一、古詩文（30分）

（一）經(jīng)典詩文積累。（12分）

1.補(bǔ)寫南宋詞人辛棄疾的《西江月》。（4分）

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。，。

，。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。

2.根據(jù)課文填空。（4分）

（1）登斯樓也，，，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳陽樓記》）

（2），，日光下澈，影布石上。（柳宗元《小石潭記》）

（3）山不在高，有仙則名。，。（劉禹錫《陋室銘》）

（4）故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，，不以千里稱也。（韓愈《馬說》）

3.根據(jù)提示默寫。（4分）

（1）杜甫《登高》中描繪江邊空曠寂寥景致的句子是：“，?！?/p>

（2）葉紹翁《游園不值》中表明一切美好向上的、生機(jī)勃勃的事物都具有頑強(qiáng)的生命力的句子是：“，?！?/p>

（二）閱讀下面詩歌，完成4、5題。（4分）

漫成一首

杜甫

江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。

沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。

4.詩的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）

5.詩的后兩句分別寫了靜睡的鳥和躍水的魚，一靜一動，富有詩意。請作簡要賞析。（2分）

（三）閱讀下文，完成6～8題。（8分）

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

（選自諸葛亮《出師表》）

6.解釋下列句中加點的詞。（3分）

（1）陟罰臧否臧：

（2）以昭陛下平明之理以：

（3）必能裨補(bǔ)闕漏闕：

7.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。

8.請分別用三個四字短語概括出作者向后主劉禪提出的三項建議。（3分）

（1）（2）（3）

（四）閱讀下文，完成9～11分。（6分）

秦穆公①亡馬，岐下②野人③得而共食之者三百人。吏逐得，欲法之。公曰：“君子不以畜害人。吾聞食馬肉不飲酒者，傷人?！蹦孙嬛?。其后穆公伐晉，三百人者聞穆公為晉所困，椎鋒爭死④，以報食馬之德。于是穆公獲晉侯以歸。

【注】①秦穆公：春秋時秦國國君。②岐下：岐山下，岐山在今陜西省境內(nèi)。③野人：當(dāng)?shù)赝林用?。④椎鋒爭死：拿著銳利的武器，拼死作戰(zhàn)。

9.上文選自《資治通鑒》，作者是北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，我們曾學(xué)過他的《》。（2分）

10.下列各組中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（2分）

A.秦穆公亡馬/出則無敵國外患者，國恒亡

B.君子不以畜害人/不以物喜，不以己悲

C.乃飲之酒/斷其喉，盡其肉，乃去

D.三百人者聞穆公為晉所困/不足為外人道也

11.簡要概括這段文字蘊(yùn)含的道理。（2分）

二、現(xiàn)代文（40分）

（一）閱讀下文，完成12～14題。（7分）

①花兒為什么這樣紅？還有它生理上的需要。光波長短不同，產(chǎn)生的熱效應(yīng)也不同：紅、橙、黃光波長，熱效應(yīng)大；藍(lán)、紫光波短，熱效應(yīng)小?；ǖ慕M織，尤其是花瓣，一般都比較柔嫩。在野生狀態(tài)中，在陽光強(qiáng)烈的地方，紅、橙、黃花反射了含熱量大的長光波，不致引起灼傷，有保護(hù)的作用。在樹林下、草叢間，陽光弱的地方，藍(lán)色反射短光波，吸收熱效應(yīng)大的微弱的長光波，對它的生理作用有利。

②花兒為什么這樣紅？從進(jìn)化的觀點來考察，它有一個發(fā)展的過程。裸子植物的花是原始的形態(tài)，都帶綠色，而花藥和花粉則呈黃色。在光譜里面，與綠色鄰接的，長波一端是黃、橙和紅，短波一端是青、藍(lán)和紫。我們可以說，花色以綠色為起點，向長波一端發(fā)展，由黃而橙，由橙而紅；向短波一端發(fā)展，是藍(lán)色和紫色。紅色的花最鮮艷，最耀眼，可以說在進(jìn)化途程中是最成功的。

③花兒為什么這樣紅？從達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說來看，昆蟲起到了重要的作用。億萬年前，裸子植物在地球上出現(xiàn)的時候，昆蟲還不多?；ㄉ氐?，傳粉授精，依靠風(fēng)力，全部是風(fēng)媒花。后來出現(xiàn)了被子植物，昆蟲也繁生起來。被子植物的花有了花被，更分化為萼和花冠（花被和花冠通稱花瓣）?；ò瓴辉偈蔷G色，而是比較顯眼的黃色、白色或其他顏色。形狀也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散發(fā)芳香，這就成為蟲媒花?！胺錉幏廴锏窒恪保ハx給花完成傳粉授精的作用。

