劉健

內(nèi)容摘要：中學(xué)體育教學(xué)是中學(xué)教育體系中非常重要的組成部分，并且體育教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)中，對(duì)于素質(zhì)教育以及終生教育有著非常大的促進(jìn)作用?，F(xiàn)結(jié)合撫州市中學(xué)學(xué)校體育效能的實(shí)際情況，闡述了體育效能對(duì)學(xué)生的使用，希望能夠讓中學(xué)生更加合理的加以運(yùn)用，更好地發(fā)揮體育的功效。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育 體育效能 研究與分析

體育的發(fā)展是隨著人類的進(jìn)步不斷地發(fā)展的一個(gè)專業(yè)的科學(xué)，它不僅對(duì)人類的生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)都有著非常大的作用，還能夠促進(jìn)人類的身心健康發(fā)展。通過(guò)體育活動(dòng)，提高了人類的體質(zhì)，增強(qiáng)了人類的運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)也有效地豐富了人類的社會(huì)文化。體育已經(jīng)成為了人類世界中不可缺少的一個(gè)重要組成部分，特別是體育對(duì)人類所具有的生物效能以及社會(huì)效能，都有著非常大的促進(jìn)作用。

一.體育具備的生物效能

1.體育活動(dòng)有利于學(xué)生的身心健康

對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)而言，各種不同的體育運(yùn)動(dòng)的方式以及項(xiàng)目，對(duì)于學(xué)生都具有非常大的促進(jìn)作用。對(duì)于學(xué)生的大腦、肢體、各個(gè)器官都有著改善與調(diào)節(jié)的功效。中學(xué)生正處身體發(fā)育的黃金時(shí)期，通過(guò)體育鍛煉能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)循環(huán)，還可以增強(qiáng)腦神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)，能夠有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活的效率。在很大程度上可以提高學(xué)生對(duì)環(huán)境適應(yīng)的能力。從當(dāng)前撫州市中學(xué)學(xué)校所開(kāi)展的體育教學(xué)來(lái)進(jìn)行分析，幾乎所有的體育老師都非常認(rèn)真地在貫徹新課改中要求的“健康第一”的指導(dǎo)思想。許多撫州市中學(xué)學(xué)校體育老師都非常的尊重客觀規(guī)律，認(rèn)真地分析中學(xué)生的身心特征，把相關(guān)的體育教學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合在一起，并且創(chuàng)新出了許多的教育方法，讓學(xué)生能夠?qū)w育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了非常深厚的興趣。為全市的中學(xué)體育教學(xué)的形成了新的理性認(rèn)識(shí)，適應(yīng)了新的體育課程改革。此外，撫州市中學(xué)學(xué)校的體育老師，及時(shí)地把握學(xué)科的發(fā)展前沿，并且發(fā)揮出了及強(qiáng)的自主探求能力，許多的老師通過(guò)自我提高，已經(jīng)成為了教學(xué)改革與發(fā)展的科研型老師，對(duì)于體育效能的發(fā)揮有著極大的促進(jìn)作用。

2.體育活動(dòng)有利于學(xué)生的益智效能

學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，主要是通過(guò)人體的大腦的感覺(jué)器官來(lái)向外界獲取更多的知識(shí)信息。實(shí)踐證明，體育運(yùn)動(dòng)能夠不斷地拓展學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生的感覺(jué)器官的靈敏度，對(duì)于信息的捕捉有著極好在提升。通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的中樞神經(jīng)能夠得到穩(wěn)定地發(fā)展，讓整個(gè)大腦皮層處于一個(gè)非常興奮的狀態(tài)，有利于學(xué)生記憶力以及創(chuàng)新能力的提高，有效地提升了學(xué)生的智力水平。在這一方面，撫州市許多中學(xué)的體育老師為學(xué)生開(kāi)展了一系列的體育心理輔課程，學(xué)生通過(guò)體育老師的講解，初步了解到了體育運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)人體的自個(gè)感官的作用，讓學(xué)生意識(shí)到了體育運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，能夠借助體育運(yùn)動(dòng)來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。讓其更加堅(jiān)實(shí)了堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)的信心與興趣。

