沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路。親愛的同學(xué)們，六年的學(xué)習(xí)，我們讀名著，賞名篇，徜徉于浩如煙海的語(yǔ)言藝術(shù)之中，一定收獲頗豐吧！

今天，就讓我們來(lái)展示一下自己的學(xué)習(xí)成果。祝你成功！

一、活用字詞（6分）

1、給“肖”加偏旁，組成新字填在括號(hào)里，把故事補(bǔ)充完整。（4分）

元（ ）節(jié)那天，有個(gè)?。?）的女孩兒翻過(guò)陡（ ）的山嶺，來(lái)到城市賣雞蛋。濃烈的節(jié)日氣氛讓她把疲勞拋到了九（ ）云外，發(fā)（ ）上的汗水還沒干，她便吆喝起來(lái)。一會(huì)兒雞蛋就被（ ）售一空。女孩高興地吹起了口（ ），開始（ ）遙地往回走。

2.某公司招聘經(jīng)理用四個(gè)讀音相同的“gong”字作為選拔標(biāo)準(zhǔn)，以此選拔優(yōu)秀人才，促進(jìn)公司發(fā)展。你來(lái)填一填。（2分）

文明禮貌突出一個(gè)gong（ ）字；辦事無(wú)私突出一個(gè)gong（ ）字；

有進(jìn)取心突出一個(gè)gong（ ）字；成果豐碩突出一個(gè)gong（ ）字。

二、慧眼識(shí)珠：我能把正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。（18分）

1.下面詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）。（2分）

A.專心致致 張燈結(jié)彩 輕于鴻毛 座無(wú)虛席

B.見微知著 司空見慣 養(yǎng)尊處優(yōu) 異想不到

C.驚心動(dòng)魄 肅然起敬 美不勝收 精兵減政

D.魚貫而入 聞所未聞 目瞪口呆 重于泰山

2.請(qǐng)選出下面加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)（ ）。（2分）

A.提供（gòng） B.望洋興嘆（xìng）

C.礦藏（cáng） D.情不自禁（jìn）

3.根據(jù)詞語(yǔ)之間意蘊(yùn)的搭配選擇一個(gè)成語(yǔ)，把所選成語(yǔ)序號(hào)寫在后面的括號(hào)里。（4分）

（1）忘本 三國(guó)演義 洛陽(yáng) 劉禪 （ ）

（2）孫悟空 太上老君 煉丹 踢翻 （ ）

（3）魚 湖面 皺紋 ABCC （ ）

（4）歲寒三友 畫畫 自信 蘇軾 （ ）

A.樂不思蜀 B.火眼金睛

C.波光粼粼 D.胸有成竹

4.“擒賊先擒王”這句俗語(yǔ)也向我們說(shuō)明了做事不要（ ）。（2分）

A.舍本逐末 B.邯鄲學(xué)步

C.亡羊補(bǔ)牢 D.掩耳盜鈴

5.引號(hào)用法。選擇下面句子引號(hào)的用法。（2分）

A.表示直接引用的話。

B.表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。

C.表示諷刺或否定。 D.表示突出強(qiáng)調(diào)。

E.用來(lái)引用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。

（1）地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。 （ ）

（2）在喜怒無(wú)常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆”。 （ ）

6.下列句子形式改變后意思不同的一組是（ ）。（2分）

A.這件事你得告訴他。

這件事你非告訴他不可。

B.沒有誰(shuí)不被山城的夜景所迷住。

有誰(shuí)能夠不被山城的夜景所迷??？

C. 學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下功夫。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能不下功夫。

D. 這件事容易做好。 這件事不容易做好。

7.下列幾個(gè)句子所表示的關(guān)系，按從疏遠(yuǎn)到親密的順序排列是： （只寫序號(hào)）。（2分）

A.爸爸和王叔叔的關(guān)系不一般。

B.爸爸和王叔叔的關(guān)系很一般。

C.爸爸和王叔叔的關(guān)系很不一般。

D.爸爸和王叔叔的關(guān)系一般。

8.假如讓你和工商局長(zhǎng)對(duì)話，你準(zhǔn)備選擇哪個(gè)話題？（ ）。（2分）

A.如何破除封建迷信活動(dòng)