12.簡要分析第①段“花的組織，尤其是花瓣，一般都比較柔嫩”一句中“一般”一詞的表達(dá)效果。（2分）

13.第②段中的畫線句“紅色的花最鮮艷，最耀眼，可以說在進(jìn)化途程中是最成功的”強(qiáng)調(diào)了什么？（2分）

14.結(jié)合上下文，簡要分析第③段末引用古詩句的好處。（3分）

（二）閱讀下文，完成15～19題。（15分）

比，是一門學(xué)問

佟晨緒

①“比”是一個會意字，即拿一物或一類物，與另一物或另一類物進(jìn)行比較。比，是生活中隨處可見的現(xiàn)象。在學(xué)校，同學(xué)們之間“比”成績，“比”品德；在社會上，人們之間“比”地位，“比”權(quán)勢；在超市里，人們“比”質(zhì)量，“比”價格……比，涉及生活的方方面面。endprint

②從比的字形看，它是一把雙刃劍。善于用“比”這把劍的人會發(fā)揮出巨大的威力；不善于用的人則可能傷害到自己。因此，如何“比”，是一門學(xué)問。

③客觀理性地“比”，帶給我們的是啟迪和成功。只有理智地“比”，我們才能知道自己所處的位置，明確自己的優(yōu)缺點，從而揚(yáng)長避短。

④因獲得諾貝爾文學(xué)獎而迅速被大家熟知的莫言，就值得我們學(xué)習(xí)。在其寫作生涯中，他的內(nèi)心就有“兩個要點”，其一是分析一些知名作家，研究其大紅大紫的成功因素；其二是根據(jù)自己的需求，選擇在農(nóng)家生活中找靈感，讓文風(fēng)愈加獨成一派?，F(xiàn)今很多作家將賺錢和功利放在首位，成了所謂的“市場作家”，什么暢銷，就寫什么；還有的作家為了博得關(guān)注，沉迷于風(fēng)花雪月、野史風(fēng)韻。莫言就是善“比”的典型，知道自己應(yīng)該比什么，是銷量、關(guān)注度、名利、掌聲，還是文學(xué)著作本身的意義，相信莫言內(nèi)心總有一把標(biāo)尺。

⑤缺乏理性地“比”，帶給我們的是人生的空白和遺憾。和別人進(jìn)行“比”較后，自己仍沒受到任何啟迪和進(jìn)步，這樣的“比”就是盲目的，這樣的做法也是不值得提倡的。歷史上就有這樣的事例，杜牧在《阿房宮賦》中告訴人們，秦朝實力雄厚，阿房宮的建造更是雄偉壯麗，秦始皇滿以為這樣就會穩(wěn)坐江山千余載，不曾想，一個陳涉起義就讓一切土崩瓦解了?！扒厝藷o暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也?！焙蟠y(tǒng)治者比而不鑒，所以悲劇才會不可避免地重復(fù)上演，令人扼腕嘆息。

⑥不顧實際地“比”，帶給我們的是誘惑和傷害?，F(xiàn)在有些學(xué)生圈就存在著一種不良風(fēng)氣——攀“比”，且愈演愈烈。媒體也偶有報道過一些學(xué)生舉辦豪華聚會，開著名車，穿著名貴禮服，排場浩大。這些學(xué)生“比”的不是成績和素質(zhì)，而是吃喝穿戴、時尚享樂、排場，無不讓人惋惜。校園里應(yīng)該是最純潔的圣地，可攀“比”之風(fēng)，喪失了本來的純真、質(zhì)樸和善良。

⑦不同的選擇導(dǎo)致不同的結(jié)果?，F(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該摒棄不恰當(dāng)?shù)摹氨取保x擇理性的“比”。對待生活，我們應(yīng)努力將“比”變成自我奮進(jìn)的動力，使“比”成為我們順利到達(dá)成功彼岸的助推器。

⑧該“比”的時候，我們絕不怯懦；不該“比”的時候，我們應(yīng)保持清醒的頭腦和平和的心態(tài)。善“比”者，“比”是一種促進(jìn)，一種提升；不善“比”者，“比”是一種累贅，一種牽絆。

⑨總之，“比”是一門學(xué)問。只有善“比”者才能知足常樂，才能體會心遠(yuǎn)地自偏之境界的美妙?！氨取背鏊枷耄氨取背鼍辰?，“比”出風(fēng)采，才是我們應(yīng)該達(dá)到的人生高度！

