徐建華 黃翠云

我校在四十多年的發(fā)展過程中，秉承歷史傳統(tǒng)，積淀文化底蘊，始終把崇德放在首位，用“崇德文化”引領(lǐng)學(xué)校健康快速發(fā)展。

“崇德文化”的內(nèi)涵就是培養(yǎng)師生良好的個人品德、家庭美德、職業(yè)道德、社會公德。這四個方面體現(xiàn)了對自己、對家庭、對工作、對社會的責任，是一個緊密相連的體系。

形成系統(tǒng)理念，讓“崇德文化”有靈魂

在多年的辦學(xué)實踐中，我校逐漸形成了富有特色的教育理念，并以教育理想、教育目標、校風(fēng)校訓(xùn)為基礎(chǔ)，以?；?、校歌為形象展示，形成了系統(tǒng)的理念體系，讓“崇德文化”深入人心，富有靈魂。

我們確立了“創(chuàng)首善之校、做首善之師、育首善之人”的教育理想，讓“培養(yǎng)德性光明的青年學(xué)子”成為我們的育人目標，培養(yǎng)有“真情實感、真才實學(xué)、真知灼見”“眼中有世界、心中有他人、肩上有責任”的社會主義新青年。

我校弘揚“嚴謹求真、和諧唯美”的校風(fēng)、“以德育德、以學(xué)定教”的教風(fēng)、“主動樂學(xué)、勤勉求學(xué)、方法科學(xué)、學(xué)以致用”的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生“據(jù)德、精藝、篤志、報國”，讓學(xué)生以“自尊、自愛、自強、自立”修德，以“善學(xué)、善思、善知、善行”精藝。

深入新課程改革，讓“崇德文化”有落位

在完善國家、地方和校本課程體系過程中，我們注重用課程的理念設(shè)計學(xué)校德育活動，用“崇德文化”統(tǒng)領(lǐng)課程。在課程建設(shè)中，我們開發(fā)并實施了以德育活動課為主要內(nèi)容和形式的德育校本課程。

1.德育“月活動”主題

三月成人宣誓，立志報國；四月祭掃先烈，繼承傳統(tǒng)；五月文明禮貌，塑造形象；六月拼搏爭先，為校爭光；九月尊敬師長，遵規(guī)守紀；十月愛國愛校，愛班愛友；十一月講法學(xué)法，知法守法；十二月刻苦學(xué)習(xí)，達標創(chuàng)優(yōu)。

2.年級管理重點

高一：關(guān)注整體建設(shè)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，傳授科學(xué)方法，夯實兩個基礎(chǔ)；高二：培養(yǎng)健康心理，塑造健全人格，有效控制分化，會考全面達標；高三：加強理想教育，確立科學(xué)目標，分類分層推進，實現(xiàn)雙考雙高。

3.“崇德文化”的校本課程

我們圍繞“崇德文化”形成了以落實國家課程為核心，以探索有實驗特色的校本課程為發(fā)展增長點的學(xué)校課程發(fā)展體系。

勵志教育課程：每年20公里遠足課程、軍訓(xùn)、拓展訓(xùn)練等；感恩教育課程：家書伴我成長、感恩講座；生命教育課程：生物課、心理課、專題講座；生活技能課程：宿舍內(nèi)務(wù)整理、學(xué)生一日學(xué)習(xí)和生活全程管理；文明禮儀課程：禮儀講座、文明禮儀標兵的評選；藝術(shù)教育課程：音樂課、美術(shù)課、各種社團活動；儀式教育課程：開學(xué)典禮、升旗儀式、教師節(jié)、十八歲成人儀式。我們旨在通過一系列課程的實施，引導(dǎo)師生樹立“在互相尊重中提升自我，在表達感恩中修養(yǎng)自我，在承擔責任中展現(xiàn)自我，在工作勞動中完善自我”的發(fā)展意識。

“德育活動課”的系統(tǒng)建設(shè)與實施，讓“崇德文化”的建設(shè)與完善擁有了堅實的實施途徑，也使課程建設(shè)與實施有了厚重的文化底蘊。

加強環(huán)境建設(shè)，讓“崇德文化”有氛圍

我校從整體上規(guī)劃并精心設(shè)計了校園環(huán)境，為校園填充文化元素。我們以崇德樓、篤志樓、惠澤廳、明遠閣、博雅軒等命名學(xué)校建筑，讓“崇德文化”在校園的樓名和景致中得以貼切地呈現(xiàn)和表達，讓優(yōu)美、雅致的校園環(huán)境發(fā)揮無聲的育人功能。

在建設(shè)“崇德文化”中，要引導(dǎo)師生深刻領(lǐng)會和把握其豐富的內(nèi)涵，實現(xiàn)從“觀念文化”向“行為文化”的轉(zhuǎn)變，在工作、學(xué)習(xí)和生活中自覺而主動地踐行“崇德文化”理念，讓課堂成為“崇德文化”建設(shè)的主渠道和主場所。我校的“崇德文化”建設(shè)之路才剛剛起步，盡管路漫漫而修遠，但我們將堅定地上下求索，以培育更多的優(yōu)秀人才，創(chuàng)造學(xué)校更加美好的明天。

■ 編輯 于萍 ■