同學(xué)們，經(jīng)過六年小學(xué)語文的學(xué)習(xí)，你一定有不少收獲吧！下面的題目會讓你對自己的學(xué)習(xí)有一個全面的評價，仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，你就會有出色的表現(xiàn)，相信自己的實力，祝你成功！請把字跡書寫工整，卷面占2分呢！

一、日積月累，靈活運用。

1.讀句子，運用拼音知識填空。（2.5分）

2015年北京新年倒計時活動以“冰雪北京 誠邀五環(huán)”為主題。

①韻母是inɡ的漢字有： 和

②音節(jié)是整體認(rèn)讀的漢字有： 、

和

2.按查字典的要求填空。（2.5分）

秦 黃 林 董 郭 趙

①按音序排列， 姓排第一，

姓排第三， 姓排第五。

②上述姓氏中， 姓和 姓的部首相同。

3.下列詞語中，帶點字的讀音完全正確的一組是（ ）。（2分）

①屋脊（jǐ） 省悟（xǐnɡ） 吮吸（yǔn）

鳥瞰（kàn） 提（tí）防

②骨髓（suí） 埋怨（mán） 蜷曲（juǎn）

塑（suò）料 角（jué）色

③輻射（fú） 漱口（shù） 憧憬（chōnɡ）

膽怯（qiè） 勉強(qiáng)（qiǎnɡ）

④魁梧（wǔ） 曲折（qū） 膝蓋（xī）

吐蕃（bō） 附和（hé）

4.把句中帶點詞語的近義詞寫在括號里。（4分）

①我國頂尖人才的流失量很大，這是一個必須引起重視的問題。（ ）

②對于恐怖分子的惡劣行徑誰不憎恨呢？（ ）

③我們將把老師的教誨牢記于心。（ ）

④“眼腦直映”式閱讀是指省略語言中樞和聽覺中樞兩個中間環(huán)節(jié)，讓文字信號直接映入大腦中樞進(jìn)行理解和記憶。（ ）

5.把下面的詞語補充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（12分）

詭計多（ ） 前赴后（ ）

目（ ）口呆 （ ）雞起舞

自（ ）自（ ） 山（ ）水秀

感情色彩屬于貶義的成語是：

ABAC式成語：

詞語中帶有一對反義詞的成語是：

描寫自然景物的詞語是：

描寫人物神態(tài)的詞語是：

源自成語故事的詞語是：

6.為了表達(dá)括號里的不同意思，哪個詞語應(yīng)當(dāng)重讀？在下面加上“·”。（1分）

①我知道你會下棋。（別人不知道你會下棋。）

②我知道你會下棋。（別人會不會下棋我不知道。）

7.按要求寫句子。（12分）

①爸爸可生氣了。（改為夸張句）

②學(xué)好語文一定要加強(qiáng)課外閱讀。（改為雙重否定句）

③松鼠跳上餐桌，叼起一塊面包，跳上了大柜頂。（仿寫連動句）

④仿照下面的句子，以我國的風(fēng)景名勝為內(nèi)容寫一句話。

眾所周知，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。

⑤你注意今年自己家門口的對聯(lián)了嗎？

上聯(lián)是： ，

下聯(lián)是： ，

橫批是： 。

⑥寫一句打比方的話，贊美老師無私奉獻(xiàn)的精神。

8.判斷下列說法是否正確，在正確的說法后面打“√”。（6分）

①“春節(jié) 元宵節(jié) 端午節(jié) 清明節(jié) 重陽節(jié)”這組詞按時間先后排列是正確的。（ ）

②“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”這句話出自《墨子》。（ ）

③“伯牙/善/鼓琴，鐘子期/善聽?！边@句話的朗讀節(jié)奏是對的。（ ）

④“玻璃 爸爸 模糊”這幾個詞語最后一個音節(jié)都讀輕聲。 （ ）

⑤“白費功夫”和“紅白喜事”兩詞中的“白”字意思相同。（ ）

⑥“天凈沙”“漁歌子”和“清平樂”都是詞牌名。（ ）

二、課內(nèi)研讀，善思巧憶。

1.根據(jù)學(xué)過的詩文完成下面各題。（第①小題4分，第②至④小題14分）

①下列詞語和詩句分別是用來描寫四個季節(jié)的景色，請用直線把有對應(yīng)關(guān)系的連起來。

草長鶯飛 冬 兩個黃鸝鳴翠柳

驕陽似火 春 獨釣寒江雪

楓葉似火 夏 霜葉紅于二月花

粉妝玉砌 秋 映日荷花別樣紅

②《桃花心木》是臺灣作家林清玄的一篇

文，作者借用 來比喻 ，說明了 。

③在小學(xué)課本里，我們認(rèn)識了

的魯迅； 的居里夫人；杰出的愛國工程師 ；神機(jī)妙算的 等，這一個個鮮活的人物給我們留下了深刻的印象。

④司馬遷的《史記》中有這樣一句話“人固有一死， ， 。”課文《 》就是根據(jù)《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的，這篇課文由

三個小故事組成。

三、課外欣賞，精讀細(xì)答。

短文一 啟示

這是發(fā)生在童年的一件小事。我的爸爸或許已經(jīng)把它忘了，然而，這件事，卻對我的一生有著莫大的（ ）。

那年我九歲。一日，我坐在靠門邊的桌前寫大字。門鈴響了，爸爸開門，是鄰居。兩人就站在大門外交談。

那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門，猛地把門一推，然而，大門由于碰到障礙物反彈回來；與此同時，我聽到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊叫聲。

