朱蘇青

【摘 要】 近年來，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)科技的日益發(fā)達(dá)，各種影視設(shè)備開始走進(jìn)了初中英語的課堂，正在發(fā)揮著越來越重要的作用。另外，根據(jù)新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在英語課堂上，為了能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍，提高英語課堂的教學(xué)效率，教師應(yīng)該采取現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行輔助，包括影視設(shè)備的輔助。本文將主要探討影視輔助在初中英語教學(xué)中的作用，希望能夠引起一線的初中英語教師的注意，并且能夠在具體的教學(xué)實(shí)踐中充分利用豐富多彩的影視資源。

【關(guān)鍵詞】 影視輔助 初中英語 教學(xué) 作用

大體上來看，影視輔助在初中英語教學(xué)中是非常必要的。這是因?yàn)?，由于長(zhǎng)期以來受到傳統(tǒng)的英語教學(xué)理念的影響以及傳統(tǒng)的教學(xué)手段的局限性，一直以來，初中英語課堂其實(shí)是教師個(gè)人的表演舞臺(tái)，而學(xué)生只能在沉悶的氣氛中被動(dòng)地接受語言知識(shí)。另外，學(xué)生在課堂上也沒有機(jī)會(huì)將課堂上所學(xué)的知識(shí)與自己的日常實(shí)際結(jié)合起來，從而導(dǎo)致他們逐漸失去了對(duì)英語學(xué)習(xí)的樂趣，甚至到了談?dòng)⒄Z色變的地步。這是值得所有一線的英語教師深思的問題。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展和主客觀條件的逐漸變化，目前，在英語課堂上如果教師能夠充分利用好豐富的影視資源，將會(huì)極大地改變目前初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀，取得良好的教學(xué)效果。具體來看，影視輔助在初中英語教學(xué)中的重要作用可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. 影視輔助在初中英語口語教學(xué)中的作用

在英語中，說是一項(xiàng)重要的產(chǎn)出活動(dòng)，因?yàn)橹挥型ㄟ^講英語，才可以用口頭的方式將自己想要表達(dá)的意思準(zhǔn)確快速地傳達(dá)出來，達(dá)到互相交流的目的。因此，口語被形象地稱為英語的“門面”。然而，在國內(nèi)，很多初中學(xué)生提起英語口語就會(huì)產(chǎn)生畏懼心理，這主要是由于自己長(zhǎng)期以來口語的學(xué)習(xí)方式不當(dāng)造成的。另外，口語教材上很多的口語材料都缺乏真實(shí)性，并且遠(yuǎn)離學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，無法有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語口語的興趣。

如果在初中英語口語教學(xué)中，教師能夠合理利用影視設(shè)備和影視資源，將會(huì)從以下幾個(gè)方面促進(jìn)高效的口語課堂。第一，通過影視設(shè)備，教師可以為學(xué)生提供豐富多樣的與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的口語素材，包括視頻材料和音頻材料，這些素材由于將知識(shí)性和趣味性完美地結(jié)合在了一起，因此會(huì)極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣。第二，這些影視資源可以極大地豐富學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)的方式：（1）進(jìn)行模仿性的表演。學(xué)生們?cè)谟^看完相關(guān)的影視作品之后，可以從中選取自己最受啟發(fā)或最有感觸的一段對(duì)話，然后和搭檔聲情并茂地表演出來。再者，學(xué)生們可以練習(xí)并以多種方式演唱電影或其他影視作品中的主題曲，這對(duì)學(xué)生們了解和掌握英語口語中的連讀和弱讀等現(xiàn)象都有很大的幫助。（2）進(jìn)行英語討論或辯論。當(dāng)觀看完一段視頻材料或者影視作品后，學(xué)生們可以選取自己最感興趣的某一方面或者大家爭(zhēng)議最大的某一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行討論或者辯論。（3）進(jìn)行配音表演。配音表演是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)的一個(gè)重要的方式。當(dāng)學(xué)生觀看完一個(gè)影視片段之后，教師可以關(guān)閉該影視片段的聲音，讓學(xué)生根據(jù)臺(tái)詞進(jìn)行配音，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中利用英語進(jìn)行口語會(huì)話的能力。比如，在講解外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語九年級(jí)上Module 10 Unit 1這一課時(shí)時(shí)，教師可以這樣指導(dǎo)學(xué)生：“Boys and girls， now， please watch the video about the most effective ways to keep fit. After watching， you should work with your group members and discuss about what is the most effective way you think to keep fit and what is your daily habit to keep fit.”

