宋松

摘 要：校園文化離不開圖書館。它能體現(xiàn)學(xué)校師生的整體素質(zhì)，還能為各類多校園文化活動提供最佳場所。怎樣發(fā)揮圖書館在校園文化建設(shè)中的作用，是本文論述的主旨。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;校園文化;“第二課堂”

校園文化是一所學(xué)校的靈魂所在，它反映出一所學(xué)校全體成員的價值取向、思想作風(fēng)、思維方式和行為準(zhǔn)則。多樣而生動的校園文化在教書育人過程中起到巨大的作用，也是全日制規(guī)定課程和條例法規(guī)所不能替代的。學(xué)校圖書館是校園文化活動的不可或缺的載體，它發(fā)揮著“第二課堂”功能，是校園文化的一部分，支撐著各種各樣校園文化活動的開展。

一、高校圖書館是校園文化的引領(lǐng)

圖書館是人們獲取知識信息、修煉思想情操的重要場所，是進行課外知識拓展的主要場所。教師備課及科研等一系列工作中所需的資料、資源很大程度上依賴于圖書館，而學(xué)生消化知識、鞏固知識成果同樣離不開圖書館，他們在書的海洋里暢游，潛移默化地受到教育，從而樹立正確的人生觀和思想意識。因此，圖書館自然而然地成為學(xué)校中重要的文化活動場所之一，成為課堂教學(xué)的延伸和補充。

學(xué)生在圖書館閱讀活動和教育活動中豐富了思想、凈化了心靈、修正了自我，這種自我修煉和影響的過程，促進了他們的德、智、體、美全面發(fā)展，其不同于校內(nèi)正規(guī)的教育模式，可謂“潤物細(xì)無聲”。只有多范圍、多樣化地為廣大讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，才能滿足師生不斷更新的資源需求，才能最大限度地發(fā)揮校園文化建設(shè)的優(yōu)勢，適應(yīng)現(xiàn)代化高校發(fā)展的需求，促使學(xué)生全面發(fā)展。圖書館是課堂教學(xué)的延續(xù)，也是學(xué)生成才走上成才之路的起點。良好的讀書氛圍，能激發(fā)學(xué)生的求知熱情，是圖書館工作人員義不容辭的責(zé)任。

二、圖書館為校園文化服務(wù)的途徑

1.加強圖書館的教育功能，為校園文化建設(shè)服務(wù)

在網(wǎng)絡(luò)文化飛速發(fā)展的今天，圖書館在高校文化教育活動及建設(shè)中起到越來越重要的作用，很多地方高校也頻頻利用圖書館這一平臺開展了各種講座、主題教育活動，寓教于樂，成為校園文化的一片樂土。

2.利用大量的網(wǎng)絡(luò)資源，服務(wù)于校園文化建設(shè)

擁有豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源是現(xiàn)代圖書館的優(yōu)勢所在，良好校園文化的快速發(fā)展更離不開網(wǎng)絡(luò)信息資源的合理利用，圖書館的電子閱便發(fā)揮了重要作用。高校圖書館可以建立多個領(lǐng)域的知識資源信息數(shù)據(jù)庫，與各大圖書館進行協(xié)調(diào)，實現(xiàn)資源上的合作與共享，從而擴大高校圖書館的信息資源，豐富高校圖書館的信息來源，實現(xiàn)知識資源的傳播。學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識電子信息資源對當(dāng)今人類的重要性，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生帶來哪些正負(fù)能量，引導(dǎo)學(xué)生吸取精華、剔除糟粕，因地制宜、充分利用本學(xué)校的資源，發(fā)掘和拓展與周邊學(xué)校、公共圖書館的信息資源共享、建立與學(xué)校教學(xué)科研相一致的信息平臺，凈化校園的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，真正做到優(yōu)質(zhì)信息資源即時共享，利用各種已有資源，大力開展諸如講座、展覽等互動交流的活動，有效提升圖書館的教輔功能，強有力地推進校園文化的發(fā)展和繁榮。

3.提高高校圖書館員的綜合素質(zhì)

圖書館是校園文化的重要組成部分和重要載體，它是一個學(xué)校軟實力的體現(xiàn)，而圖書管理員則是校園文化建設(shè)的主要踐行者和組織者，他們的一言一行、一舉一動都可能影響讀者的情緒，并且代表著圖書館的形象。圖書館員是人才的啟蒙老師，是讀者獲取知識的第一引領(lǐng)者。圖書管理員的業(yè)務(wù)能力、職業(yè)道德、知識水平和組織能力在開展校園文化中發(fā)揮著積極、重要的作用。因此，圖書館應(yīng)該不斷提高圖書管理員的綜合素質(zhì)，從培養(yǎng)館員的服務(wù)意識入手，以提高館員的專業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)，使館員具備組織、策劃活動的能力，提高其答疑解惑的水平。圖書館員要始終樹立“以人為本、服務(wù)育人”核心思想，主動營造圖書館和諧溫馨的環(huán)境氛圍。

大多數(shù)的館員對工作缺乏主觀能動性和創(chuàng)造性，總是慣于常規(guī)，碌碌無為。鑒于此，應(yīng)該定期開展專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也可選派相關(guān)人員外出學(xué)習(xí)進修，提高業(yè)務(wù)水平，鼓勵館員走出去，開闊眼界;引導(dǎo)圖書館員做出短期和長期的職業(yè)生涯規(guī)劃，調(diào)動其學(xué)習(xí)興趣，鼓勵其不斷吸取新鮮營養(yǎng)。圖書館員在工作的過程中要加強與讀者的溝通和交流，只有建立良好的合作關(guān)系，了解讀者的興趣愛好和閱讀需求，才能真正做到從讀者的需求出發(fā)，做好圖書的推薦和導(dǎo)讀工作，為廣大師生及時準(zhǔn)確地提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使讀者能在有限的時間里獲取最大程度的信息資源。另外，館員要注重學(xué)習(xí)和吸收其他院校的優(yōu)秀管理經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗用于本校的工作實踐中，要樂于傾聽讀者的意見和看法，不斷完善圖書館的工作。

總之，校園文化建設(shè)與圖書館的發(fā)展密不可分，只有不斷探索新途徑才能達到二者的共同繁榮與進步。

參考文獻：

張志寧.高校圖書館與校園文化建設(shè)[J].遼寧師范大學(xué)學(xué)報，2005（5）.