楊志軍　唐英?！∈Y文學(xué)

摘 要：將社會主義核心價值觀融入大學(xué)生思想政治教育，是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。引領(lǐng)大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，有助于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升高校思想政治教育工作水平，提高高校思想政治理論課實效性。

關(guān)鍵詞：核心價值觀；培育；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）01-0248-03

黨的十八大提出，“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！盵1]富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。這是立足國家層面、社會層面、公民個人層面提出的要求，兼顧了國家、社會、個人三者的價值目標和追求。大學(xué)生是祖國和民族的希望，將社會主義核心價值觀融入大學(xué)生思想政治教育，是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。引領(lǐng)大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，有助于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升高校思想政治教育工作水平，提高高校思想政治理論課實效性。

一、培育社會主義核心價值觀在高校思想政治教育中的作用

2014年5月4日，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話中指出：社會主義核心價值觀，“實際上回答了我們要建設(shè)什么樣的國家、建設(shè)什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題?！盵2]反映了社會主義核心價值觀的主要內(nèi)涵，明確了高校思想政治教育的時代責(zé)任和努力方向，指出了培養(yǎng)合格公民是高等教育的重要任務(wù)。

（一）使大學(xué)生明確肩負的歷史使命

“富強、民主、文明、和諧”是凝聚全體社會成員的國家理想，是國家層面的價值目標和遠大理想，大學(xué)生是中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人，肩負著的實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的中國夢和全面建設(shè)小康社會的歷史使命。習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話中指出：“現(xiàn)在在高校學(xué)習(xí)的大學(xué)生都是20歲左右，到2020年全面建成小康社會時，很多人還不到30歲；到21世紀中葉基本實現(xiàn)現(xiàn)代化時，很多人還不到60歲。也就是說，實現(xiàn)‘兩個一百年奮斗目標，你們和千千萬萬青年將全過程參與?！盵3]講話明確了大學(xué)生明確肩負的歷史使命，為大學(xué)生施展才華提供了平臺。

（二）促使大學(xué)生樹立正確的價值取向

“自由、平等、公正、法治”是全社會共同價值準則，中國共產(chǎn)黨一直在為實現(xiàn)中國人民的“自由、平等、公正、法治”而奮斗。習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話中指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”[2]教育大學(xué)生要扣好人生的第一顆扣子。大學(xué)生是祖國的未來，大學(xué)生要樹立“自由、平等、公正、法治”的價值觀，大學(xué)生具有正確的價值取向才能健康成長。

（三）培育大學(xué)生良好的道德風(fēng)尚

大學(xué)生能否擔(dān)當起國家“富強、民主、文明、和諧”歷史使命，實現(xiàn)“自由、平等、公正、法治”的價值追求，取決于當代大學(xué)生是否具有良好的道德風(fēng)尚。正如習(xí)近平所說：“道德之于個人、之于社會，都具有基礎(chǔ)性意義，做人做事第一位的是崇德修身。”[2]“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”體現(xiàn)了社會主義核心價值觀對公民個人層面的基本道德規(guī)范和要求，把“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”內(nèi)化為大學(xué)生自己的道德標準和行為規(guī)范，能夠培育大學(xué)生良好的道德風(fēng)尚，引導(dǎo)大學(xué)生把對祖國情感轉(zhuǎn)化為行動和實踐，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、用社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校思想政治教育

社會主義核心價值觀，是引領(lǐng)中國人民開拓進取的精神食糧。用社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育工作，把社會主義核心價值觀貫穿于大學(xué)生思想政治教育全過程，引導(dǎo)大學(xué)生有正確的價值取向，有利于大學(xué)生塑造正確的價值觀。

（一）認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會中的重要講話精神

習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話，思想深刻、意義深遠，鼓舞人心、催人奮進。我們要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要講話精神，讓師生員工充分認識到培育和踐行社會主義核心價值觀，關(guān)乎國家前途命運，關(guān)乎人民幸福安康。習(xí)近平的五四講話對青年大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀提出了殷切期望，對高校教師牢記教書育人的使命、關(guān)心愛護學(xué)生成長提出了明確要求，強調(diào)青年大學(xué)生要自覺踐行社會主義核心價值觀，與祖國和人民同行，努力創(chuàng)造精彩人生，并號召青年大學(xué)生要樹立和培育和踐行社會主義核心價值觀，切實在“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”四點上下功夫。引導(dǎo)廣大師生將講話精神同當前學(xué)校大學(xué)生思想政治教育緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)他們不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，積極擁護改革、支持改革、參與改革，自覺將講話精神落實到生活、學(xué)習(xí)和工作中。

