衡能力較差，玩耍時(shí)很容易跌下來，發(fā)生危險(xiǎn)。

二、關(guān)于新形勢下幼兒園安全管理的建議

風(fēng)險(xiǎn)無處不在，安全絕非小事。對(duì)于幼兒園來講，安全管理工作必須細(xì)致、全面、長期堅(jiān)持。在具體的管理工作中，必須將保障安全放在首要位置，明確其重要性和意義，從思想和意識(shí)層面，重視安全管理，從“手”“眼”“心”三個(gè)方面入手，減少幼兒教育中的安全隱患和風(fēng)險(xiǎn)因素。

1.強(qiáng)化防范意識(shí)

在幼兒園管理工作中，必須將安全教育作為重點(diǎn)工作來抓，在這方面要投入更多的精力和時(shí)間，切實(shí)做好安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)。在教育形式方面，應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，避免“老生常談”式的教育，內(nèi)容應(yīng)全面。教育過程中應(yīng)注重提升趣味性和靈活性，將安全常識(shí)和防范意識(shí)寓于教學(xué)活動(dòng)中。如教師可以將身邊發(fā)生的一些安全事故作為教學(xué)案例進(jìn)行剖析，以此加強(qiáng)幼兒的防范意識(shí)。在安全常識(shí)教育過程中，應(yīng)重視教會(huì)學(xué)生自救，可以將119、110、120等急救電話劃入安全教育范圍內(nèi)。為了使幼兒的體驗(yàn)和感受更真實(shí)，教育過程中可以圍繞內(nèi)容進(jìn)行一些火災(zāi)之類的情景表演，在這個(gè)過程中，幼兒對(duì)于自救常識(shí)和求助方式的掌握也會(huì)更加牢固。習(xí)慣影響行為，因此，教師培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣可以有效減少安全隱患。拿吃飯來講，如果幼兒能夠養(yǎng)成在吃前吹一吹的習(xí)慣，那么燙傷事故發(fā)生的幾率就會(huì)大大降低。另外，教師還要重視教會(huì)學(xué)生最基本的安全常識(shí)，比如過馬路要注意觀察四周環(huán)境等。

2.保障安全管理措施的落實(shí)

在幼兒園安全管理中，應(yīng)堅(jiān)持以幼兒為本。在具體工作中，為了保障各項(xiàng)安全管理措施的實(shí)施，幼兒園可以成立專門的督導(dǎo)小組，組長應(yīng)由園長擔(dān)任，組員應(yīng)由副園長等人組成，以保障小組的權(quán)威性，提高政策落實(shí)過程中的執(zhí)行力。同時(shí)，還要對(duì)各部門進(jìn)行統(tǒng)籌共管，將幼兒園全體力量集中起來，共抓安全管理工作。在具體工作上，應(yīng)堅(jiān)持防患于未然的原則，制定完善的預(yù)防措施，維持正常教學(xué)活動(dòng)的開展秩序。在制度方面，應(yīng)形成完善的責(zé)任體制，將責(zé)任具體化、詳細(xì)化，確保全員參與和政策落實(shí)，實(shí)現(xiàn)安全管理全覆蓋，絕不留下盲區(qū)和漏洞。對(duì)于安全管理制度，必須要注重落實(shí)，在具體工作開展中，應(yīng)做好安全管理工作的相關(guān)宣傳，同時(shí)，結(jié)合具體情況不斷改進(jìn)，確保安全管理工作取得實(shí)效。

3.將預(yù)防作為安全管理工作的重心

對(duì)于安全管理來講，事后處理最多只是進(jìn)行補(bǔ)救，這對(duì)降低事故危害起到的作用十分有限，因此在實(shí)際工作中，預(yù)防才是重點(diǎn)。以幼兒接送為例，在每天放學(xué)的時(shí)候，必須由幼兒家長親自將其接走，同時(shí)在登記簿上簽名。門衛(wèi)一定要堅(jiān)守崗位，履行好自身職責(zé)，嚴(yán)禁外來人員隨意進(jìn)出幼兒園。值班室必須24小時(shí)有人在崗，外來人員進(jìn)入園內(nèi)必須進(jìn)行詳細(xì)的信息登記，對(duì)于可疑人員和社會(huì)閑散人員應(yīng)禁止其進(jìn)入園內(nèi)。另外，為了避免園內(nèi)設(shè)施對(duì)幼兒造成人身傷害，應(yīng)依照一定的周期，定期對(duì)園內(nèi)器械進(jìn)行檢查和維修，對(duì)于容易出現(xiàn)問題的設(shè)施，還要進(jìn)行不定期的抽查，確保其處于能夠正常使用的狀態(tài)，降低安全風(fēng)險(xiǎn)。

綜上所述，新形勢下幼兒園安全管理中還存在很多的問題，有必要進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理。在具體工作中，應(yīng)將預(yù)防作為工作重心，同時(shí)要注意強(qiáng)化幼兒的防范意識(shí)，保障政策的落實(shí)，構(gòu)建一個(gè)安全、和諧的學(xué)前教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

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