孫麗茹

摘 要：良好的師生關(guān)系的建立與發(fā)展，要憑借于學(xué)校及教師的共同努力。教師在教育教學(xué)的過(guò)程中，肩負(fù)著教育學(xué)生的主導(dǎo)作用，在學(xué)生與教師的關(guān)系里，教師對(duì)建立良好的師生關(guān)系肩負(fù)主要的責(zé)任，它是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵因素。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；德育效果；愛(ài)學(xué)生

教師在建立良好師生關(guān)系中起決定性作用，師生關(guān)系與學(xué)生的德育息息相關(guān)，至關(guān)重要，影響極大。可以這樣說(shuō)，師生關(guān)系影響著學(xué)生的德育效果。

一、教師要對(duì)學(xué)生施以誠(chéng)摯的愛(ài)

我們教師熱愛(ài)學(xué)生的情感是最為活躍、最為積極的影響學(xué)生的重要因素，我們要對(duì)學(xué)生賦以最最誠(chéng)摯的愛(ài)，讓教師與學(xué)生的情感更加親近，更加和諧，更加熱情，更加融洽。在這種情感之下，師生之間才會(huì)彼此信任，彼此地敞開(kāi)心扉，無(wú)話(huà)不說(shuō)，學(xué)生才會(huì)向我們師者敞開(kāi)他們的心扉。教師給予學(xué)生誠(chéng)摯的愛(ài)，是溝通教師與學(xué)生心靈的一條綠色通道，是開(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的金鑰匙，是照亮學(xué)生心靈的篝火。熱愛(ài)學(xué)生是我們師者的神圣天職，是師生彼此溝通的條件與關(guān)鍵。教師賦予學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)是坦蕩無(wú)私的愛(ài)，而不是自私自利的愛(ài)。不僅要愛(ài)班級(jí)中的學(xué)優(yōu)生，也要愛(ài)班級(jí)中的學(xué)困生。教師熱愛(ài)學(xué)生，主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心與幫助，對(duì)學(xué)生的支持與信任，對(duì)學(xué)生的理解、尊重，對(duì)學(xué)生的公平、不歧視。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)還離不開(kāi)精湛的教育教學(xué)水平。教師在愛(ài)學(xué)生方面上，既要有公正平等的思想，又要有民主的責(zé)任意識(shí)。

二、加強(qiáng)師生彼此間的溝通與交流，達(dá)到真正的心與心的交流

所謂師生彼此間的溝通與交流，就是在師生間的體諒、和諧、寬容的氛圍中，相互間敞開(kāi)心扉，誠(chéng)心誠(chéng)意地交流自己的思想、想法、打算，建立起彼此間的相互理解、信任、平等的師生關(guān)系。師生間的心與心的交流，就是我們教師與學(xué)生雙方的個(gè)性、特點(diǎn)、想法、氛圍及行為表現(xiàn)等方面所做的溝通、表達(dá)。這種心與心的交流，才會(huì)對(duì)學(xué)生施以健康有效的影響。

師生彼此間達(dá)到心與心的交流，教師應(yīng)該準(zhǔn)確地把握好所教學(xué)生內(nèi)心思想的變化，掌握學(xué)生的時(shí)代特色，理解、信任他們。當(dāng)代學(xué)生由于身處信息高速發(fā)展的時(shí)代，他們的思想隨著時(shí)代的發(fā)展變化，就會(huì)形成具有自己所特有的特點(diǎn)來(lái)。教師要伴隨著時(shí)代的發(fā)展，跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，不斷更新自己的教育教學(xué)理念，以嶄新的眼光看待學(xué)生，允許學(xué)生的優(yōu)秀與不足，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并能夠正確誘導(dǎo)，幫助他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，尊重學(xué)生人格與個(gè)性，達(dá)到真正的心與心的交流，建立起民主、和諧、平等、互敬的良好師生關(guān)系，學(xué)生的德育就會(huì)得到可喜的收獲。

參考文獻(xiàn)：

杜宇成.學(xué)校德育實(shí)效性問(wèn)題研究[D].華中師范大學(xué)，2007.