郭恒飛

【摘要】合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)，能創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；能激發(fā)學(xué)生的情感，以情感促進(jìn)思考和分析；充分感知，把握重點(diǎn)難點(diǎn)；能引導(dǎo)學(xué)生自我創(chuàng)造；啟發(fā)學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維。

【關(guān)鍵詞】電教媒體；語(yǔ)文教學(xué)；學(xué)生；激趣；促思；寓樂(lè)

【中圖分類號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的樂(lè)學(xué)氛圍，使學(xué)生“愛(ài)學(xué)”“樂(lè)學(xué)”，有效地提高學(xué)習(xí)效率；改變了以往呆板的填鴨式教學(xué)方式，把比較復(fù)雜、抽象、難懂的事物變得直觀、形象，使得學(xué)生更愿意接受，避免老師的滿堂灌，從而讓學(xué)生由要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué)，由繼承性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。以下是我在多年的語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用電教媒體，讓學(xué)生主動(dòng)參與，自主運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。在教學(xué)過(guò)程中營(yíng)造一個(gè)愉快的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，會(huì)使學(xué)生“愛(ài)學(xué)”“樂(lè)學(xué)”，提高學(xué)習(xí)興趣。所以在課堂中，合理創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感覺(jué)身臨其境，對(duì)所創(chuàng)設(shè)的景、物、人仿佛就在身邊觸手可及，更能引發(fā)學(xué)生極大的興趣，使學(xué)生躍躍欲試，從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

《美麗的小興安嶺》這篇課文，作者抓住對(duì)小興安嶺一年四季景色變化的特點(diǎn)，描寫了小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，體現(xiàn)出作者對(duì)小興安嶺無(wú)限的熱愛(ài)。在一開始上課時(shí)，我就創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，今天老師做導(dǎo)游帶大家到祖國(guó)東北小興安嶺去作一次旅游，去領(lǐng)略一下祖國(guó)美好的河山，大家說(shuō)好不好？學(xué)生馬上躍躍欲試。然后我通過(guò)音樂(lè)伴奏和語(yǔ)言描述：各位旅客請(qǐng)大家上飛機(jī)，閉上眼睛。學(xué)生就閉上眼睛，然后，我點(diǎn)擊設(shè)計(jì)好的課件，教室里響起隆隆的飛機(jī)聲，逼真的聲音仿佛真讓學(xué)生感到乘上了飛機(jī)，飛機(jī)聲過(guò)后播放鳥的歡快聲、各種動(dòng)物的叫聲，我就說(shuō)各位旅客我們馬上到達(dá)美麗的小興安嶺了，請(qǐng)大家下飛機(jī)。聽完錄音學(xué)生一睜開眼睛，通過(guò)課件的高清圖像，在投影屏幕上看到了小興安嶺的美麗景色，這給了學(xué)生視覺(jué)上的震撼，很多學(xué)生就情不自禁地發(fā)出，哇太美了！小興安嶺真美啊……結(jié)合視頻、圖片，在聲與畫的渲染下，學(xué)生們仿佛來(lái)到了小興安嶺，感覺(jué)身臨其境，一下子就了解到文章的重點(diǎn)介紹小興安嶺的美麗的景色，就事半功倍了，不用老師用太多的語(yǔ)言去描述了。這里運(yùn)用多媒體達(dá)到了身臨其境的目的，這樣的效果使學(xué)生學(xué)得輕松，感覺(jué)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、激發(fā)學(xué)生的情感，以情感促進(jìn)思維和分析

多媒體具有圖、文、聲并茂甚至有活動(dòng)影象這樣的特點(diǎn)，能把抽象的事和物變得形象直觀，使學(xué)生在潛移默化中接受情感的教育。在進(jìn)行課堂教學(xué)中，教師利用多媒體聲圖并茂的特點(diǎn)，能夠激起學(xué)生情感的浪花，撥動(dòng)學(xué)生心中的琴弦。學(xué)生對(duì)事物的感受和情感體驗(yàn)越深刻，對(duì)事物的感知理解便越深入，越能促進(jìn)學(xué)生的思維和分析。