（二）把社會主義核心價值觀融入學(xué)校教育教學(xué)工作中

積極培育和踐行社會主義核心價值觀是學(xué)校落實立德樹人根本任務(wù)的核心要求，學(xué)校要充分認識培育和踐行社會主義核心價值觀的重要意義，不斷完善學(xué)校培育和踐行社會主義核心價值觀的舉措，把社會主義核心價值觀融入學(xué)校教育教學(xué)的各項工作中去，把培育和踐行社會主義核心價值觀作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重要任務(wù)。抓黨風(fēng)促政風(fēng)帶校風(fēng)，要求黨員干部、教師要自覺踐行社會主義核心價值觀，形成廣大師生日常行為準則，增強自覺踐行能力，在學(xué)校形成積極向上的社會主義核心價值風(fēng)尚。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實習(xí)近平系列重要講話精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，運用大學(xué)生喜聞樂見的方式，重點在“融入”上下功夫，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入大學(xué)生思想政治教育全過程。落實到教育教學(xué)及管理服務(wù)各個環(huán)節(jié)，覆蓋到學(xué)校所有師生員工，形成培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制，使廣大師生自覺將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。

（三）將培育和踐行社會主義核心價值觀與高校校園文化建設(shè)緊密結(jié)合

校園文化活動是大學(xué)生高校思想政治教育的重要載體，培育和踐行社會主義核心價值觀是高校思想政治教育的重要任務(wù)。學(xué)校要重視校園文化在思想政治教育中的作用，充分發(fā)揮校園文化育人的功能，潛移默化地對學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育。學(xué)校要從認知、踐行等環(huán)節(jié)入手，開展主題鮮明、形式多樣的社會主義核心價值觀主題教育活動。開展傳唱社會主義核心價值觀詩歌活動，使學(xué)生熟記社會主義核心價值觀24個字；發(fā)掘身邊好人好事，將各類踐行社會主義核心價值觀的先進個人、典型事跡加以及時報道和宣傳；在日常教育管理中融入傳統(tǒng)美德教育，開展樹立道德標兵、敬業(yè)典型和道德模范進校園活動；抓好高雅藝術(shù)進校園、校園好聲音、校園微電影等活動，不斷提升大學(xué)生的審美和人文素質(zhì)；積極推進青年志愿者公益活動，傳播社會正能量；利用專題報告、校園網(wǎng)絡(luò)、廣播圖片、報紙雜志、黨團活動、主題班會等多種途徑，形成大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的合力。

（四）教師在培育和踐行社會主義核心價值觀上要身體力行

習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話中指出：“教師要時刻銘記教書育人的使命，甘當人梯，甘當鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門?！雹迣V大教師教書育人、立德樹人提出的新要求。在培育和踐行社會主義核心價值觀過程中，要求教師要不斷學(xué)習(xí)與實踐，深入理解并踐行社會主義核心價值觀，不斷提高自己的理論水平和個人修養(yǎng)，為學(xué)生做出榜樣，在課堂內(nèi)外對學(xué)生加以指導(dǎo)和幫助；自覺把社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)之中，言傳身教、身體力行，以良好的師德師風(fēng)影響學(xué)生、教育學(xué)生、感染學(xué)生。

三、在思想政治理論課中融入社會主義核心價值觀教育

當前，社會主義核心價值觀培育是思想政治理論課教學(xué)的重中之重，把社會主義核心價值觀融入思想政治理論課程的教學(xué)及實踐，是思想政治理論課教學(xué)的當務(wù)之急。充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，是大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。

（一）培育和踐行社會主義核心價值觀要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用

在思想政治理論課教學(xué)中，培育和踐行社會主義核心價值觀對大學(xué)生的思想政治教育具有非常重要的作用。要堅持用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝大學(xué)生頭腦，深刻闡述大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的意義和社會主義核心價值觀提出的時代背景，闡述社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵和主要內(nèi)容；使社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。以社會主義核心價值觀為主線，對高校思想政治理論課進行整體規(guī)劃，根據(jù)不同群體特征、專業(yè)特征與個體特征進行分層次教育和引導(dǎo)；通過思想政治理論課，向?qū)W生進行社會主義核心價值觀教育，增強大學(xué)生對社會主義核心價值觀認同感，使大學(xué)生自覺樹立社會主義核心價值觀。把社會主義核心價值觀與學(xué)生關(guān)注的現(xiàn)實問題、熱點問題聯(lián)系起來，增強培育社會主義核心價值觀的實效性。

（二）把培育和踐行社會主義核心價值觀融入高校思想政治理論課課程教學(xué)中

在思想政治理論理論課教學(xué)中，要根據(jù)系統(tǒng)落實社會主義核心價值觀的要求，調(diào)整思想政治理論課課程教學(xué)內(nèi)容，把“24字”為基本內(nèi)容的社會主義核心價值觀與教材有機結(jié)合，把社會主義核心價值觀融入思想政治理論課教學(xué)中，豐富社會主義核心價值觀教育的內(nèi)容。

