陳鵬

摘 要：面對(duì)當(dāng)前的出國(guó)熱問(wèn)題，首先結(jié)合數(shù)據(jù)說(shuō)明了我國(guó)出國(guó)教育消費(fèi)的現(xiàn)狀，緊接著從留學(xué)動(dòng)機(jī)、家庭背景、社會(huì)背景、出國(guó)途徑、畢業(yè)后動(dòng)態(tài)方面重點(diǎn)探討了出國(guó)教育消費(fèi)的機(jī)理，深入分析了出國(guó)教育消費(fèi)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題：留學(xué)成本高、就業(yè)回報(bào)率不高、留學(xué)不誠(chéng)信現(xiàn)象加劇等等，最后從國(guó)家、家庭、個(gè)人幾個(gè)方面給出了一定的建議，指引我們理性面對(duì)出國(guó)教育消費(fèi)，加速教育國(guó)際化進(jìn)程。

關(guān)鍵詞：出國(guó)熱；教育消費(fèi)；教育國(guó)際化

中圖分類(lèi)號(hào)：G52 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2015）01-0090-02

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和教育國(guó)際化趨勢(shì)的加劇，教育消費(fèi)已成為當(dāng)今我國(guó)的一大熱點(diǎn)問(wèn)題。教育消費(fèi)增長(zhǎng)是教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)步的必然結(jié)果，已經(jīng)成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要標(biāo)志。教育消費(fèi)既關(guān)系到每個(gè)人的切身利益又觸及國(guó)家和社會(huì)的整體利益。隨著生活質(zhì)量的提高，人們的教育消費(fèi)觀念也在不斷改變。然而，在出國(guó)熱的背后，也隱藏著一些問(wèn)題，因此，引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的教育消費(fèi)觀，對(duì)于我國(guó)的人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。

一、出國(guó)教育消費(fèi)的現(xiàn)狀

1.出國(guó)留學(xué)人數(shù)呈逐年上升，快速發(fā)展的現(xiàn)象

留學(xué)總?cè)藬?shù)不斷增長(zhǎng)，從2008年的17.98萬(wàn)增加到2012年的39.96萬(wàn)；自費(fèi)人數(shù)呈現(xiàn)大幅度增長(zhǎng)趨勢(shì)，從2008年的16.16萬(wàn)增加到2012年的38.28萬(wàn)；2009年的增長(zhǎng)率達(dá)到近年來(lái)的最大值27.5%，2012年有減小的趨勢(shì)，為17.65%。

2.出國(guó)留學(xué)目的地國(guó)家分布情況

從2012年的數(shù)據(jù)來(lái)看，排名前十的留學(xué)目的地國(guó)家（地區(qū)）分別是美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大、香港、日本、法國(guó)、德國(guó)、荷蘭、新加坡、韓國(guó)等。美國(guó)占48%，英國(guó)為14%，澳大利亞為10%，加拿大為6%，其他國(guó)家占22%。

3.出國(guó)留學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇情況

出國(guó)留學(xué)學(xué)生選擇的專(zhuān)業(yè)以經(jīng)管類(lèi)居多，達(dá)到了50%；科學(xué)與應(yīng)用科學(xué)占17%；工程與應(yīng)用技術(shù)占11%；人文社會(huì)科學(xué)及傳媒和創(chuàng)造藝術(shù)及設(shè)計(jì)都為6%；計(jì)算機(jī)和信息科學(xué)與建筑、建造及規(guī)劃分別為5%、2%。醫(yī)藥學(xué)、法律、農(nóng)林科學(xué)都為1%。

二、出國(guó)教育消費(fèi)的機(jī)理分析

1.出國(guó)留學(xué)動(dòng)機(jī)分析

今天，高等教育國(guó)際化又有了一個(gè)不同的含義，我們最主要的是從教育商業(yè)化的角度來(lái)詮釋它。也就是說(shuō)，如果把它放在《貿(mào)易服務(wù)總協(xié)定》（GATS）的視角框架下，它就會(huì)呈現(xiàn)出四種不同的形態(tài)：⑴跨國(guó)服務(wù)；⑵出國(guó)消費(fèi)；⑶商業(yè)貿(mào)易；⑷自然人的流動(dòng)。其中第二種是最主要的形態(tài)，涉及國(guó)際學(xué)生之間的相互流動(dòng)[1]。出國(guó)教育消費(fèi)還呈現(xiàn)出差異化的特征，由于出國(guó)目的與需求的多樣化，如出國(guó)深造、拓展視野、增加就業(yè)籌碼、學(xué)習(xí)英語(yǔ)等等，因此，出國(guó)留學(xué)消費(fèi)具有鮮明個(gè)體差異。