《翠鳥》這篇課文，作者準(zhǔn)確的描寫、優(yōu)美的文筆，給予了讀者美的享受，為了引導(dǎo)學(xué)生如何觀察事物，如何抓住事物的特點(diǎn)來(lái)描寫事物，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教這篇課文時(shí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們活潑好動(dòng)，精力不易集中，所以教學(xué)設(shè)計(jì)一定要注意直觀與趣味性，我事前從網(wǎng)上收集有關(guān)翠鳥的視頻，剪輯好制作成課件，通過(guò)播放課件，讓學(xué)生了解到翠鳥羽毛艷麗、小巧玲瓏的外形和它捕魚時(shí)靈敏神速，叫聲清脆婉轉(zhuǎn)……學(xué)生通過(guò)耳去聽、眼去看、腦去記等多種感官協(xié)同活動(dòng)，很快的翠鳥便在學(xué)生頭腦中留下了深刻的印象。于是，我就讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你喜歡翠鳥嗎？它給你留下的印象最深是什么？有的說(shuō)：“翠鳥的動(dòng)作很快、很敏捷，特別是抓魚的時(shí)候速度非?？?，我很喜歡它?！庇械恼f(shuō)：“翠鳥的羽毛真美，我也很喜愛(ài)它?！庇械恼f(shuō)：“翠鳥的叫聲很好聽，我也喜歡它?！蓖瑫r(shí)又利用文字投影出示重點(diǎn)句段，讓學(xué)生賞析，從而使感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)迅速結(jié)合。這樣處理，學(xué)生的思維既輕松又活躍，這不僅培養(yǎng)了他們的形象思維能力，而且還培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，這樣教學(xué)使學(xué)生易懂難忘，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

三、充分感知，把握重點(diǎn)難點(diǎn)

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程是遵循“具體——抽象——具體”的發(fā)展規(guī)律，而以多媒體操作，以其快速，提供信息的形象化、豐富化，讓學(xué)生感知。

如《會(huì)搖尾巴的狼》，教學(xué)重難點(diǎn)是分析狼的表現(xiàn)的變化，認(rèn)識(shí)狼狡猾、兇惡的本性，理解老山羊幾次說(shuō)話的意思，弄清老山羊是怎樣逐步識(shí)破狼的本來(lái)面目的。教學(xué)中為了引導(dǎo)學(xué)生理清課文重難點(diǎn)，我把狼與老山羊的幾次對(duì)話設(shè)計(jì)成動(dòng)畫課件，通過(guò)聲、像、圖、文為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)立體的信息源體，模擬真實(shí)情景使學(xué)生注意力高度集中，學(xué)生興趣盎然，在輕松愉快的氣氛中積極參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)習(xí)自主性，在教師的鼓勵(lì)中引導(dǎo)學(xué)生自我選擇適合自身發(fā)展與提高的學(xué)習(xí)方法，有效地來(lái)學(xué)習(xí)。

四、啟發(fā)學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

想象是思維的體操，經(jīng)常進(jìn)行想象訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的廣遠(yuǎn)性、深刻性和創(chuàng)造性。多媒體教學(xué)可以為學(xué)生提供生動(dòng)的表象，促使學(xué)生展開想象，積極主動(dòng)地去思索、發(fā)展創(chuàng)新思維。

教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合教材，運(yùn)用各種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生入情入景，激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生插上想象的翅膀。例如：在教《小小的船》一課時(shí)，我通過(guò)多媒體課件讓學(xué)生在屏幕上看到晴朗的夜空?qǐng)D，星星在閃爍。接著，一邊播放《小小的船》這首兒歌的錄音，滿天都是小星星多美??！可是，好像缺了點(diǎn)什么？再點(diǎn)擊課件夜空中出示一彎新月，然后再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)彎彎的月兒像什么。這樣，在聽聽、看看、說(shuō)說(shuō)中引發(fā)學(xué)生的想象，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

總而言之，運(yùn)用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化解學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的難點(diǎn)，深化學(xué)生情感活動(dòng)，能讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，老師教得生動(dòng)活潑，達(dá)到激情引趣，有效提高語(yǔ)文課堂效率。

（編輯：劉影）