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基于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的小學(xué)德育建設(shè)研究

2015-06-02 06:04張苒
教育界·中旬 2015年4期
關(guān)鍵詞:德育建設(shè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)

張苒

【摘 要】網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展對(duì)于人們具有巨大影響,成人都無(wú)法徹底抵御網(wǎng)絡(luò)誘惑,更別說(shuō)小學(xué)生了,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的小學(xué)德育建設(shè)也就成為學(xué)生道德教育的重點(diǎn)。本文探析了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)的德育建設(shè)策略。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 小學(xué) 德育建設(shè)

在現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展環(huán)境下,網(wǎng)絡(luò)在人們?nèi)粘I钪械膽?yīng)用逐漸廣泛,同時(shí)也對(duì)人們?nèi)粘I町a(chǎn)生了嚴(yán)重影響,人們進(jìn)入到了網(wǎng)絡(luò)發(fā)展時(shí)代。在網(wǎng)絡(luò)影響下,小學(xué)德育工作必須要進(jìn)一步強(qiáng)化,減少網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)小學(xué)生的影響力。相對(duì)來(lái)講,小學(xué)生的自控能力以及信息分辨能力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于成人,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中的不良信息還無(wú)法準(zhǔn)確判斷,非常容易受到這些不良因素的影響,這也就給小學(xué)德育工作帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。

一、 網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)小學(xué)生的影響

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,既會(huì)產(chǎn)生正面的影響,也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。為了促進(jìn)小學(xué)生道德教育,本文針對(duì)網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響加以分析,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的小學(xué)德育建設(shè)。

小學(xué)生年齡小,身心發(fā)展還不夠健全,在這些綜合因素影響之下,無(wú)法對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的不良信息明確判定,容易受到這些不良信息的影響,嚴(yán)重的話還會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生形成不良價(jià)值觀。目前,網(wǎng)絡(luò)是人們獲取信息的重要途徑,但是網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量也一直受到人們的關(guān)注,各種各樣的虛假信息、不良信息非常多。比如在網(wǎng)絡(luò)信息中的享樂(lè)主義、暴力以及拜金主義等等,小學(xué)生正處于道德培養(yǎng)階段,一旦受到這些不良信息的影響,也就會(huì)非常不利于健康成長(zhǎng)。小學(xué)生沒(méi)有足夠的抵抗力,目前還有一大批小學(xué)生經(jīng)常沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲中,非常容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響。

現(xiàn)在,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)應(yīng)用在日常家庭之中,小學(xué)生也有更多的機(jī)會(huì)接觸到網(wǎng)絡(luò)。小學(xué)生正處于自我意識(shí)形成的初級(jí)階段,具有比較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)以及封閉意識(shí),一旦自我價(jià)值觀和周?chē)水a(chǎn)生沖突,他們會(huì)立即選擇反抗。如果小學(xué)生長(zhǎng)期沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲中,就會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生的自我封閉性,不愿意和外界、和父母溝通交流,甚至在日常生活中也不能準(zhǔn)確地分辨出現(xiàn)實(shí)世界和網(wǎng)絡(luò)世界的區(qū)別。因此,說(shuō)網(wǎng)絡(luò)對(duì)于小學(xué)生的影響力非常大,不但能夠?qū)πW(xué)生的人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生影響,并且還會(huì)對(duì)小學(xué)生的行為習(xí)慣產(chǎn)生相應(yīng)影響。從目前小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)影響力來(lái)看,有一部分小學(xué)生把網(wǎng)吧作為自己的精神寄托地,在網(wǎng)絡(luò)上他們可以隨意言語(yǔ),隨意交朋友,也因此發(fā)生許多網(wǎng)絡(luò)犯罪問(wèn)題,不管是對(duì)于小學(xué)生自身成長(zhǎng)還是社會(huì)發(fā)展均具有不良影響。

