趙曰敏

【摘要】在新課程和陽光體育背景下，中學(xué)體育教學(xué)已成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，日益引起教育工作者的重視。為了提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)工作的積極開展，體育工作者開始嘗試在體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)。

【關(guān)鍵詞】高中 ?體育教學(xué) ?多媒體技術(shù)

Abstract： under the background of new curriculum and the sunlight sports， school sports teaching has become an important part of the implementation of quality education， increasingly cause the attention of education workers. In order to improve the quality of middle school sports teaching， training students' physical education learning interest， promoting positive development of middle school sports teaching， sports workers tried to use multimedia technology in the sports teaching.

Key words： high school; Sports teaching; Multimedia technology

在新課程和陽光體育背景下，中學(xué)體育教學(xué)已成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，日益引起教育工作者的重視。為了提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，體育工作者開始嘗試在體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)。將多媒體技術(shù)應(yīng)用到體育教學(xué)中，這是對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)的突破和革新，有利于體育教學(xué)任務(wù)的順利完成。隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法和教學(xué)手段已很難滿足中學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的多元化需求。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，體育教師主要采用講解法和實(shí)踐法相結(jié)合的教學(xué)方法，教學(xué)方式較為單一，課堂氣氛較為沉悶，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生只是被動(dòng)的學(xué)習(xí)。

多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，給中學(xué)體育教學(xué)注入了新的活力，將多媒體技術(shù)引入體育教學(xué)，已成為現(xiàn)代中學(xué)體育教學(xué)的必然選擇，是現(xiàn)代體育教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)的體現(xiàn)，采用多媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)，可以使體育教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，學(xué)生能夠通過觀摩更加直觀的學(xué)習(xí)到動(dòng)作要領(lǐng)，多媒體技術(shù)以全方位、立體化的方式將體育技能動(dòng)作以立體圖畫的形式系統(tǒng)、形象的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，更易于中學(xué)生學(xué)習(xí)和理解，真人或動(dòng)畫演示的新穎講解方法極大地提高了中學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等研究方法，以高中體育教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用為研究對(duì)象。通過對(duì)多媒體技術(shù)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和制作方法的具體分析，分析在籃球裁判法教學(xué)中采用多媒體課件的現(xiàn)實(shí)必要性，希望能對(duì)我國高?；@球裁判法教學(xué)的積極探索起到一定的促進(jìn)作用。

1 ?研究對(duì)象和研究方法

1.1 研究對(duì)象

本文以新課程背景高中體育多媒體輔助教學(xué)為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

從本文的研究需要出發(fā)，以多媒體技術(shù)和體育教學(xué)為關(guān)鍵詞，在中國知網(wǎng)進(jìn)行相關(guān)資料檢索，搜集到最近幾年的期刊論文共12篇，對(duì)這些期刊資料進(jìn)行了具體的閱讀和歸納，為本文打下了良好的理論基礎(chǔ)。

1.2.2邏輯分析法

運(yùn)用歸納、總結(jié)、分析的邏輯分析方法，根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)資料，對(duì)高中體育教學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用情況進(jìn)行具體的分析。

2 ?研究結(jié)果分析

2.1體育教學(xué)多媒體課件制作

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣和普及，多媒體技術(shù)的出現(xiàn)為體育教學(xué)改革提供了一個(gè)新的視角，為體育教學(xué)突破傳統(tǒng)模式提供了技術(shù)支持，傳統(tǒng)的體育教學(xué)很難實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)和動(dòng)作技能的有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)方法上墨守陳規(guī)，教學(xué)手段單一，會(huì)讓學(xué)生感覺枯燥無味，即使在課本教材中附上了一些簡(jiǎn)單的演示圖片，但這種平面圖畫對(duì)學(xué)生的抽象思維要求較高，很難達(dá)到立體化的學(xué)習(xí)效果，這不利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能的積極性，不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。利用多媒體技術(shù)制作多媒體課件，就可以有效解決傳統(tǒng)體育教學(xué)過程存在的不足，設(shè)計(jì)體育多媒體課件常用的軟件有PPT、Word、Flash等，在合理運(yùn)用這些軟件的基礎(chǔ)上，做出一個(gè)集動(dòng)畫、文字、聲音、圖片于一體的立體體育教學(xué)課件，這種全方位、立體化的新穎的體育教學(xué)方式可以有效提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，幫助中學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

2.2多媒體技術(shù)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用意義

2.2.1提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教學(xué)重點(diǎn)主要放在了技能上，忽視了對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。既不利于中學(xué)生更好地掌握體育技能動(dòng)作，也不利于中學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。將多媒體技術(shù)引入高中體育教學(xué)，不僅是對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)的創(chuàng)新，也符合素質(zhì)教學(xué)的宗旨。新穎的教學(xué)形式，可以極大的激發(fā)中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，在活躍的課堂氣氛中達(dá)到快樂學(xué)習(xí)的目的。

2.2.2幫助中學(xué)生更好的掌握體育技能

多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用，其最大的優(yōu)勢(shì)就是可以把文字信息和動(dòng)作技能進(jìn)行很好的結(jié)合，降低中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)難度，可以更加直觀形象的掌握技能動(dòng)作，同時(shí)也可以增強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了體育技能動(dòng)作和理論知識(shí)的有機(jī)結(jié)合。在運(yùn)用多媒體技術(shù)過程中，可以通過暫停、回放以及慢動(dòng)作的形式，對(duì)難度較大的技能動(dòng)作進(jìn)行分解，有助于中學(xué)生快速的掌握體育技能，提高中學(xué)生的體育技能學(xué)習(xí)效率，就可以拿出更多的時(shí)間對(duì)中學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，提高訓(xùn)練的強(qiáng)度。

2.2.3有利于提高體育教師的教學(xué)質(zhì)量

要想制作出高質(zhì)量的多媒體課件，就必須對(duì)多媒體技術(shù)知識(shí)熟練掌握，同時(shí)還要對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理布局，運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)，可以有效提高中學(xué)生對(duì)體育技能的學(xué)習(xí)速度和熟練掌握程度，這對(duì)于優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高教學(xué)效率都具有積極的促進(jìn)作用。通過制作多媒體課件的形式，也可以促進(jìn)中學(xué)體育教師綜合素質(zhì)的提高，有利于對(duì)體育教師的教學(xué)水平進(jìn)行量化考核，進(jìn)一步激發(fā)體育教師的教學(xué)積極性，提高高中體育教學(xué)質(zhì)量。

3 ?結(jié)語

多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，為高中體育教學(xué)注入了新的活力，將多媒體技術(shù)引入高中體育教學(xué)，已成為現(xiàn)代中學(xué)體育教學(xué)的必然選擇，是現(xiàn)代體育教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)的體現(xiàn)，采用多媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)，不僅可以使體育教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，更易于中學(xué)生學(xué)習(xí)和理解，新穎的教學(xué)極大地提高了中學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣。但由于體育教師對(duì)多媒體技術(shù)的重視程度不夠，高中體育教學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用還有待進(jìn)一步普及和應(yīng)用。

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