宋志艷

摘 要：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要著力于情境與氛圍建設(shè)，為學(xué)生提供合作機會，拓展合作時空，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生合作探究，促學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；合作；探究；交流

新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)倡導(dǎo)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》指出：教師要幫助學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中去理解和掌握數(shù)學(xué)知識，形成數(shù)學(xué)技能、數(shù)學(xué)思想和方法。在教學(xué)中，教師要著力于情境與氛圍建設(shè)，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，從而促進學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

一、努力營建合作氛圍

良好的學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)行為有重要促進作用。教學(xué)中，我們要實現(xiàn)觀念的真正轉(zhuǎn)變，由以往過多地關(guān)注學(xué)生形成基礎(chǔ)知識和技能的同時，更要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀，從而關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的全面發(fā)展。大量的教學(xué)實踐表明，學(xué)生只有在積極、寬松、愉悅、民主的環(huán)境與氛圍中，才能和教師實現(xiàn)零距離溝通，學(xué)生才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性和向師性，學(xué)生在課堂才能不受束縛、大膽表達、有所創(chuàng)新。在教學(xué)中，我想盡辦法用更多的方式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生編制數(shù)學(xué)小報、建設(shè)數(shù)學(xué)廣角、開展數(shù)學(xué)競賽、開設(shè)趣味數(shù)學(xué)等，讓學(xué)生積極地投入合作之中，在生動、靈活、形象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

二、不斷提供合作機會

在以往的教學(xué)時，教師總是想在最短的時間里，教給學(xué)生更多的知識。今天的課堂，不僅要關(guān)注知識的獲取，更重要的是關(guān)注學(xué)生在得到知識時是否親歷了探究過程。因此在教學(xué)中，教師要積極為學(xué)生創(chuàng)造合作與交流的機會，使學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)知識、拓展視野、發(fā)散思維、形成能力。在教學(xué)中，強調(diào)學(xué)生的主動參與意識，讓學(xué)生在具體的操作活動中體驗合作樂趣，充分利用教具和學(xué)具，開展小組數(shù)學(xué)問題探究，讓學(xué)生親自動手、實際操作，擺一擺、量一量、比一比，促進學(xué)生思維的發(fā)展，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提升合作學(xué)習(xí)效率。

三、深入拓展合作時空

自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中一定要體現(xiàn)這一理念，努力給學(xué)生提供參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的時間和空間，讓學(xué)生在認真聽講、課堂練習(xí)的同時，有更多的機會與小組交流、分析、探索，讓小組活動、合作學(xué)習(xí)、討論交流成為學(xué)習(xí)的主要形式。教學(xué)中，教師可語言提示、點撥反饋、小組競賽、鼓勵評價，讓學(xué)生在自主探索、相互啟發(fā)、多向互動中獲得知識、發(fā)展能力，逐步提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

參考文獻：

董世云.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效合作教學(xué)策略[J].

教育教學(xué)論壇，2013（07）.