1.馬克思主義基本原理概論

“馬克思主義基本原理”課程要重點加強“自由、平等、公正、法治”的全體社會成員共同的核心價值觀教育。在社會主義核心價值觀教育中，充分發(fā)揮課程理論優(yōu)勢，充分發(fā)揮馬克思主義社會理想和精神追求作用，為大學(xué)生正確理解和實踐社會主義核心價值觀提供理論基礎(chǔ)和思維方法。通過課程教學(xué)，幫助大學(xué)生運用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察和分析解決實際問題，掌握和理解馬克思主義基本原理和馬克思主義的科學(xué)體系，樹立馬克思主義的價值觀，確立馬克思主義信仰，堅定社會主義信念；從而使學(xué)生能夠運用馬克思主義分析和解決一些社會問題，全面地理解社會主義核心價值觀，理解我國的價值觀現(xiàn)狀，回答重大的現(xiàn)實理論問題和實踐難題，將社會主義核心價值觀教育推進到新的高度，提升社會主義核心價值觀教育層次。

2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程應(yīng)重點加強“富強、民主、文明、和諧”的中國特色社會主義共同理想的教育。圍繞中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理同中國實際相結(jié)合的歷史進程，圍繞馬克思主義中國化的兩次歷史性飛躍，圍繞“什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義”、“建設(shè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨”等核心問題進行教學(xué)。著重講授馬克思主義中國化的歷史進程及馬克思主義中國化的兩大理論成果和改革開放以來黨的理論創(chuàng)新成果，以及這些成果之間的一脈相承又與時俱進的相互關(guān)系，幫助大學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平重要講話精神，使大學(xué)生充分認識到中國特色社會主義共同理想的科學(xué)性，理性地接受和認同中國特色社會主義的價值目標，牢固樹立中國特色社會主義共同理想。

3.中國近現(xiàn)代史綱要

社會主義核心價值觀教育的重要渠道是進行中國近現(xiàn)代史的教育，要讓學(xué)生了解國史、國情。中國近代史是一部近代中國蒙受屈辱和奮起抗爭的歷史，中國現(xiàn)代史主要記述了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民進行社會主義革命、社會主義建設(shè)和改革的歷程。“中國近現(xiàn)代史綱要”課程應(yīng)從歷史的角度，深刻領(lǐng)會歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會主義道路；深刻領(lǐng)會中國人民選擇馬克思主義、中國共產(chǎn)黨和社會主義道路的必然性；深刻理解熱愛祖國與堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和堅定走中國特色社會主義道路的一致性；充分認識堅持“四項基本原則”是立國之本，建設(shè)有中國特色社會主義道路是中華民族偉大復(fù)興的必由之路，幫助學(xué)生從歷史和理論的高度深刻認識中國特色社會主義道路的必然性和正確性，喚起他們對建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的歷史責(zé)任感和使命感。

4.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

2001年中共中央印發(fā)的《公民道德建設(shè)實施綱要》，第一次明確地提出“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的公民道德規(guī)范?！皭蹏?、敬業(yè)、誠信、友善”社會主義核心價值觀是公民道德規(guī)范集中體現(xiàn)，體系了社會主義核心價值觀在個人層面的基本行為規(guī)范和要求?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程應(yīng)側(cè)重闡述從個人層面提出的社會主義核心價值觀要求。引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和法治觀，樹立科學(xué)的理想信念；自覺抵制錯誤的人生觀和價值觀，自覺遵守社會公德和法律；突出大學(xué)生社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)大學(xué)生社會主義法律意識，增強社會主義法制觀念，領(lǐng)會社會主義法律精神。

（三）把培育和踐行社會主義核心價值觀融入思想政治理論課實踐教學(xué)中

培育和踐行社會主義核心價值觀，最終要落實到行動上，思想政治理論課實踐教學(xué)是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。大學(xué)生參加社會實踐，可以加深對社會主義核心價值體系建設(shè)的認識，深化對社會主義核心價值觀的理解。要鼓勵學(xué)生積極參加各種社會實踐活動，使他們在實踐中認真踐行社會主義核心價值觀；在社會實踐中，了解社會、認清國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格；在實踐活動中深化對社會主義核心價值觀的理解和認同，自覺接受社會主義核心價值觀教育。要以社會主義核心價值觀引領(lǐng)思想政治理論課實踐教學(xué)，系統(tǒng)設(shè)計社會主義核心價值觀實踐教學(xué)體系，建立思想政治教育實踐基地。要堅持校內(nèi)與校外相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，確保每一個大學(xué)生都能參加社會實踐。

習(xí)近平指出：“大學(xué)是一個研究學(xué)問、探索真理的地方?！盵2]高校是學(xué)習(xí)宣傳社會主義核心價值觀的重要陣地，要充分發(fā)揮高校思想政治教育在培育和踐行社會主義核心價值觀中的引領(lǐng)和帶動作用，進一步增強大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的自覺性，提高高校思想政治教育實效性。

參考文獻：

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[4]教育部思想政治工作司.社會主義核心價值觀青少年讀本[M].北京：人民出版社，2014.