B.如何開展學(xué)校安全教育

C.如何有效地打擊盜版

D.如何創(chuàng)建衛(wèi)生城市

三、經(jīng)典珍藏：把句子與之相對(duì)應(yīng)的作者連線。（4分）

■ ■

四、且讀且思：完成下列填空。（每空0.5分，共10分）

1.操千曲而后曉聲， 。

2.日初出大如 ，及日中則如 ，此不為 ？

3.《學(xué)弈》向我們講了兩個(gè)人學(xué)習(xí)圍棋的故事。其中一個(gè)人 （填成語(yǔ)），另一個(gè)人 （填成語(yǔ)）。結(jié)果兩人學(xué)習(xí)效果 （填成語(yǔ)）。

4.漢語(yǔ)十分有趣，魅力無(wú)窮，“融冰化雪”四個(gè)字調(diào)換順序后可以寫成 、

，而字面的基本意思不變。

5. 當(dāng)我看到兄弟二人為了一件小事而大動(dòng)干戈時(shí)，我會(huì)用曹植《七步詩(shī)》中的詩(shī)句“

， ”來(lái)規(guī)勸他們。

6. 餐廳的墻壁上可以貼上“ ，

”這兩句詩(shī)告訴同學(xué)們要珍惜糧食。

7. 和“當(dāng)局者迷，旁觀者清”含有一樣哲理的蘇軾的詩(shī)句是： ，

8. 小學(xué)六年的生活一晃而過(guò)，真是 、

。（寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ)）我即將升入中學(xué)了，我想用“ ”來(lái)告誡自己。（填上名言或者警句）在即將離別之際，我還想祝福我的同學(xué) ，祝我的老師 ?。織l橫線上填寫一個(gè)表示祝福的四字詞語(yǔ)，不要重復(fù)）

五、實(shí)踐活動(dòng)（4分）

為了美化校園，讓每一塊墻壁“說(shuō)話”，校長(zhǎng)想請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)設(shè)計(jì)師給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)。可以用合適的名言佳句，也可以自己創(chuàng)新。（4分）

1.學(xué)?；ㄆ裕?/p>

2.音樂教室：

3.實(shí)驗(yàn)室 ：

4.體育館：

六、閱讀分享（28分）

“啃” 書

自我感覺書就像一種水果，各種書有不同的味道。有的酸，有的甜，各種味道盡在其中。在漫漫的書海里，我就像只書蟲，不斷地汲取諸多的精華。漸漸地，我愛上了“啃”書。

以下，是我平時(shí)最愛“啃”的書的種類，非常好吃哦！

種類一：童話 好吃指數(shù)：100%

代表：《白雪公主和七個(gè)小矮人》

味道：西瓜味

童話世界可謂是無(wú)奇不有。無(wú)論是雞蛋天上飛，還是太陽(yáng)從西邊出來(lái)，在童話世界里都不足為奇。就說(shuō)白雪公主吧，她的的美麗、勤勞、純樸，非常令人感動(dòng)。還有惡毒的王后、七個(gè)小矮人等人物都是從童話里塑造出來(lái)的！如此甜蜜，啃起來(lái)是甜滋滋的西瓜味。

種類二：小說(shuō) 好吃指數(shù)：98%

代表：《狼王夢(mèng)》 味道：葡萄味

小說(shuō)十分好看，我啃的書最多的是小說(shuō)?！独峭鯄?mèng)》這本書出于動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪之手。具體內(nèi)容還是你們自己買回來(lái)看好了，留些懸念給大家，讓大家自己去追尋，那也是一種快樂！內(nèi)容是相當(dāng)?shù)木剩】上У氖瞧渲袔в斜瘋母星樯?。如葡萄一樣，酸酸甜甜的，不過(guò)這樣也好，有歡有悲嘛！

書是我一生的伴侶，也是我人生的指明燈，更是我人生的方向標(biāo)！我愛啃書！邀你也來(lái)這書海中，像我一樣，做個(gè)有趣的書蟲，享受其中的味道吧！

1.英國(guó)作家尤安·艾肯在《走遍天下書為侶》中講到，“一本你喜愛的書就是一位朋友，也是 ?！?你對(duì)“啃書”一詞的理解為

。（2分）

2.白雪公主美麗、善良，是 （國(guó)家）著名作家 筆下的人物，我還知道他寫的童話 、 、 ?！独峭鯄?mèng)》這本書出于動(dòng)物小說(shuō)大王 之手。（5分）

3.仿照“書是我一生的伴侶，也是我人生的指明燈，更是我人生的方向標(biāo)！”寫幾句話。書是 ，也是 ，更是 ?。?分）

4.在短文中的橫線上填空，并在頁(yè)面上對(duì)你對(duì)所“啃”的課外書、或是散文、詩(shī)歌進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。（4分）

