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建筑模型設(shè)計(jì)與制作課程在現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

2015-06-11 07:12:50陸泓錕
儷人·教師版 2015年21期
關(guān)鍵詞:環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)用

陸泓錕

【摘要】建筑模型設(shè)計(jì)與制作課程的開設(shè)旨在訓(xùn)練學(xué)生的空間感知能力和空間構(gòu)成能力,為課程設(shè)計(jì)提供廣泛的構(gòu)思方案、今后的專業(yè)課程打下深厚的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】建筑模型 ?環(huán)境設(shè)計(jì) ?應(yīng)用

建筑模型設(shè)計(jì)與制作,就是將建筑圖紙具化為可視的實(shí)物過程,通過這個(gè)不斷重復(fù)的過程,逐漸形成最終的設(shè)計(jì)形態(tài)。需要學(xué)生具備良好的繪圖能力,還需要靈活的動(dòng)手能力,最后更需要對(duì)整體空間的把握和掌控能力。建筑模型設(shè)計(jì)與制作課程的開設(shè)旨在訓(xùn)練學(xué)生的空間感知能力和空間構(gòu)成能力,為課程設(shè)計(jì)提供廣泛的構(gòu)思方案、今后的專業(yè)課程打下深厚的基礎(chǔ)。

一、建筑模型設(shè)計(jì)與制作課程在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)中的設(shè)置

建筑模型設(shè)計(jì)與制作這門課程是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的核心專業(yè)必修課,在課程的設(shè)置和講授上應(yīng)和建筑學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置有所區(qū)分,教學(xué)的重點(diǎn)主要傾向于室內(nèi)建筑空間的應(yīng)用與劃分設(shè)計(jì)、環(huán)境景觀模型設(shè)計(jì)、單體家具的模型制作等方面,通過主題性課程實(shí)踐訓(xùn)練,達(dá)到教與學(xué)、聽與練、思維與設(shè)計(jì)、理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。對(duì)于建筑的構(gòu)造設(shè)計(jì)以及外觀模型設(shè)計(jì)方面主要以著名建筑設(shè)計(jì)案例分析講解和按比例進(jìn)行模型還原為主,并不作為課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。

二、建筑模型設(shè)計(jì)與制作課程在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)中的應(yīng)用及發(fā)展趨勢(shì)

在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,面對(duì)挑剔的顧客和緊張的工作,尋求更為高效的工作方法是非常重要的。建筑模型設(shè)計(jì)與制作就是非常重要的一個(gè)表現(xiàn)方法,無論作方案還是作分析,它比圖紙更真實(shí)地反映建筑。通過它,我們可以看到原本想不清楚的或是沒想到的東西,尤其對(duì)于復(fù)雜的建筑更為如此。模型的制作可以為設(shè)計(jì)師將各階段的成果直觀地呈現(xiàn)出來。更方便設(shè)計(jì)師分析研究,減少彼此討論和磋商的時(shí)間,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)中的不足之處,減少反復(fù)思考修改的時(shí)間。特別對(duì)方案,結(jié)構(gòu)復(fù)雜的建筑有很大幫助,在和顧客討論時(shí)也能讓雙方交流更為方便。

目前,建筑模型的表現(xiàn)方法一般都是根據(jù)需要和可能來制定具體的表現(xiàn)形式。至于建筑模型的未來發(fā)展將會(huì)如何讓,是很難下定論的。然而,就時(shí)代的發(fā)展和事物內(nèi)在的規(guī)律來分析,由于科技發(fā)展的不確定性,未來模型制作極可能在如下幾個(gè)方面有著重大的變化和發(fā)展。

1、 在材料上的變化趨勢(shì)。模型制作一直與材料有著緊密的關(guān)系。隨著材料科學(xué)的不斷發(fā)展以及商業(yè)行為的驅(qū)使,模型制作所需的基本材料和專業(yè)材料將呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)。模型制作將不會(huì)停留在對(duì)現(xiàn)有材料的使用上,而是探索、開發(fā)、使用各種新材料。模型制作的半成品材料將隨著模型制作的專業(yè)化而越來越多。材料的仿真度也將隨著高科技的發(fā)展而有重大提高。

