繆明宏??

[摘要]中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的再次強(qiáng)化、總結(jié)、發(fā)展，教師應(yīng)積極探索中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的策略。以課本為基石，牢固掌握基礎(chǔ)；以課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化各項(xiàng)練習(xí)；以中考為參照，控制復(fù)習(xí)范圍。

[關(guān)鍵詞]英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)策略

[中圖分類(lèi)號(hào)]G633.41[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）300061

中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)絕非僅僅是一次復(fù)習(xí)，更是一次總結(jié)與強(qiáng)化，是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的再次總結(jié)、延伸，有利于學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面提升。教師應(yīng)依據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合英語(yǔ)教材與本班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況，探究切實(shí)可行、緊湊高效的中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略。幫助學(xué)生梳理知識(shí)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都能在中考中獲得最佳的發(fā)展，使中考復(fù)習(xí)效率“最大化”。

一、以課本為基石，牢固掌握基礎(chǔ)

根據(jù)以往中考復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，中考英語(yǔ)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：考點(diǎn)內(nèi)容緊跟課本，選擇填空、詞匯和句型轉(zhuǎn)換以基礎(chǔ)題型為主，完形填空易失分，閱讀理解與首字母填空難度最大、耗費(fèi)時(shí)間最長(zhǎng)。中考英語(yǔ)的主線(xiàn)仍“藏”在課本里，中考英語(yǔ)的復(fù)習(xí)首先要明確課本的重要性，以課本重點(diǎn)為主，強(qiáng)化各項(xiàng)練習(xí)。中考題型以基礎(chǔ)題為主，即使難題也由基礎(chǔ)題型變化而來(lái)，所以強(qiáng)化對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的梳理和掌握十分重要。如在中考中出題比例較多的考點(diǎn)：“花費(fèi)”的基本用法，這就是課本重點(diǎn)。與“花費(fèi)”有關(guān)的詞有四個(gè)：spend，take，pay，cost，而這四個(gè)詞也是學(xué)生最易混淆的。spend詞義為花錢(qián)，花費(fèi)（時(shí)間），常用短語(yǔ)為somebody spend time（money） on something，表示花時(shí)間（錢(qián)）在某件事上面。take詞義為花費(fèi)時(shí)間去做，一般主語(yǔ)不是人，如It takes somebody time to do something.意為花了某人多少時(shí)間來(lái)做某事。pay詞義為支付、賠償，如somebody pay money for something某人支付多少錢(qián)來(lái)買(mǎi)某物。cost詞義也為花費(fèi)（時(shí)間、錢(qián)），但一般它的句型結(jié)構(gòu)為something cost somebody time（money）。這四個(gè)花費(fèi)不僅出現(xiàn)在往年的中考填空題中，完形填空、閱讀中也有所涉及。課本重點(diǎn)將原本疏離、分散的知識(shí)點(diǎn)整合起來(lái)不僅有助于清理中考障礙，而且對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生有二次學(xué)習(xí)的效果。

二、以課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化各項(xiàng)練習(xí)

中考的全部題型均來(lái)自課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，而且課標(biāo)也將其易錯(cuò)點(diǎn)、重點(diǎn)都標(biāo)了出來(lái)，所以即使是在中考總復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)該以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。一些教師錯(cuò)誤地認(rèn)為加強(qiáng)課外習(xí)題練習(xí)、難題練習(xí)就能快速地提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，其實(shí)不然。難題的確可以培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，在總復(fù)習(xí)中偶爾穿插幾道難題是必要的。復(fù)習(xí)題的難易程度應(yīng)該根據(jù)課標(biāo)的要求而定，難度不易過(guò)高，以將基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)變形使用為主，強(qiáng)化各項(xiàng)考點(diǎn)中的基礎(chǔ)內(nèi)容。備考“聽(tīng)力口語(yǔ)自動(dòng)化考試”應(yīng)該以考綱為藍(lán)本，然后在練習(xí)中加強(qiáng)情境設(shè)定，加強(qiáng)學(xué)生的審題能力，在聽(tīng)和說(shuō)之前充分了解題目?jī)?nèi)容，這樣才能有的放矢，提高正確率。在日常聽(tīng)力過(guò)程中增加口語(yǔ)內(nèi)容、連讀、噪聲聽(tīng)力等相關(guān)練習(xí)，對(duì)于一些使用頻率不高的詞有重點(diǎn)地加強(qiáng)。完形填空時(shí)多注意基礎(chǔ)詞的使用方法，尤其是副詞，一般完形填空中副詞的丟分率較高。除了注意詞義，還要注意搭配形式，像devote oneself to， look for， word to 等短語(yǔ)后接doing 形式。如ask， allow， would like等后接to do，在完形填空訓(xùn)練中最重要的是教會(huì)學(xué)生聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)。

三、以中考為參照，控制復(fù)習(xí)范圍

中考復(fù)習(xí)的進(jìn)程、任務(wù)分配以及難度控制除了參照課本和課程標(biāo)準(zhǔn)外，還需以往年的中考英語(yǔ)考卷為參考。我們發(fā)現(xiàn)以往的中考英語(yǔ)考試中最易出現(xiàn)難題和丟分點(diǎn)的就是閱讀理解，尤其每年中考的最后一篇閱讀文章難度都最大。其中涵蓋多種語(yǔ)法、復(fù)合句，而且存在一些生詞、口語(yǔ)詞，當(dāng)學(xué)生看見(jiàn)這些考題的時(shí)候心里容易產(chǎn)生焦慮，導(dǎo)致其無(wú)法正常發(fā)揮。其實(shí)，在考試后仔細(xì)研究閱讀材料還是有跡可循的，學(xué)生可以根據(jù)前后句、前后文的意思猜想生詞的意思，將較難理解的復(fù)合句反復(fù)閱讀，找準(zhǔn)句子主線(xiàn)。另外，復(fù)習(xí)還存在一些普遍的現(xiàn)象——學(xué)生對(duì)教材中的Reading板塊不重視，第一次學(xué)習(xí)時(shí)一些需要背誦、掌握的段落學(xué)生沒(méi)有掌握牢，而當(dāng)總復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生又覺(jué)得再看Reading沒(méi)有意義，將大部分精力放在大量的閱讀習(xí)題上。學(xué)生不僅勞累，而且做了大量無(wú)用功，雖然閱讀量增加了，但基本句型、閱讀能力沒(méi)有養(yǎng)成，文章一旦變化形式就無(wú)法應(yīng)對(duì)。經(jīng)驗(yàn)表明，一些所謂的閱讀難句不過(guò)是課本例文中相關(guān)句型的變形。要根據(jù)中考經(jīng)驗(yàn)確定復(fù)習(xí)難度，一切以課本為出發(fā)點(diǎn)，控制閱讀難度，加強(qiáng)重點(diǎn)句型的理解，使復(fù)習(xí)恰到好處。

英語(yǔ)是基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)內(nèi)容，貫穿小學(xué)、初中、高中、大學(xué)等各教育階段，其中初中英語(yǔ)和高中英語(yǔ)的教學(xué)量大，考試的信息量多，尤其初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低將直接影響學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)以及深入學(xué)習(xí)的難易程度。我們必須合理設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，使復(fù)習(xí)變得高效，也使考前復(fù)習(xí)變成一次再學(xué)習(xí)的過(guò)程，從而促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)的全面提升。

（責(zé)任編輯黃曉）