二.體育具備的社會(huì)效能

1.具備非常好的教育效能

學(xué)生的發(fā)展不僅需要自身的努力，同時(shí)也需要能夠得到老師的正確引導(dǎo)，這也是人類不斷進(jìn)行的一個(gè)杠桿。人類最早的教育就是把勞作技能以及一些抵抗外侵力量的一些經(jīng)驗(yàn)，傳授給下一代年輕人。從這種教育的最原始的形態(tài)來(lái)分析，現(xiàn)代教育是通過(guò)體育教育的本質(zhì)來(lái)進(jìn)行不斷地發(fā)展。因此，體育教育不僅具備了前面所提及的生物效能之外，還具有對(duì)人類終身體育觀念的培養(yǎng)效能。隨著我市的生活質(zhì)量以及社會(huì)的不斷提高，人們?cè)絹?lái)越對(duì)高品質(zhì)的健康生活較為追求。因此，要從中學(xué)的體育教學(xué)開(kāi)始，借助體育所具有的教育功能，發(fā)揮出體育運(yùn)動(dòng)的技巧性、國(guó)際性等特征，培養(yǎng)我市中學(xué)生的愛(ài)情情懷，提高學(xué)生的民族威望。所以體育已經(jīng)逐漸成為了當(dāng)前學(xué)校中傳播正確價(jià)值觀念的一個(gè)有效的載體，具有非常大的教育效能。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前撫州市中學(xué)的許多學(xué)校，已經(jīng)開(kāi)展一些面向?qū)W生的體育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授。比如：體育運(yùn)動(dòng)與營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、體育競(jìng)賽學(xué)知識(shí)、體育健身保健知識(shí)等。這些知識(shí)對(duì)于中學(xué)生的全面發(fā)展都有著非常大的作用。通過(guò)體育老師的設(shè)計(jì)，學(xué)生得到了全方位的教育，促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

2.具備多元化的娛樂(lè)功能

體育運(yùn)動(dòng)本身就具備一定的藝術(shù)性、激烈性以及競(jìng)賽過(guò)程中的不確定性。所有參與到體育運(yùn)動(dòng)中的學(xué)生，會(huì)帶來(lái)非常強(qiáng)烈的刺激以及情感體驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行自己所感興趣的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，一旦完成了某一個(gè)規(guī)范的動(dòng)作，對(duì)于學(xué)生的自信心會(huì)有很大地提高。同時(shí)，在與同伴之間形成默契的配合時(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，不斷地通過(guò)努力來(lái)挑戰(zhàn)自我，并且不斷地獲得成功。這是讓學(xué)生展示自我，個(gè)性化發(fā)展的一種表現(xiàn)。而且在運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生能夠在繁忙的學(xué)習(xí)中，緩解一下的壓力，讓其燃起了努力學(xué)習(xí)的雄心斗志。撫州市中學(xué)體育老師，為了能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，結(jié)合了新課改培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的要求。經(jīng)常性的組織學(xué)生參與到多元化的體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，以豐富的體育運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生得到了一定的娛樂(lè)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。比如：近年來(lái)，撫州市中學(xué)一直都在開(kāi)展校際之間的足球比賽、籃球比賽等等。在健康意識(shí)的帶動(dòng)下，讓學(xué)生養(yǎng)成了一種行為習(xí)慣，同時(shí)也在娛樂(lè)中獲得了成長(zhǎng)與健康。

3.具備心理教育效能

體育運(yùn)動(dòng)是一個(gè)不分國(guó)界、不分種族的活動(dòng)。尤其是當(dāng)所有人都通過(guò)非常默契的配合，通過(guò)大家的共同努力獲得勝利時(shí)，學(xué)生之間的情感得到了升華，不僅加強(qiáng)了他們之間的友誼，還培養(yǎng)了學(xué)生的集體合作精神。但是在這個(gè)過(guò)程中，要針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的驕傲情緒進(jìn)行認(rèn)真的分析。要讓學(xué)生能夠清楚地認(rèn)識(shí)到，成功與失敗、進(jìn)取與挫折之間的關(guān)系。從心理學(xué)角度讓學(xué)生能夠老師的引導(dǎo)來(lái)提升心理素質(zhì)。比如：撫州市中學(xué)的許多體育老師，會(huì)通過(guò)心理拓展訓(xùn)練等一些具有針對(duì)性、創(chuàng)意性的教學(xué)形式，來(lái)對(duì)學(xué)生在失敗時(shí)所產(chǎn)生的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)。雖然這項(xiàng)工作開(kāi)展的進(jìn)度較為緩慢，但是不可否認(rèn)，這是一個(gè)非常有效并且實(shí)用的體育曲效能。有效地促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。

