張正平

摘 要：小學(xué)思想品德課對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)教育而言極其重要，小學(xué)生就像一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，學(xué)校教育的目的是幫助他們從小樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。所以，在小學(xué)思想品德課堂上，老師必須要設(shè)計(jì)合理的情節(jié)，讓課堂“活”起來(lái)，讓學(xué)生對(duì)它產(chǎn)生興趣，能夠真正學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)做人。這樣，才能讓小學(xué)思想品德課發(fā)揮最大價(jià)值，幫助小學(xué)生提高思想素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；思想品德課堂；課堂主人

小學(xué)生是祖國(guó)的花朵、民族的希望，他們肩上擔(dān)負(fù)著重要的歷史責(zé)任，所以對(duì)于小學(xué)生的教育問(wèn)題，歷來(lái)就受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。這種小學(xué)教育不僅包括文化課的學(xué)習(xí)成績(jī)，還有思想教育，后者更為重要，因?yàn)橐粋€(gè)高素質(zhì)的人，才是對(duì)社會(huì)有用的人。小學(xué)思想品德課，就是教學(xué)生為人處世的道理，告訴他們什么該做，怎樣才可以提高自身的道德修養(yǎng)。因此，思想品德課堂必須要生動(dòng)活潑，這樣才符合孩子們的興趣，他們才愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，在課堂上學(xué)到該學(xué)的東西，提高道德品德，成為優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。

一、話劇表演，讓小學(xué)生做課堂的主人

小學(xué)生還只是孩子，孩子的天性是貪玩好動(dòng)，要想讓他們安靜地在課堂上聽(tīng)老師的講課，難度真得很大，所以老師需要抓住孩子的心理，從他們的喜好出發(fā)，才能讓他們對(duì)思想品德課堂感興趣。例如，老師可以將課堂變成一個(gè)舞臺(tái)，讓孩子們進(jìn)行話劇表演，做課堂的主人。因?yàn)樗枷肫返抡n上老師會(huì)教學(xué)生很多道理，一部分都是中華民族的傳統(tǒng)美德，比如，孝親敬老、助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)互助等這些美好品質(zhì)，如果老師只是單純地訴說(shuō)，很多學(xué)生并不感覺(jué)有什么，印象不會(huì)太深刻。但是如果老師編寫小劇本，通過(guò)話劇表演，將要表達(dá)的思想表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生從中感悟，相信大家會(huì)理解得更深。況且這種表演需要小學(xué)生的參與，與課堂聽(tīng)課相比，他們會(huì)覺(jué)得很有意思，樂(lè)于參加。這樣的舞臺(tái)，鮮活有趣；這樣的思想品德課堂，生動(dòng)活潑。孩子們作為課堂的主人，參與并學(xué)習(xí)著，才是真正讓思想品德課堂“活”起來(lái)。

二、觀點(diǎn)辯論，讓小學(xué)生樹(shù)立正確認(rèn)識(shí)

小學(xué)生有一個(gè)特點(diǎn)，就是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，總是希望自己是最好的，得到老師的夸獎(jiǎng)。針對(duì)這種特點(diǎn)，老師可以經(jīng)常舉辦一些辯論賽，既能提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，鍛煉他們隨機(jī)應(yīng)變的本領(lǐng)，還能通過(guò)這些辯論讓小學(xué)生樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)。例如，現(xiàn)在，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的新聞：某個(gè)老人摔倒了，路人好心扶起送去醫(yī)院，非但沒(méi)有受到感謝，反遭訛詐，“好心”遭“壞報(bào)”。所以很多人都覺(jué)得多一事不如少一事，“助人為樂(lè)”根本就不需要。這些思想深深地影響了下一代，這樣的錯(cuò)誤教育，腐蝕了孩子們純潔的思想。小學(xué)思想品德課，就是為了讓小學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)，所以老師可以結(jié)合實(shí)際，就一個(gè)話題，讓孩子們開(kāi)展觀點(diǎn)辯論。比如就“好心”遭“壞報(bào)”這個(gè)情況，老師可以讓正方持“助人為樂(lè)，義不容辭”的觀點(diǎn)，反方則以“事不關(guān)己，高高掛起”進(jìn)行辯駁，當(dāng)然我們要教孩子的是前者，然后老師總結(jié)，讓小學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。這樣的辯論賽，唇槍舌劍，精彩萬(wàn)分，老師最后的總結(jié)是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。

總之，小學(xué)思想品德課，在孩子們成長(zhǎng)道路上占據(jù)著重要地位，小學(xué)生思想觀念的形成，都離不開(kāi)思想品德課堂的教育。所以為人師者，“任重而道遠(yuǎn)”，必須要教好小學(xué)生，讓思想品德課堂“活”起來(lái)，通過(guò)話劇表演、觀點(diǎn)辯論等方式，為孩子們營(yíng)造一個(gè)最佳的思想學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生以主人翁的形態(tài)，在課堂上學(xué)到知識(shí)，學(xué)到道理，幫助他們形成正確的人生價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

杜娟.淺談小學(xué)思想品德教學(xué)[J].讀寫算：教育教學(xué)研究，2014（18）.

？誗編輯 魯翠紅