2、在工具上的變化趨勢(shì)。從國(guó)外工具業(yè)的發(fā)展和未來的發(fā)展趨勢(shì)來看,隨著模型制作業(yè)和材料業(yè)的發(fā)展及專業(yè)化加工的需要,模型制作工具將向著更系統(tǒng)化、專業(yè)化的方向發(fā)展,屆時(shí)模型制作的水平也將得到巨大的提高。

3、在表現(xiàn)形式上的變化趨勢(shì)。目前,模型的表現(xiàn)大都根據(jù)需要和可能來制定具體的表現(xiàn)形式。特別是建筑模型,因?yàn)橹饕菄@房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展、建筑設(shè)計(jì)的展示和建筑學(xué)專業(yè)的教學(xué)來進(jìn)行的,其形式更加單一,展望未來,這種具象的表現(xiàn)形式仍將采用。但隨著人們觀念上的變化則將會(huì)產(chǎn)生更多的表現(xiàn)形式。未來的、新的表現(xiàn)形式則側(cè)重于模型的藝術(shù)性、觀賞性與研究性的抽象表現(xiàn)形式。

4、智能化和動(dòng)態(tài)化的變化趨勢(shì)以房地產(chǎn)銷售模型來舉例,十年前都不是用模型來售樓,僅用圖紙貼在墻上說明就可以了;六年前只要用一般模型能夠清晰表達(dá)空間關(guān)系即可,一年前則要求用精確的帶燈光的模型;近年來開始研究采用多媒體計(jì)算機(jī)控制的聲、光、電一體模型,即解說講到哪里,電影畫面演示到哪里。而且還采用遙控靜音雙語播雙解說系統(tǒng),同時(shí)模型以外的環(huán)境氛圍燈也全部采用電腦控制,根據(jù)情節(jié)的需要調(diào)節(jié)氣氛。

5、在制作工藝上的變化趨勢(shì)。當(dāng)電腦雕刻機(jī)被應(yīng)用于模型制作時(shí),便產(chǎn)生了各種不同的看法,其中有人認(rèn)為,電腦雕刻機(jī)的出現(xiàn)將取代手工制作。電腦雕刻機(jī)絕不能取代手工制作。因?yàn)殡娔X雕刻機(jī)只能進(jìn)行平面、立面的各種加工,況且電腦雕刻機(jī)完成的只是制作工藝中的某一個(gè)雕刻環(huán)節(jié)。在組合過程上還需要人為去操作。因此可以斷言,未來的模型制作將會(huì)呈現(xiàn)傳統(tǒng)手工制作和現(xiàn)代化高科技制作技術(shù)共存一體的趨勢(shì)。

三、結(jié)語

建筑模型設(shè)計(jì)與制作課程能將環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)多門課程的教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)體成品,能讓設(shè)計(jì)理念變?yōu)榭梢暤奈锲?,這在今后的專業(yè)發(fā)展中占據(jù)重要的位置,該課程的開設(shè)具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

【參考文獻(xiàn)】

[1]環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)置研究,宋培娟,大舞臺(tái),2013.02;

[2]建筑與環(huán)境模型設(shè)計(jì)制作課程教學(xué)探討,魏晗,景德鎮(zhèn)高專學(xué)報(bào),2011.03;

[3]“詩意的盒子空間”模型設(shè)計(jì)與制作——環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)建筑模型設(shè)計(jì)課程實(shí)踐研究,楊曉帆 ,河南科技,2015.07;

[4]淺談建筑模型設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目化教學(xué)改革與實(shí)踐,劉琛、丁峰,中國(guó)校外教育,2012.03;

[5]高職院校建筑模型設(shè)計(jì)課程教學(xué)探索,劉琛、丁峰,中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2012.07;

[6]《建筑模型》課程教學(xué)初探,向雨鳴、陳綱倫,福建建筑,2011.11;

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