章海琴

摘 要：民間游戲是人們在民族傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷加工而形成的，具有濃烈地方特色和生活氣息，能滿足不同年齡、性別和不同性格的兒童的要求，深受孩子們的喜愛。它也是經(jīng)過一代又一代人的傳揚(yáng)和發(fā)展，積淀了豐富的文化底蘊(yùn)，已成為我國優(yōu)秀民間文化的重要組成部分。

關(guān)鍵詞：民間游戲 民族傳統(tǒng)文化 地方特色

中圖分類號：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8882（2014）12-243-01

高爾基曾說過：游戲乃是幼兒認(rèn)識世界的途徑。隨著我們的生活水平的不斷提高，經(jīng)濟(jì)飛速的發(fā)展，孩子們的游戲也跟進(jìn)了現(xiàn)代化的步伐，現(xiàn)在超市里賣的玩具品種繁多、應(yīng)有盡有，像各種游戲機(jī)，電動玩具價值都不菲，然而在我們幼年時玩的一些民間游戲正面臨"缺場"的窘境。提起民間游戲，大家都會情不自禁地想起我們小時候玩的那些有趣的游戲，同村子里的幾個小伙伴們一起在門前或者屋后的空地上、田邊玩踢毽子、跳格子、打影子、跳皮筋、躲貓貓、丟手絹……，現(xiàn)在想想那時的我們是多么的無憂無慮，天真快樂。我們也常常在感嘆現(xiàn)在的這些孩子童年生活無比先進(jìn)的同時，他們也正漸漸疏遠(yuǎn)著那些草根化的、蘊(yùn)含豐富的教育資源、娛樂成分的民間游戲。面對這種現(xiàn)狀，我們有必要重審民間游戲在幼兒園教育教學(xué)中的利用價值，挖掘出一些優(yōu)秀的資源，并將它適時地、有效地運(yùn)用到幼兒園的教育教學(xué)中。

我們作為地處城郊的農(nóng)村幼兒園，民間游戲所需的一些游戲器材在我們身邊隨處可見，同時也為幼兒所熟悉，因而以此作為教學(xué)資源，不但價廉而且很容易引起幼兒玩耍興趣。如：沙包，幾塊沒用的碎布經(jīng)過縫制再裝上一些玉米?；蛘呱匙泳涂梢钥p出一些大小不一的沙包，一個沙包孩子們可以玩出多種花樣。比如：跳房子、格子跳、頭頂沙包走、背駝沙包爬，夾沙包跳，扔沙包、小動物運(yùn)糧食等，就這么一個簡簡單單的沙包，就玩法花樣百出，深得孩子們的喜愛。同時民間游戲往往不受人數(shù)、年齡、場地和時間的局限，不論在什么地方，只要想做玩游戲，愿意玩，孩子們就可以在活動室、走廊、活動室外的一角、花園以及家里，利用一點(diǎn)一滴的空余時間自由的玩耍。它不受時間和空間條件的限制。游戲的組織和取材也比較隨意，（它所使用的玩具大都來源于生活，來自于自然的材料及半成品。如水、石、沙、廢舊物等，這些材料隨處可見且價廉物美）孩子們不管在何時何地，不論人多人少，不需要專門的場地，也不需要特殊的器材，想玩就玩。如在地上畫一個圓圈，抓一把石子，就可以輕松愉快玩游戲了。

這些民間游戲有的能促進(jìn)大肌肉發(fā)展，如發(fā)展跑、跳、鉆爬、平衡等動作。在預(yù)設(shè)逐日計劃時，可以按目標(biāo)適當(dāng)選用適合年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況的民間游戲。例如：中班上學(xué)期促進(jìn)動作發(fā)展目標(biāo)之一為——跑，“在一定范圍內(nèi)四散地追逐跑”。此目標(biāo)分別制定在月、周計劃中，最后落實(shí)于日計劃中完成。在預(yù)設(shè)活動時，可以按班級實(shí)際情況分別選擇“貓捉老鼠幾更天”、“荷花荷花幾時開”、“蘿卜”“丟手絹”再比如如：切西瓜、老狼老狼幾點(diǎn)鐘、貓捉老鼠等等這些集跑、跳、走、鉆、爬為一體的民間游戲，讓幼兒百玩不厭，成為幼兒鍛煉身體的主要手段。同時也實(shí)現(xiàn)了“在一定范圍內(nèi)四散追逐跑”的目的，而且游戲形式非常生動活潑有趣，孩子在愉快的嬉戲中發(fā)展跑的動作，達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)要求。