門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一團(tuán)，好像連頭發(fā)也痛得一根一根地站了起來，而他的十根手指呢？怪異地纏來扭去。一看到我伸出門外一探究竟的臉，父親即刻（ ）地?fù)P起了手，想摑我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我的臉上來，便頹（tuí）然放下，我的臉頰，僅僅感受到一陣風(fēng)而已。

鄰居以（ ）的口氣對我說：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在門框上，你看也不看，就把門用力關(guān)上?！薄鞍。≡瓉砦?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷。”

偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓著手指，沒有看我。

十指連心，父親此刻（ ）的痛楚，我當(dāng)然知道，但是，當(dāng)時的我，畢竟只是一個九歲的兒童，我所關(guān)心的，所害怕的是父親到底會不會再揚手打我。

當(dāng)天晚上，父親五根手指腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我無意中聽到父親對母親說道：“我實在痛得極慘，原想狠狠打他一個耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想我是自己把手放在夾縫處的，錯誤在我，憑什么打他！”

父親的幾句話，給了我畢生受用的無窮的啟示。謝謝您，爸爸！

1.用“√ ”選擇文中（ ）處應(yīng)填的詞語。（1分）

（1）影響 暴怒 責(zé)怪 劇烈 （ ）

（2）印象 暴怒 責(zé)備 猛烈 （ ）

（3）影響 暴怒 責(zé)怪 熱烈 （ ）

2.讀完短文第一自然段之后，你猜想作者會敘述怎樣一件童年小事？（2分）

3.仔細(xì)閱讀文中劃線的句子，屬于什么描寫，讓你體會到什么？ （2分）

4.“我”偷眼瞅父親的原因是什么？當(dāng)時，我心里想到的是什么？ （2分）

5.本文主要講了一件什么事？用簡練的語言進(jìn)行概括。（2分）

6.仔細(xì)想一想，父親的話給“我”的啟示是什么？（2分）

短文二 指紋的奧秘

人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上突起的紋線。由于人的遺傳特征，雖然指紋人人皆有，但各不相同。伸出你的手，仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋也分好幾種類型：有同心圓或螺旋形紋線，看上去像水中漩渦的，叫斗型紋；有的紋線是一邊開口的，就像簸箕似的，叫箕型紋；有的紋線像弓一樣，叫弓型紋。各人的指紋除了形狀不同之外，紋線的多少、長短、粗細(xì)等也有差別。即使是父子、母女、孿生兄弟或姐妹，即使他們的相貌極為相似，但指紋也有明顯不同。據(jù)說，全世界的50多億人中，還沒有發(fā)現(xiàn)有兩個指紋完全相同的人呢。更有趣的是，指紋是胎兒從第四個月便開始產(chǎn)生，到六個月左右就形成了。當(dāng)嬰兒長成大人時，指紋只不過變大增粗，它的形狀特征卻固定不變。

你可別小看指紋，它的用途可大啦！指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺非常敏銳，只要你用手觸摸物體，就會立即把感覺到的冷、熱、軟、硬等各種“情報”通報給大腦這個司令部，然后，大腦根據(jù)這些“情報”發(fā)號施令，指揮動作。指紋還具有增強(qiáng)皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地抓住東西，不易滑掉。我們平時畫圖、寫字、拿工具、做手工，所以能夠那么得心應(yīng)手、運用自如，這里面就有指紋的功勞。

正因為指紋的這些特性，它很早就引起了人們的興趣。在古代，人們把指紋當(dāng)作“圖章”，印在公文上。據(jù)說，在一百多年前，警察就開始利用指紋破案。現(xiàn)在，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，指紋在醫(yī)學(xué)上又有了新的用途。有的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，通過檢查人的指紋、掌紋，能夠查出某些疾病。近年來，指紋又和電子計算機(jī)成了好朋友。科學(xué)家已研制出一種“指紋鎖”，這種鎖的鑰匙就是指紋。當(dāng)人們開門時，只要用手按一下設(shè)在門上的電腦開關(guān)，電腦就能很快識別開門的人是不是主人，如果是的話，門馬上就會自動打開了。

小小的指紋將來究竟還會有哪些新的用途？新的迷宮又?jǐn)[在我們的面前，等待著我們?nèi)ヌ剿?、去尋求?/p>

1.聯(lián)系上下文解釋詞語。（1分）

得心應(yīng)手：

2.瀏覽第二自然段，看看是圍繞哪句話寫的，用“ ”畫出。 （1分）

3.文中畫“ ”的句子運用了

和作類比的說明方法。（1分）

4.文章第三自然段介紹了指紋的哪些作用？（2分）

四、斟詞酌句，暢談心聲。（22分）

閱讀（一）《啟示》一文雖然講的是一件小事，卻給了作者畢生受用的啟示。在我們的生活中，也有很多類似的小事，看起來平平常常，很不起眼，細(xì)細(xì)體味，往往包含著大道理。請你以“小事不小”為題寫一篇文章。用上本學(xué)期學(xué)到的表達(dá)方法，將事情寫具體，寫出真情實感。