4.具備文化效能

體育運(yùn)動(dòng)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是一種具有非常豐富文化內(nèi)涵的社會(huì)現(xiàn)象。我們通過(guò)對(duì)體育文化的分析與研究發(fā)現(xiàn)，體育文化所代表的是一種團(tuán)結(jié)、光明、陽(yáng)光。而且從每一次的體育運(yùn)動(dòng)盛會(huì)中，都會(huì)向人們展示出豐富的藝術(shù)性、唯美性。這個(gè)特殊的文化效能，給人們帶來(lái)了一定的啟發(fā)與熏陶。在體育文化的作用下，學(xué)生能夠得到頑強(qiáng)、進(jìn)取、勇敢精神的熏陶，不斷地在學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出自頑強(qiáng)的一面，不斷地挑戰(zhàn)自己，突破自我。同時(shí)，體育的文化效能還能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義以及國(guó)際主義精神，提高了學(xué)生的覺(jué)悟與意識(shí)，為其今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。撫州市中學(xué)體育老師，結(jié)合了加強(qiáng)體育這門學(xué)科與其它學(xué)科之間的一些知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變了體育教學(xué)理念，在體育教學(xué)中融入了一些藝術(shù)性的體育項(xiàng)目的教學(xué)，讓學(xué)生在一個(gè)充滿了文化底蘊(yùn)的氛圍中體會(huì)到體育文化的效能。

5.具備政治效能

對(duì)于體育所具備的政治效能，從一個(gè)層面上來(lái)分析主是要體現(xiàn)在體育運(yùn)動(dòng)能夠?yàn)樽鏍?zhēng)取到更多的榮譽(yù)，能夠提高祖國(guó)在國(guó)際上的地位。從另一個(gè)層面上來(lái)分析則是體育運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，有效地提高了學(xué)生的民族威望。許多國(guó)家對(duì)于國(guó)際性的體育競(jìng)賽都非常地重視，把體育競(jìng)賽看作是表現(xiàn)本國(guó)民族意識(shí)的一個(gè)重要的國(guó)際性舞臺(tái)。加上體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)完全地超越了語(yǔ)言以及國(guó)界的限制，讓所有的國(guó)際性體育賽事成為了促進(jìn)世界科平的一個(gè)關(guān)鍵組成部分。此外，許多的國(guó)家也在嘗試地運(yùn)用體育來(lái)做為其它國(guó)家在國(guó)際政治上的一種外交工具。比如：我國(guó)的乒乓球運(yùn)動(dòng)就是打開(kāi)與美國(guó)建交的一把鑰匙，這一個(gè)體育外交的經(jīng)典案例，一直在世界外交史以及體育史中廣為流傳。撫州市中學(xué)在開(kāi)展體育教學(xué)過(guò)程中，不斷地發(fā)揚(yáng)體育教育自身的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，積極地挖掘出能夠培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀念的教學(xué)形式，結(jié)合符合中學(xué)生發(fā)展的體育項(xiàng)目，給其進(jìn)行一定的政治教育，不僅提高了學(xué)生的政治意識(shí)，還促進(jìn)了學(xué)生參與體育課堂學(xué)習(xí)的興趣的提高。

三.結(jié)語(yǔ)

總而言之，體育效能除了前面所提及的內(nèi)容之外，還具有了非常多的效能。比如：政治效能、經(jīng)濟(jì)效能、科技效能等等。撫州市中學(xué)學(xué)校，通過(guò)多年的實(shí)踐，有計(jì)劃、有步驟地針對(duì)體育效能的加以合理的運(yùn)用，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，也讓學(xué)生能夠在體育運(yùn)動(dòng)中尋找到相應(yīng)的快樂(lè)，培養(yǎng)了學(xué)生終身體育的意識(shí)。

參考文獻(xiàn)

[1]高守清，王虎.試論體育教師教學(xué)效能感及其培養(yǎng)[J].體育科研，2001，（0l）：39-40.

[2]潘志深.我國(guó)新時(shí)期學(xué)校體育思想變革與發(fā)展初探[J].北京：中國(guó)學(xué)校體育，2000，（04）：52-53.

[3]單玉濤.山東省中學(xué)體育教師教學(xué)效能感及相關(guān)因素的研究[D].山東師范大學(xué)，2005：12.

課題基金：2013年撫州市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目：撫州市中學(xué)學(xué)校體育效能的研究。項(xiàng)目編號(hào)：13sk51。

（作者單位：東華理工大學(xué)）