為了使民間游戲資源能與我園的日常教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合，我們把民間游戲分成民間體育游戲、民間智力游戲、民間美術(shù)游戲、民間童謠說唱四大類，并在各區(qū)角投放相應(yīng)的民間游戲材料，開展相應(yīng)的民間游戲活動。

如在益智區(qū)投放“翻繩”“七巧板”“找東西南北”和各種民間游戲棋，使幼兒在輕松自發(fā)的狀態(tài)下積極開動腦筋。還可以提供一些特別的材料或提供一些帶有情景的圖書。這些游戲的有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)可以投放“捻捻轉(zhuǎn)”“繞饒轉(zhuǎn)”“滾鐵環(huán)”“抽陀螺”等游戲材料。幼兒在玩的時候發(fā)現(xiàn)或在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了一些有趣的問題，如抽陀螺時，為什么用鞭子一抽就會在地上轉(zhuǎn)呢？為什么越抽越轉(zhuǎn)呢？我們在玩陀螺時，老師還可以在陀螺上貼上畫有七色光譜的旋渦形圓形紙片。引導(dǎo)幼兒在玩陀螺游戲中自己觀察發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)陀螺在越抽越轉(zhuǎn)，越轉(zhuǎn)越快的情況下七色光譜就會變成白色這一科學(xué)現(xiàn)象，使幼兒在輕松愉悅的游戲中學(xué)會觀察與探究。

在美工區(qū)可以投放一些皺紋紙、編織帶、彩帶、等材料。美工民間游戲活動中可以培養(yǎng)幼兒的細(xì)心和耐心，同時也可激勵幼兒大膽實(shí)踐積極創(chuàng)新。如幼兒在泥塑游戲中，當(dāng)幼兒把他自制的作品高高舉起時，我們老師給孩子及時的給予肯定，在活動的內(nèi)容和形式由幼兒自己來決定。這樣一來，不但幼兒的審美能力得到了相應(yīng)的提高，而且幼兒的社會性也增強(qiáng)了。

在表演區(qū)我們可以投放各種顏色的絲綢、腰鼓、各種扇子、各種民間小樂器、以及一些民間表演頭飾、服裝、音樂等，幼兒在音樂表演區(qū)穿上漂亮的服裝、擺弄著這些道具、載歌載舞，感受著優(yōu)美的韻律和富有節(jié)奏的音樂，體驗(yàn)著這些中華民間藝術(shù)的美，從而增強(qiáng)幼兒的民族自豪感，并陶冶幼兒的情操。

在戶外游戲時，我們可以投放一些高蹺、沙包、皮筋、跳繩、平衡木、梅花樁等，使得幼兒在快樂中增強(qiáng)體質(zhì)。

除此之外，民間游戲還具有自由、自然、自發(fā)的特點(diǎn)，教育目標(biāo)圍繞幼兒自發(fā)學(xué)習(xí)而完成，沒有任何的壓力。整個游戲活動中，幼兒關(guān)系融洽、活潑、愉快，使良好的個性心理品質(zhì)得到了很大的發(fā)展。幼兒民間游戲蘊(yùn)含著豐富的現(xiàn)代教育價值和發(fā)展?jié)摿?，值得我們重視和不斷研究，有待于我們發(fā)現(xiàn)、保存和發(fā)展。讓這些民間游戲在幼兒的發(fā)展中體現(xiàn)更大的作用。讓民間游戲真正走進(jìn)我們現(xiàn)代幼兒的生活，這不僅僅是一種嘗試，更是一種需要、一種新的體驗(yàn)，我想——讓民間游戲常駐我的幼兒園。