種類 三： 好吃指數(shù)：

代 表： 味 道：

（二）感謝一只流浪貓

這是一個(gè)飄著雪花的黃昏，我站在陽(yáng)臺(tái)上向樓下俯視著，一個(gè)人與貓的故事正在街上上演。

樓下有一個(gè)公交車站點(diǎn)，有大約七八個(gè)人正在焦灼地等車。而在距離人群不遠(yuǎn)處，一只流浪貓?jiān)诤渲信腔仓?、嘶叫著，無(wú)助到了極點(diǎn)。最后，它向等車的人群中走去，也許，在它看來(lái)，在這冰天雪地的鋼筋水泥世界里，只有不遠(yuǎn)處的人類才是自己最可依賴的吧。

貓鉆進(jìn)了人群，人群開始騷動(dòng)。一個(gè)年輕女人一聲尖叫，她身邊的男人開始用力踹那只貓，貓掙扎著再次鉆進(jìn)人群，人們開始不停地躲著它、避著它。貓的希望一個(gè)一個(gè)破滅了，它只好依舊趴在離人群不遠(yuǎn)的雪地上悲傷地哀叫著。這時(shí)，我看到一個(gè)推著垃圾車的清潔工走過(guò)來(lái)了。這個(gè)年過(guò)五旬的老婦人發(fā)現(xiàn)了那只流浪貓，她俯下身子輕輕地把它抱在懷里。貓不再叫了，乖乖地依偎著她，并用舌頭舔著她的手。老人用手拭去它凌亂的毛發(fā)上面的土，然后脫下外面的褂子，把貓嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地裹在里面，放在馬路邊的一個(gè)避風(fēng)的墻角里，然后離開了。人們都看著這一切，肅靜無(wú)聲。

幾十秒后，事情出現(xiàn)了令人想不到的逆轉(zhuǎn)。其中一個(gè)男人把新買的電飯鍋從紙箱中拿出來(lái)，他拿著空紙箱，走到那個(gè)墻角，把貓放在了紙箱里面。接著有兩個(gè)小學(xué)生從人群中走出來(lái)，他們從書包里拿出幾包小食品，撕開包裝，放到了那個(gè)紙箱里面；還有兩個(gè)男人走到了紙箱旁邊，他們好像在商量著什么，然后一個(gè)男人拿出手機(jī)開始打電話。公交車開過(guò)來(lái)了，開始尖叫的那個(gè)女人突然焦急地與她身旁的那個(gè)男人耳語(yǔ)著，最后，她跑過(guò)去抱走那個(gè)紙箱，和男人上車離開了。

就在這時(shí)，我看到那個(gè)清潔工神色焦急地回來(lái)了，她來(lái)到原來(lái)放貓的地方駐足很久，才推著車離開了。

我想如果這只流浪貓通人性，它應(yīng)該感謝剛才所有救助過(guò)它的人，但是當(dāng)我換個(gè)角度想那些動(dòng)了惻隱之心的人時(shí)，我卻覺得，這些人更應(yīng)該感謝那只流浪貓——因?yàn)槭撬?/p>

。

1.結(jié)合上下文解釋“騷動(dòng)”、“惻隱之心”。（2分）

2.在短文的橫線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使文意通順，銜接自然。（2分）

3.“人們都看著這一切，肅靜無(wú)聲?！贝藭r(shí)，人們都在想些什么呢？（2分）

4.你從第三自然段加點(diǎn)的 “掙扎”“破滅”“哀叫”“俯下”“抱”等詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么？（2分）

5.清潔工人為什么“神色焦急”地回來(lái)？她在原來(lái)放貓的地方駐足很久，在想些什么呢？（3分）

6.如果貓會(huì)像人一樣開口說(shuō)話，它會(huì)怎樣講述發(fā)生在自己身上的故事呢？請(qǐng)?jiān)囍粤骼素埖目跉庵v一講。（3分）

七、習(xí)作展示 （30分）

和 聊聊天

提示與要求：

（1）聊天對(duì)象可以是爸爸、媽媽、市長(zhǎng)、教育局長(zhǎng)、環(huán)保局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、老師、傳達(dá)室大爺?shù)?，也可以是太?yáng)、月亮、春風(fēng)、小草等，還可以是孫悟空、諸葛亮、外星人……

（2）文章要表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。

（3）把題目補(bǔ)充完整，體裁不限。要求不少于450字。