孫艷萍

摘 要：一個(gè)人良好習(xí)慣的養(yǎng)成對其來說可謂終生受益，作為一名小學(xué)生，從小就要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，而小學(xué)階段正是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。因此，小學(xué)生在校期間教師要認(rèn)真培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，在培養(yǎng)他們時(shí)教師應(yīng)身體力行，給學(xué)生做出榜樣。并通過課堂教育進(jìn)行良好習(xí)慣的滲透，讓學(xué)生感受到良好的習(xí)慣就在他們周圍，并且教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的平臺，培養(yǎng)對他們獨(dú)立、自信的好習(xí)慣，學(xué)校也要開展各項(xiàng)活動強(qiáng)化良好習(xí)慣的養(yǎng)成，凈化學(xué)生周圍的環(huán)境。

關(guān)鍵詞：習(xí)慣；榜樣；滲透；獨(dú)立；自信；教育環(huán)境

我國偉大的教育家葉圣陶先生說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！绷己玫牧?xí)慣，對于一個(gè)人來說終生都是受益的。良好的習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成，而小學(xué)階段恰好是一個(gè)人各種習(xí)慣形成的重要時(shí)期，適時(shí)地對其行為習(xí)慣進(jìn)行必要的培養(yǎng)和教育是教育工作者義不容辭的責(zé)任。所以，在小學(xué)階段有目的地對小學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)和教育，是每一位老師必須認(rèn)真做好的一個(gè)重大課題。那么小學(xué)生的習(xí)慣有哪些呢？他們的習(xí)慣有：生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣。下面就是我對怎樣培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣的一點(diǎn)淺見。

一、各種習(xí)慣的主要內(nèi)容

1.生活習(xí)慣，它包括人與人之間的交往、相互的謙讓、怎樣說話、怎樣鍛煉、生活節(jié)儉、個(gè)人衛(wèi)生、睡眠、個(gè)人的時(shí)間安排、坐立行走的姿態(tài)、各種規(guī)則的遵守、有計(jì)劃的做事、與人合作、頑強(qiáng)毅力等等方面，這些內(nèi)容都需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教育學(xué)生時(shí)應(yīng)注意加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣，它包括學(xué)生怎樣才能學(xué)得好，這就需要制訂一個(gè)計(jì)劃，從預(yù)習(xí)開始，上課認(rèn)真聽、認(rèn)真思考、提出問題、做好筆記，同時(shí)寫字工整，獨(dú)立完成作業(yè)。課后要復(fù)習(xí)，整理改錯(cuò)，善于觀察思考，積累知識，知識與實(shí)踐結(jié)合起來，從開發(fā)自己的潛能，自我評價(jià)等等這些方面入手，最大限度地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.品德習(xí)慣，它包括人和人之間要相互關(guān)愛，要有責(zé)任心，要講文明、懂禮貌，誠信、樂觀、豁達(dá)，尊重他人，還要寬厚待人，熱愛勞動，愛幫助他人。要懂得與人分享，有錯(cuò)就改，自信、獨(dú)立。在尊老愛幼等方面的社會實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德習(xí)慣。教育學(xué)生如何做人，從小養(yǎng)成良好的品行，為學(xué)生進(jìn)入社會就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教師應(yīng)身體力行，給學(xué)生做榜樣

榜樣的力量是無窮的，要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，教師就要起到帶頭作用，教師平時(shí)的習(xí)慣就要規(guī)范，它包括教師的儀表、教師的言行、教師的態(tài)度等，作為表率，教師要做到衣著大方得體，儀表端正；說話文明，在各方面應(yīng)以身作則，一絲不茍，處處做學(xué)生的典范，真正做到既教書又育人，教師要用自己的一言一行、一舉一動影響學(xué)生的思想、感情和行動，把高深的思想理論、抽象的道德標(biāo)準(zhǔn)人格化，使學(xué)生在富于形象性、感染性和現(xiàn)實(shí)性的范例中獲得難忘的印象?？傊處熞蔀閷W(xué)生的良師益友、道德楷模和學(xué)習(xí)的榜樣。