第一，接受更好的教育是新生代大學(xué)生出國(guó)留學(xué)的主要驅(qū)動(dòng)力。在當(dāng)今國(guó)際化的背景下，隨著越來(lái)越多的外國(guó)先進(jìn)思想流入國(guó)內(nèi)，人們認(rèn)為國(guó)內(nèi)的教育太死板，扼殺了學(xué)生的想象力，他們向往國(guó)外那種活躍的教學(xué)方式。國(guó)外的教育資源都是公開(kāi)的，有更多的名校，在國(guó)外他們可以享受更為豐富的教育資源，學(xué)到更加專(zhuān)業(yè)和實(shí)用的知識(shí)與技能。

第二，開(kāi)闊視野，提高自我的綜合素質(zhì)。在國(guó)外，學(xué)生失去了父母的依靠，所有的事情都必須要由自己來(lái)決定，遇到困難的事情也要自己獨(dú)立去解決，個(gè)人的獨(dú)立自主性得到了很好的鍛煉，也提升了自身的人際溝通能力；國(guó)外具有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，人情風(fēng)貌，這些文化差異對(duì)留學(xué)生是一個(gè)很好的補(bǔ)充，能夠使個(gè)人的視野變得更加開(kāi)闊。

第三，獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。把出國(guó)留學(xué)當(dāng)作獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)和實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)理想的墊腳石?！昂w”的光環(huán)，國(guó)外的洋學(xué)歷，在一定程度上能夠滿(mǎn)足個(gè)人職業(yè)發(fā)展需求。從國(guó)外留學(xué)回來(lái)給自己鍍金，工作的選擇及待遇等各個(gè)方面都有更多的發(fā)展空間，求職的選擇和成功率也更高些。

第四，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。出國(guó)留學(xué)可以與國(guó)外的老師、同學(xué)、朋友有充分的時(shí)間待在一起，有良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了一個(gè)絕佳的環(huán)境，可以提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

2.留學(xué)生家庭背景分析

我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速持續(xù)發(fā)展使人民群眾的收入水平不斷提高，越來(lái)越多的家庭具備了送孩子出國(guó)留學(xué)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。中國(guó)父母自古以來(lái)就對(duì)孩子的教育比較重視。如今教育成為家庭消費(fèi)的重頭戲，讓孩子出國(guó)留學(xué)已成為一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)投資。家長(zhǎng)間的攀比心理對(duì)留學(xué)熱潮也在一定程度上起到了推波助瀾的作用。家庭背景的差異對(duì)學(xué)生留學(xué)目的地、學(xué)校、學(xué)制的選擇也具有很大的牽引作用。家庭條件好，收入高的學(xué)生在出國(guó)留學(xué)的選擇上具有更廣闊的空間，而來(lái)自農(nóng)村的，家庭條件相對(duì)較差的學(xué)生在這方面要受到一部分的局限。

3.出國(guó)環(huán)境的分析

第一，持續(xù)增長(zhǎng)的國(guó)民收入為我國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)條件。2012年中國(guó)人均GDP為38 354元，全年GDP增長(zhǎng)率為7.8%。經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)對(duì)高等教育在技術(shù)革新、人才培養(yǎng)和服務(wù)社會(huì)等方面也提出了更多的需求，尤其是在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，要求勞動(dòng)者不斷更新自身的知識(shí)和技能，這些都進(jìn)一步激發(fā)了旺盛的高等教育市場(chǎng)需求。

第二，高校擴(kuò)招引發(fā)就業(yè)壓力。近年來(lái)隨著高校的不斷擴(kuò)張，本科生人數(shù)的急劇增加，畢業(yè)生為了應(yīng)對(duì)緊張的就業(yè)壓力，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，選擇了出國(guó)留學(xué)深造，給自己鍍金。

第三，國(guó)家留學(xué)政策鼓勵(lì)。2003年，人事部提出了“拓寬留學(xué)渠道，吸引人才回國(guó)，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)為國(guó)服務(wù)”的留學(xué)工作新要求。2006年，國(guó)務(wù)院《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020年）》指出，要加大工作力度，制定和實(shí)施吸引優(yōu)秀留學(xué)人才回國(guó)工作和為國(guó)服務(wù)計(jì)劃，重點(diǎn)吸引高層次人才和緊缺人才。

第四，國(guó)外教育制度的優(yōu)越性以及高校留學(xué)政策的放松。西方發(fā)達(dá)國(guó)家教育制度完備，學(xué)術(shù)環(huán)境好，教育品質(zhì)優(yōu)異，擁有廣泛的高品質(zhì)課程，具備世界頂級(jí)教育水平配置和師資。這些發(fā)達(dá)國(guó)家擁有得天獨(dú)厚的社會(huì)、自然、人文和生活環(huán)境。隨著政策的放寬，近幾年來(lái)留美簽證率也在不斷提高。國(guó)外院校為了舒緩財(cái)政壓力，不斷放寬留學(xué)政策，拓寬生源渠道，吸收我國(guó)學(xué)生[2]。