二、 基于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的小學(xué)道德教育策略

第一,構(gòu)建小學(xué)生道德教育環(huán)境

目前國(guó)家對(duì)教育教學(xué)工作越來(lái)越重視,并且不斷加大對(duì)教育的投資,在目前小學(xué)教育階段,也已經(jīng)逐漸開(kāi)始加大多媒體技術(shù)的應(yīng)用。當(dāng)然目前一些學(xué)校沒(méi)有完善的多媒體教育設(shè)備。但是對(duì)于小學(xué)生來(lái)講,不管是否具備完善的多資源教育設(shè)備,都必須要為學(xué)生創(chuàng)造良好的道德教育環(huán)境,在教學(xué)過(guò)程中加大關(guān)于對(duì)學(xué)生道德教育的重視和實(shí)施力度。如果學(xué)校有網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng),則必須要對(duì)其加大應(yīng)用管理,針對(duì)小學(xué)生道德和行為等制定相應(yīng)的教育計(jì)劃。

第二,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的篩選

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的小學(xué)德育建設(shè),自然離不開(kāi)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息的篩選。網(wǎng)絡(luò)本身就是一個(gè)信息載體,其中所提供的信息更是各種各樣、五花八門(mén),但是對(duì)于小學(xué)生來(lái)講,有很多信息是不合適的,同時(shí)在一些網(wǎng)站上也出現(xiàn)一些對(duì)于小學(xué)生健康成長(zhǎng)不利的信息,不但會(huì)影響學(xué)生的注意力,同時(shí)還會(huì)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)校來(lái)講,一方面需要合理控制學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間,另一方面也要對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)施優(yōu)化,不但能夠讓小學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),同時(shí)還能夠確保小學(xué)生不受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響。

第三,對(duì)小學(xué)生的上網(wǎng)行為進(jìn)行培養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響作用是不可估量的,對(duì)于小學(xué)生來(lái)講,一旦受到不良信息的影響,不但會(huì)對(duì)其心理產(chǎn)生影響,同時(shí)還有可能會(huì)直接誘發(fā)小學(xué)生出現(xiàn)不良行為。在網(wǎng)絡(luò)中的不良語(yǔ)言以及不良行為等等,均對(duì)小學(xué)生健康成長(zhǎng)嚴(yán)重不利,同時(shí)對(duì)于小學(xué)生養(yǎng)成文明健康習(xí)慣也具有一定阻礙作用。因此,要培養(yǎng)學(xué)生的良好上網(wǎng)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng),指導(dǎo)小學(xué)生合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò),堅(jiān)持自己的健康思想,健康成長(zhǎng)。

第四,更新教育觀念

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下小學(xué)德育建設(shè),不但要求教師要對(duì)自己的教育觀念更新,同時(shí)也要求家長(zhǎng)也要能夠在思想上認(rèn)識(shí)到時(shí)代在變化,加強(qiáng)小學(xué)生健康意識(shí)的培養(yǎng)。在家中,家長(zhǎng)要積極和小學(xué)生溝通交流,對(duì)孩子的興趣和思想變化及時(shí)了解,積極引導(dǎo)孩子能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)網(wǎng)絡(luò)合理應(yīng)用,在時(shí)代發(fā)展下引導(dǎo)孩子形成健康思想。在學(xué)校,教師則要改變自己傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念,不能夠一味地對(duì)學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)持反對(duì)態(tài)度,強(qiáng)化對(duì)小學(xué)生的道德教育和引導(dǎo)。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,一些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)入到學(xué)校教育中,但是如果沒(méi)有合理地使用網(wǎng)絡(luò)就會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面現(xiàn)象。小學(xué)是教育的基礎(chǔ)階段,也是學(xué)生道德教育、素質(zhì)教育的關(guān)鍵階段,在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的背景下,需要加強(qiáng)小學(xué)道德教育。本文針對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的正面影響和負(fù)面影響,在小學(xué)階段則需要針對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代特點(diǎn),對(duì)小學(xué)生實(shí)施相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教育,引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成健康文明上網(wǎng)的習(xí)慣,減少網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。

【參考文獻(xiàn)】

[1]蕾慧萍,涂俊強(qiáng).找尋解決德育困境的新契機(jī)[J].中國(guó)信息技術(shù)教育,2011(16):121-123.

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[3]邱濤.小學(xué)德育在信息技術(shù)環(huán)境下的新模式探討[J].中國(guó)校外教育(中旬刊),2014(9):19.

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