三、教師在課堂教育時(shí)要進(jìn)行好習(xí)慣的滲透

課堂教育是教育學(xué)生的主要陣地。教師在上課前應(yīng)要求學(xué)生的坐姿標(biāo)準(zhǔn)，要坐直，看書寫字時(shí)手距筆一寸，胸距桌子一拳，眼距書本一尺，這樣不僅可以防止學(xué)生眼睛近視，還能使學(xué)生腰不彎、背不駝。同時(shí)學(xué)生上課舉手姿勢整齊，發(fā)言要使自己身體挺直，語言清楚、響亮，桌面課本、文具要擺放整齊。并且各任課教師要從實(shí)際出發(fā)，把好習(xí)慣自覺地、有目的地貫穿于課堂教學(xué)之中，在教學(xué)中自然滲透，使各學(xué)科互相促進(jìn)，相輔相成地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的平臺，培養(yǎng)他們獨(dú)立、自信的好習(xí)慣

蔡元培先生也曾說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也?！睘榕囵B(yǎng)學(xué)生的自信心，不論是班主任還是科任老師都要善于接近學(xué)生，關(guān)心他們，愛護(hù)他們，與他們進(jìn)行友好的交流，了解他們的思想，為他們排憂解難。只有這樣，才會讓他們真正感受到老師對他們的關(guān)心和友愛。同時(shí)教師還要準(zhǔn)備展示的平臺，創(chuàng)造成功的機(jī)會，讓學(xué)生表演他們的特長，培養(yǎng)他們自信、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的良好習(xí)慣，并且學(xué)校要將日常教學(xué)活動和學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成有機(jī)結(jié)合起來，充分利用作業(yè)本跟學(xué)生進(jìn)行思想溝通。教師在作業(yè)本寫上一些寄語和豐富的鼓勵(lì)性評語，使學(xué)生受到鼓舞，堅(jiān)定自信，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)他們良好的人格打下基礎(chǔ)。

五、學(xué)校開展各項(xiàng)活動強(qiáng)化良好習(xí)慣的養(yǎng)成

學(xué)校應(yīng)定期開展各種比賽活動，如課間操比賽、跳繩比賽、隊(duì)列比賽、書畫寫字比賽、唱歌比賽、朗誦智力競賽等等，通過這些活動培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)于律己，遵守比賽規(guī)則，善于與他人合作。這樣有助于學(xué)生責(zé)任感習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生在愉悅、和諧、有序的校園中生活，會促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

六、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，要注意家庭教育和社會育人環(huán)境

家庭和社會環(huán)境也是影響學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要因素，現(xiàn)在社會有許多未成年人違法犯罪的現(xiàn)象，絕大多數(shù)是由于家庭環(huán)境和社會不良風(fēng)氣的影響所致，因此，學(xué)校要與家庭、社會通力合作，堅(jiān)持不懈地開展掃黃打非活動。堅(jiān)決杜絕小學(xué)生出入網(wǎng)吧和營業(yè)性歌廳等場所，凈化小學(xué)生的成長環(huán)境，同時(shí)，利用社會各種德育陣地，組織開展寓教于樂、富有吸引力的思想和社會文化活動，使社會成為未成年人課余活動的樂園。

實(shí)踐證明，通過優(yōu)化家庭育人、學(xué)校育人、社會育人環(huán)境，逐步培養(yǎng)和教育小學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和品行習(xí)慣是行之有效的，對此項(xiàng)工作要天天抓、月月抓、年年抓，一抓到底不放松。行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)，因此，作為教育工作者，我們要培養(yǎng)出一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。

參考文獻(xiàn)：

王坤.淺析小學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成教育[J].群文天地，2011（16）.

？誗編輯 張珍珍