2. 影視輔助在初中英語閱讀教學(xué)中的作用

縱觀目前的初中英語教材中的閱讀篇章，盡管新的課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)要求這些文章必須貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是，仍然有部分文章對(duì)于學(xué)生而言會(huì)有一定的難度。這主要是因?yàn)閷?duì)于這一個(gè)年齡層次的學(xué)生而言，他們還沒有足夠的相關(guān)背景知識(shí)，也并不了解有關(guān)的文化知識(shí)。 如果教師能夠充分利用現(xiàn)代化的影視設(shè)備所具備的豐富性，多樣性，趣味性和共享性的特點(diǎn)以及豐富多彩的影視資源，將會(huì)從以下兩個(gè)方面提高閱讀教學(xué)的教學(xué)效率。第一，為了能夠及時(shí)地解決自己在閱讀過程中遇到的困難，學(xué)生可以在線聊天群，在線語音或在線視頻等影視方式，將自己在閱讀學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題及時(shí)地和其他學(xué)生或者教師進(jìn)行交流，這樣師生就可以通過影視設(shè)備進(jìn)行有效的討論和探討。通過這種方式，學(xué)生不僅可以提高自己的分析問題和解決問題的能力，又可以促進(jìn)師生間的互動(dòng)和交流。第二，教師可以合理利用影視資源，為學(xué)生提供一定的背景知識(shí)。比如，在講解外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語九年級(jí)上冊(cè)《Module 1 Wonders of the world》這一課時(shí)時(shí)，由于學(xué)生對(duì)很多世界上的名勝古跡并不了解，教師可以為他們播放一段相關(guān)的視頻，并這樣指導(dǎo)學(xué)生： “Boys and girls， now， I will play a video for you. The video will tell you something about The Grand Canyon， Mt. Qomolangma， The Egypt Pyramids， Hawaii， The Great Barrier Reef， Victoria Falls， Harbor of Rio de Janeiro， and Paricutin Volcano and so on. After watching， you should share with us the one that impresses you most.”

3. 影視輔助在初中英語聽力教學(xué)中的作用

在傳統(tǒng)的初中英語聽力課堂上，很多教師只是一遍遍地播放聽力錄音，嚴(yán)重缺少師生之間的互動(dòng)和交流。另外，在聽力內(nèi)容方面，初中英語教材上的一些聽力材料缺乏真實(shí)性，語言缺乏地道性，語音缺乏純正性。再者，對(duì)于一些學(xué)習(xí)程度較好，英語聽力水平較高的學(xué)生而言，這些聽力材料又無法滿足他們的學(xué)習(xí)要求。但是，如果教師能夠在初中英語聽力課堂上有效利用影視資源和影視設(shè)備予以輔助，將會(huì)極大地改變課堂效果。大體上來看，影視輔助在初中英語聽力教學(xué)中的作用主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：第一，影視設(shè)備能夠打破傳統(tǒng)的聽力課堂上只放錄音的局面。第二，通過影視資源可以為學(xué)生提供一些既貼近他們的實(shí)際生活，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，又生動(dòng)地道，發(fā)音純正的聽力材料，促進(jìn)他們聽力水平的快速提高。

4. 結(jié)語

本文通過具體的教學(xué)實(shí)例，分析了影視輔助在初中英語教學(xué)中的重要作用，包括口語教學(xué)，閱讀教學(xué)和聽力教學(xué)。根據(jù)研究，這些作用不容小覷，需要引起一線教師的足夠重視。因此，在平時(shí)的初中英語教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該合理利用好現(xiàn)代化的影視設(shè)備和影視資源，以提高學(xué)生的綜合英語能力為最終目標(biāo)，不斷探索出更為高效的初中英語課堂。

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[1] 張龍峰. 電影在大學(xué)非英語專業(yè)口語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 上海：華東師范大學(xué)碩士畢業(yè)論文， 2012.

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[3] 周榕. 初中畢業(yè)生英語學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度的現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 中小學(xué)外語教學(xué)（人文社會(huì)科學(xué)版）， 2013（02）.