4.出國(guó)留學(xué)途徑分析

一是通過(guò)中介申請(qǐng)，省時(shí)省力。二是參加中外院校合作辦學(xué)未出國(guó)先留學(xué)。主要有三種：第一，中外合作項(xiàng)目。第二，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，中外大學(xué)雙方合作在中國(guó)開(kāi)辦的學(xué)校。第三，學(xué)分互認(rèn)，交流學(xué)生。三是通過(guò)國(guó)家留學(xué)基金委員會(huì)預(yù)科學(xué)院赴美留學(xué)，不需雅思、托福成績(jī)。四是個(gè)人直接申請(qǐng)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。五是通過(guò)移民留學(xué)。首先移民國(guó)外，在國(guó)外生活，就讀國(guó)外大學(xué)。

5.留學(xué)生畢業(yè)之后的動(dòng)態(tài)分析

七成留學(xué)生回國(guó)發(fā)展，根據(jù)資料顯示，1978年～2012年年底共有109.12萬(wàn)留學(xué)生回國(guó)發(fā)展，占出國(guó)留學(xué)人數(shù)的72.38%。2012年回國(guó)人數(shù)達(dá)到27.29萬(wàn)，同比增長(zhǎng)46.57%。教育部留學(xué)服務(wù)中心發(fā)布的《2012萬(wàn)名留學(xué)人員回國(guó)就業(yè)報(bào)告》顯示，2012年回國(guó)留學(xué)生中近80%擁有碩士學(xué)位，專(zhuān)業(yè)以管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工學(xué)和理學(xué)4個(gè)學(xué)科為主，基本上與出國(guó)所選專(zhuān)業(yè)大致相當(dāng)。回國(guó)留學(xué)生人數(shù)最多的3個(gè)國(guó)家依次是英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞，與留學(xué)目的地相當(dāng)。

三、出國(guó)教育消費(fèi)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題

1.留學(xué)成本高

留美是諸多人的首選，年預(yù)算是每年35萬(wàn)人民幣，美國(guó)留學(xué)四年大致需140萬(wàn)。英國(guó)高等教育質(zhì)量高，三年下來(lái)也需要100萬(wàn)。澳大利亞和加拿大留學(xué)的成本在80萬(wàn)左右。亞洲的新加坡和日本，大學(xué)教育資源較豐富，四年下來(lái)也需60萬(wàn)[3]，成本巨大。

2.留學(xué)就業(yè)回報(bào)率不斷變小

另?yè)?jù)統(tǒng)計(jì)，2012年國(guó)內(nèi)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)為39.96萬(wàn)，各類(lèi)留學(xué)回國(guó)人員總數(shù)為27.29萬(wàn)，與2011年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)相比，留學(xué)回國(guó)人數(shù)增加8.67萬(wàn)。據(jù)推測(cè)，今年留學(xué)回國(guó)人數(shù)將繼續(xù)攀升。從《報(bào)告》的結(jié)果來(lái)看，71.2%的海歸目前都就職于私企，就職于外企的海歸僅有11.3%，還有8%就職于事業(yè)單位、大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)。國(guó)際經(jīng)濟(jì)和就業(yè)環(huán)境不景氣，造成了留學(xué)生國(guó)外就業(yè)難。

3.文憑含金量遭質(zhì)疑，“留學(xué)不誠(chéng)信”現(xiàn)象加劇

72%的中國(guó)留學(xué)生從國(guó)外大學(xué)畢業(yè)后，馬上回國(guó)或短期工作后回國(guó)，在美國(guó)基本站不住腳。20萬(wàn)的中國(guó)留美學(xué)生，99%以上和一流大學(xué)不沾邊，絕大部分都流入了一些不出名的高校甚至是“野雞大學(xué)”。從以前的“精英留學(xué)”到現(xiàn)在的“草根留學(xué)”，留學(xué)生數(shù)量增多并不意味著他們就一定能夠使自身的知識(shí)和能力得到提高，特別是在自費(fèi)出國(guó)風(fēng)靡的前提下，無(wú)論是留學(xué)市場(chǎng)上的中介還是提供教育服務(wù)的外國(guó)學(xué)校，他們都帶有經(jīng)濟(jì)目的[4]。

