葉新群

【摘要】 筆者以《正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的性質(zhì)（1）周期性》的教學(xué)為例，探究如何把握教學(xué)尺度，謹(jǐn)防“滑過”現(xiàn)象的發(fā)生，與大家一起分享。

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué) 教學(xué)策略

【中圖分類號(hào)】 G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2015）02-085-01

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