溫軼然

整日里抱怨城市的節(jié)奏太快，每天都在加速度，弄得整個(gè)人像個(gè)機(jī)器一樣不停地運(yùn)作，身心疲憊，本想向周圍的人傾訴，可大家都忙，不是準(zhǔn)備考試，就是忙學(xué)科。幾個(gè)好友拍著我的肩膀說：“別晃悠了！適者生存，你還是繼續(xù)提速吧！別老像個(gè)蝸牛，OK？”

對(duì)嘛！蝸牛每天悠然自得，在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)，找它解決問題是最佳選擇，于是到后花園捉了只蝸牛，放哪兒好呢？我托著腦袋想了半天，決定放到上學(xué)的那條路上。

一段不尋常的散步開始了。

你看這小蝸牛不緊不慢地前行，不顧及旁邊疾走如飛的腳步和飛快旋轉(zhuǎn)的車輪，我的手腳有點(diǎn)不聽使喚，畢竟習(xí)慣了飛奔在這條路上，突然慢下來，還真有點(diǎn)不適應(yīng)，不過，我的眼睛沒閑下來。一會(huì)兒瞄到路邊的小樹叢;一會(huì)兒又在一朵精致小巧的花上停留;一只小飛蟲在經(jīng)過身邊，目光馬上追隨過去了。以前，我怎么沒有發(fā)現(xiàn)這路邊的美麗？我疑惑不解，再看看陪我的小蝸牛，還是不慌不忙地前行。搖頭晃腦地，像是在觀賞兩邊的風(fēng)景。一路這樣走過，到了學(xué)校，只比平時(shí)晚了十來分鐘，而整個(gè)人卻像換了一個(gè)人似的，心態(tài)平和，遇事也不太慌亂。看著旁邊忙得暈頭轉(zhuǎn)向的同學(xué)，我不禁感謝這只小蝸牛，陪它散步的效果真不一般呀！

其實(shí)，陪蝸牛散步，是一種智慧，給自己日益慌張和緊迫的心靈尋一片休憩之地和補(bǔ)給之所?！氨娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在燈火闌珊處”，不就是說的這種境界嗎？

其實(shí)，陪蝸牛散步，是一種思考，給自己日益空乏和萎縮的心靈注入一股精神動(dòng)力和充實(shí)之感?！吧礁F水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”說的大概如此。

人生也是這樣，偶爾停下來，回眸曾經(jīng)忽略的感動(dòng)，生命的種種風(fēng)味驀然頓悟。

帶只蝸牛上路吧！心煩時(shí)，陪它散散步。

點(diǎn)評(píng) ?本文題目令人耳目一新，給讀者以深刻印象。這種擬題方法應(yīng)借而鑒之?？旃?jié)奏的生活中，如何放慢我們的心情？在現(xiàn)代社會(huì)中，這應(yīng)該是一個(gè)很大的命題，但小作者通過“陪蝸牛散步”這一小事形象詮釋了這一命題。這也是一種以小見大的寫法，希望同學(xué)們能從中得到啟示。

（棗陽 ?杜春香老師）