任新

每個(gè)家庭幾乎都是一個(gè)孩子，家長(zhǎng)們對(duì)孩子是想精心教育，但更多的家長(zhǎng)是對(duì)孩子寵愛(ài)有加，而教育不足。有的爺爺奶奶或者姥爺姥姥對(duì)孩子一味寵愛(ài)，導(dǎo)致孩子特別任性，想干什么就干什么，稍不滿足他的要求就又哭又鬧，這樣的孩子已經(jīng)不是少數(shù)。所以，幼兒園特別是班主任老師必須加強(qiáng)對(duì)每個(gè)幼兒的品德教育，把孩子從小就塑造成具有健全健康心態(tài)、樂(lè)觀陽(yáng)光的人。

幼兒園要重視對(duì)幼兒的品德教育。幼兒園必須高度重視對(duì)幼兒的品德教育，時(shí)刻放在首位。幼兒園的工作計(jì)劃中必須明確對(duì)幼兒品德教育的目標(biāo)要求，以引起班主任對(duì)該項(xiàng)工作的重視。班主任的工作計(jì)劃里更要細(xì)化怎樣開(kāi)展對(duì)本班幼兒的品德教育。對(duì)個(gè)別難以教育的幼兒要制定出詳細(xì)的教育方案，以此來(lái)指導(dǎo)自己品德教育工作的展開(kāi)。

集體教育與個(gè)別教育有機(jī)結(jié)合。幼兒園的班主任老師要積極開(kāi)展對(duì)幼兒的集體教育，比如利用一些幼兒喜愛(ài)參與的集體活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行德育。同時(shí)，對(duì)于那些家庭特別寵愛(ài)的頑皮、不好教育的孩子要進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育。時(shí)刻關(guān)注他們，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)教育，告訴幼兒他的行為為什么是錯(cuò)誤的，怎樣做才是對(duì)的。比如，有的幼兒自己的東西絕對(duì)不許別的小朋友碰，特別是自己的好玩具，其他小朋友絕對(duì)不許玩，而一旦發(fā)現(xiàn)其他小朋友的好玩具又必須他要得到，否則就不依不饒，大哭大鬧，甚至因?yàn)樾∨笥巡唤杞o他玩具打別的小朋友。對(duì)這樣的孩子，老師一定要耐心地對(duì)他講他錯(cuò)在了哪里，他應(yīng)該怎樣做才是對(duì)的。

還有一點(diǎn)是做好幼兒品德教育工作的重要方面，那就是要及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，家園聯(lián)手對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。其實(shí)大家都知道，幼兒園要想教育好孩子，一定離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。如果家長(zhǎng)不能配合，那么，幼兒園所做的工作就收不到良好的效果。常常有這樣的現(xiàn)象：小朋友身上存在的毛病經(jīng)過(guò)老師的多次教育終于改掉了，可是一旦幼兒園放假幾天或者小朋友因某種原因耽誤幾天，再來(lái)上學(xué)的時(shí)候，先前的錯(cuò)誤又出現(xiàn)了。出現(xiàn)這種反復(fù)就是家長(zhǎng)沒(méi)有與幼兒園保持一致對(duì)孩子的教育。為了避免類似情形的出現(xiàn)，幼兒園就要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持思想上的一致。除了幼兒園經(jīng)常召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通外，班主任老師還要利用好家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)時(shí)刻保持聯(lián)系，把孩子在園內(nèi)的表現(xiàn)以及班主任要求家長(zhǎng)怎樣做等及時(shí)告訴家長(zhǎng)。這樣，對(duì)幼兒的品德教育才能卓有成效。

編輯 孫玲娟