聶明華

摘 要：對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，音樂(lè)課是他們比較喜歡的一門(mén)課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，音樂(lè)教學(xué)要以音樂(lè)為本，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主。這是音樂(lè)教學(xué)的理念，音樂(lè)教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，感悟音樂(lè)的內(nèi)涵，擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)的視野，豐富學(xué)生的情感，讓小學(xué)生在音樂(lè)課中動(dòng)起來(lái)。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)課；欣賞；教學(xué)形式

作為一名小學(xué)音樂(lè)教師，應(yīng)該積極培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興致，提高他們對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)、鑒賞、評(píng)析、感悟的能力，去發(fā)展他們豐富的思維想象，激發(fā)他們的音樂(lè)情感，使小學(xué)生的音樂(lè)精神生活得到較大充實(shí)與滿足，讓孩子們的身心得到健康合理的發(fā)展，使他們真正于音樂(lè)課中動(dòng)起來(lái)。

一、恰當(dāng)合理地選用音樂(lè)欣賞教材

在小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)中，音樂(lè)欣賞教材是必不可少的，音樂(lè)教師應(yīng)該恰當(dāng)合理地選用音樂(lè)欣賞教材。讓我們的小學(xué)生在音樂(lè)課的欣賞過(guò)程中，拓展小學(xué)生的音樂(lè)時(shí)空，讓他們從自身感悟到音樂(lè)教學(xué)中的多種情緒。

1.必須選用帶有豐富情趣及藝術(shù)表現(xiàn)力的教材，能夠激發(fā)學(xué)生音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，而達(dá)到滿足他們音樂(lè)學(xué)習(xí)的需要，并能使小學(xué)生生動(dòng)、形象地感受作品。

2.欣賞教材應(yīng)該是貼近小學(xué)生的生活，符合小學(xué)生音樂(lè)能力的最近發(fā)展區(qū)域，讓我們的學(xué)生有自身真實(shí)感受的音樂(lè)作品，來(lái)使孩子正確體驗(yàn)到音樂(lè)賦予學(xué)生的不同情感。

3.每隔一段時(shí)間，選擇一些適合學(xué)生欣賞，有利于學(xué)生健康發(fā)展的歌曲來(lái)欣賞、學(xué)唱，達(dá)到防止不良音樂(lè)作品對(duì)兒童心靈的侵蝕。

二、采用豐富多彩的音樂(lè)教學(xué)形式

1.正確運(yùn)用多媒體課件及樂(lè)器演奏形式

在音樂(lè)課教學(xué)中，教師應(yīng)該正確運(yùn)用多媒體課件及樂(lè)器的演奏形式，充分調(diào)動(dòng)孩子們音樂(lè)課的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.采用學(xué)生所喜愛(ài)的音樂(lè)游戲形式

小學(xué)生都非常喜愛(ài)音樂(lè)游戲，因?yàn)橐魳?lè)游戲能夠激起學(xué)生的參與意識(shí)，讓孩子們一起互動(dòng)，感受到音樂(lè)課的那份快樂(lè)氣氛。

3.采用講故事表演的形式

作為兒童都喜歡聽(tīng)故事，做表演，音樂(lè)教師就可以充分利用他們的這一特點(diǎn)，結(jié)合教材來(lái)講故事，做表演。這樣就可以迅速抓住學(xué)生的注意力，加深他們對(duì)音樂(lè)作品的理解與感悟。采用這樣的教學(xué)形式，既可以使學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，又可以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，真正讓小學(xué)生于音樂(lè)課中動(dòng)起來(lái)。一堂富于激情與活力的音樂(lè)課，就可以讓學(xué)生在輕松愉悅的情境中感受到音樂(lè)的魅力，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的濃厚興趣，獲得美好的音樂(lè)感受，從而逐步養(yǎng)成音樂(lè)課的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步積累學(xué)生豐富的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。

編輯 孫玲娟