（選自《思維與智慧》2014年11月）

15.作者在這篇文章中表明了怎樣的觀點？（2分）

16.選文第④段已經(jīng)列舉了莫言和“市場作家”的事例，那么第⑤段在文中有什么作用？（3分）

17.請用簡潔的語言敘說本文的論證過程。（4分）

18.第⑤⑥兩段在寫法上有何相同之處？這樣寫有什么好處？（3分）

19.大量使用短語，是這篇文章語言運(yùn)用上的突出特點，試舉一例并簡要分析其表達(dá)效果。（3分）

（三）閱讀下文，完成20～24題。（18分）

留三分，給優(yōu)雅

范澤本

單位有食堂，偶爾也出好菜。所謂好菜，就是我喜歡吃的菜，例如熏鴨肉、紅燒土豆、油燜茄子等。一般情況下，我只吃一碗飯，但碰上好菜，就一發(fā)不可收拾了，吃完第一碗后又去盛了一碗，我覺得飯少對不起好菜。

完后，我一臉滿足地走出餐廳。反應(yīng)隨即就來，沒走出多遠(yuǎn)，肚子就開始難過，緊繃繃的，像塞了幾塊石頭。越走，越覺得難過，于是只好手捂肚子，放慢速度。但實在吃撐了，肚子仿佛刀絞般難過，我只能在路邊蹲下來緩解難過。簡直是樂極生悲，美味的午餐竟然因為自己的不節(jié)制而成為罪魁禍?zhǔn)住Ｎ液蠡诓坏?，心想，要是只吃七分飽，哪會這么狼狽。

工作以后，很少去外公家，少時熟稔的農(nóng)活也日漸生疏。一次，深秋回家，剛好趕上外公在種小麥，于是我負(fù)責(zé)把麥籽均勻地撒到溝里。

外公沿著地的邊，劃出一個大大的方框，然后在框內(nèi)劃出一條條溝。我不由納悶：“你這是做什么？”外公道：“我要空出一圈種花?！蔽蚁仁遣唤猓^而佩服起外公的風(fēng)雅來。

外公卻說：“你明年春天來看看我的田地，你會驚訝的?！?/p>

他的話果然引起了我的期待。

第二年春天，我見到了外公的杰作。幾塊方整的地里種著麥子，外圍是妖冶的鳶尾花，深深的綠被嬌艷的紫攔住去路；也有的地里種著油菜，但中間呈十字形的地種了鳶尾，于是黃色被紫色分割了。

他的莊稼總少不了點綴的東西，或鳳仙花、雞冠花、常春花，又或高大的蓖麻。我沒想到文化程度不高的外公，竟有如此風(fēng)情。

有一次，我到外地出差，上車不久就聽到兩個男人的爭吵聲。一位四十多歲的中年人要求對號入座，原因是他暈車，特意買了靠窗位置的車票。但位置上已經(jīng)坐著一位二十出頭的年輕人。中年人說：“對號入座是最起碼的規(guī)則?！蹦贻p人嚼著口香糖說：“又不是沒空位，哪這么麻煩！”不久，中年人妥協(xié)似的在年輕人身邊坐下。

沒過幾站，年輕人站起來準(zhǔn)備下車。他下車后，中年人突然大喊：“喂，你別急！”眾人以為中年人要找年輕人理論，卻不曾想，他從座位上拿起一把雨傘對司機(jī)說：“師傅，麻煩您停一下，年輕人的雨傘落下了?！彼弥陚惚枷萝?，朝年輕人追去。

過了一會兒，他氣喘吁吁地回到車上。我不知道年輕人接過傘時，會有怎樣的表情，只知道乘客中有人向他豎起了大拇指。

吃七分飽，留三分給；種七分地，留三分給；得七分理，留三分給。無論為人、處世、生活，或許都可以留出三分空地，植一片優(yōu)雅。

（選自《今晚報》2014年11月7日）

20.文中的三個小故事，分別表現(xiàn)了“我”各自不同的情感變化。請仿照示例，概括寫出第二、三個故事中“我”的情感變化的過程。（4分）

示例：第一個故事：由“滿足”到“后悔”

第二個故事：

第三個故事：

21.請根據(jù)文意，在末段空缺的橫線上填寫三個恰當(dāng)?shù)脑~語。（3分）

22.“我不知道年輕人接過傘時，會有怎樣的表情”，請展開想象，用簡潔的語言描寫出年輕人接過雨傘時的情景。（不超過100字）（4分）

23.文章所描述的三個故事的順序是否可以顛倒？為什么？（4分）

24.本文在選材上有什么特點？請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要說明。（3分）

三、作文（50分）

25.題目：走進(jìn)

要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②除詩歌外，文體不限，不少于600字；③不得透露個人相關(guān)信息。

（擬題人：王孔文）endprint