顧瑤

《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》指出：實施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。這樣一來，上好每一節(jié)課，把每一節(jié)課上好，對教師來說就顯得尤為重要。

那么，怎樣上好一節(jié)美術(shù)課，怎樣把一節(jié)美術(shù)課上成學(xué)生喜歡的課？結(jié)合多年的教學(xué)實際，個人認為做到這一點，必須處理好這樣的四個環(huán)節(jié)。

一、課前準備要充分

課前準備包括教師和學(xué)生兩個方面。美術(shù)課上一般要準備的學(xué)習(xí)用品較多。對教師而言，要有計劃、有布置，備課要充分，不僅要備書本，還要備學(xué)生，以防在課堂上出現(xiàn)突發(fā)事件；對小學(xué)生來說，課前老師布置要帶的各種工具必須帶全，每天晚上放學(xué)前作為一項家庭作業(yè)布置，可以用紙條的形式提醒學(xué)生，也可以用微信等網(wǎng)絡(luò)工具和家長聯(lián)系。這樣就能保證把每一節(jié)美術(shù)課的準備工作做充分，為上好課打下堅實的基礎(chǔ)。

二、導(dǎo)入新課要新穎

“興趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮其主體作用，由被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃右饬x的建構(gòu)者，教師的巧妙引入新課起著主導(dǎo)作用。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

一般情況下，小學(xué)美術(shù)課堂的導(dǎo)入無外乎有這樣幾種形式：（1）利用多媒體課件，營造氛圍；（2）教師用善于啟發(fā)的語言，引導(dǎo)學(xué)生走進課本；（3）教師用具體的動作（如現(xiàn)場作畫等）導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣；（4）教師講有趣的童話故事、讓學(xué)生猜謎語等形式導(dǎo)入，讓學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)境界等。

三、課堂提倡師生互動

有人說，一堂讓小學(xué)生喜歡的美術(shù)課，應(yīng)該是一節(jié)師生互動、沒有任何拘束、學(xué)生盡情發(fā)揮的自由空間。這就要求老師要根據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點和學(xué)生的年齡特征，采用靈活多樣的教法，走近學(xué)生，走進課本，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓學(xué)生在動手、動口、動腦的愉悅過程中學(xué)習(xí)美術(shù)，收獲成功的喜悅。如教學(xué)“畫圓”，課前布置學(xué)生帶的工具就特別重要，學(xué)生有帶硬幣的，有帶小瓶子的，有帶手表的，還有一些甚至帶茶杯蓋的，應(yīng)有盡有。教師根據(jù)學(xué)生手中的工具，指導(dǎo)學(xué)生畫出了大小不一的“圓”，學(xué)生喜歡的不得了。整個課堂儼然是個快樂的世界。

四、評價語言要切中

小學(xué)生由于年齡小，好勝心強，自己經(jīng)過努力畫出來的作品，都很想得到老師的表揚和鼓勵。因此，教師的評價就顯得尤為重要。課堂上千萬不要出現(xiàn)諷刺學(xué)生的語言；“真有創(chuàng)意”“想象很好”“你真棒”等詞句，要多用，用好，這對提高小學(xué)生的畫畫自信，將起到意想不到的效果。

綜上所述，小學(xué)美術(shù)課的課堂教學(xué)不是件簡單的事情，把美術(shù)課上成小學(xué)生喜歡的課就更不簡單。我希望全體美術(shù)老師提高認識，練好扎實的基本功，運用好靈活多變的教法學(xué)法，師生互動，課堂交給學(xué)生，給學(xué)生自由空間，這樣的美術(shù)課學(xué)生能不喜歡嗎？