4.留學(xué)年齡日趨低齡化，留學(xué)動(dòng)機(jī)盲目

當(dāng)前，很多家長(zhǎng)為了追求西方教育，以及避開(kāi)激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)，把正讀高中的孩子送出國(guó)。這些小留學(xué)生的心理素質(zhì)差，生活自理能力低，而且缺乏民族歸屬感和文化認(rèn)同感，產(chǎn)生各種心理問(wèn)題，他們?cè)趪?guó)外的生活面臨嚴(yán)重的挑戰(zhàn)[5]。許多留學(xué)生對(duì)自己條件和留學(xué)后果考慮不足，很多只是為了趕潮流、追求時(shí)尚，很多學(xué)生缺乏職業(yè)規(guī)劃，導(dǎo)致他們?cè)诰蜆I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)盲目和遭受挫折。

5.造成人才和資金流失

1978—2011年，中國(guó)共有224.51萬(wàn)名留學(xué)生，成為全球最大的留學(xué)生輸出國(guó)，而同期留學(xué)生回國(guó)數(shù)為81.84萬(wàn)人，回歸率僅為36.5%。高等教育國(guó)際市場(chǎng)背景下我國(guó)面臨著嚴(yán)重的人才流失問(wèn)題。我國(guó)外流的人才不僅規(guī)模大，而且學(xué)歷層次高。這在一定程度上也造成了資金的大量流失[6]。

四、對(duì)我國(guó)出國(guó)教育消費(fèi)問(wèn)題的一些建議

1.堅(jiān)持科學(xué)的人才流動(dòng)觀，加強(qiáng)高等教育的開(kāi)放性和國(guó)際性

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程加劇，人才流動(dòng)也是國(guó)與國(guó)之間的“互惠互利”，這就要求我們樹(shù)立科學(xué)的人才流動(dòng)觀，放遠(yuǎn)自己的眼光。要加強(qiáng)與外國(guó)教育部門(mén)之間的聯(lián)系，進(jìn)行合作辦學(xué)，加快雙方辦學(xué)社會(huì)化、國(guó)際化進(jìn)程，聘任外國(guó)優(yōu)秀教授進(jìn)行講學(xué)或者任教，實(shí)現(xiàn)學(xué)生不出門(mén)也能獲取大量的外國(guó)知識(shí)這一目標(biāo)，進(jìn)而加快教育國(guó)際化進(jìn)程[7]。

2.對(duì)自己的情況進(jìn)行全面評(píng)估，不要盲目跟風(fēng)

對(duì)出國(guó)留學(xué)的經(jīng)費(fèi)以及機(jī)會(huì)成本必須有一個(gè)充分的心理準(zhǔn)備，還有對(duì)留學(xué)歸來(lái)也要有一個(gè)預(yù)期，計(jì)算自己的付出與收益，到底值不值得留學(xué)，一定要充分地考慮清楚。提高廣大學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)出國(guó)留學(xué)行為的認(rèn)知能力，讓他們覺(jué)得“能力高于學(xué)歷”，同時(shí)還必須在宏觀層面上完善社會(huì)人才利用機(jī)制，這是控制“留學(xué)潮”畸形發(fā)展的重要措施。

3.慎防“野雞大學(xué)”，完善立法，加強(qiáng)對(duì)留學(xué)中介機(jī)構(gòu)的監(jiān)管

目前國(guó)外留學(xué)市場(chǎng)院校眾多，良莠不齊，魚(yú)龍混雜，出國(guó)留學(xué)生及家長(zhǎng)要慎重選校，慎防“野雞大學(xué)”。由于我國(guó)的法律在出國(guó)留學(xué)這一部分還存在一些漏洞，因此，必須完善出國(guó)留學(xué)方面的法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)中介機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，對(duì)一些侵害消費(fèi)者的行為要嚴(yán)懲不貸。

4.留學(xué)生專(zhuān)業(yè)應(yīng)盡量符合中國(guó)國(guó)情

由于中西方的差異，留學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)應(yīng)考慮到中國(guó)國(guó)情，這樣才能讓自己的留學(xué)更“物有所值”。中國(guó)目前缺乏的是專(zhuān)業(yè)型技術(shù)人才、高級(jí)服務(wù)人才，如現(xiàn)代物流、高端鋼鐵、新能源汽車(chē)等領(lǐng)域。

結(jié)語(yǔ)

面對(duì)當(dāng)前的出國(guó)熱潮，學(xué)生應(yīng)避免從眾心理帶來(lái)的不利影響，客觀理性地從自身職業(yè)需求、人生規(guī)劃、社會(huì)環(huán)境及需求、自身經(jīng)濟(jì)條件等多個(gè)角度來(lái)分析是否需要投資出國(guó)[8]。出國(guó)留學(xué)是人生規(guī)劃中的一筆重要投資，投資的投入與產(chǎn)出比率的計(jì)算涵蓋很多方面，我們必須保持清醒的頭腦，理性面對(duì)出國(guó)教育消費(fèi)，深刻認(rèn)識(shí)出國(guó)留學(xué)對(duì)于提升自己的意義。

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