王潔

摘 要：大學(xué)英語是高等教育的一個部分，也是非英語專業(yè)大學(xué)生的一門必修課程。其中包括讀寫課程和視聽說課程。大學(xué)英語視聽說課程起源于大學(xué)英語聽力課程，在聽的基礎(chǔ)上增加了觀看視頻和練習(xí)口語兩個環(huán)節(jié)，旨在更大程度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主觀能動性，并為學(xué)生提供更豐富更全面地學(xué)習(xí)英語聽說的能力。本文將從大學(xué)英語視聽說課程的教學(xué)要求、內(nèi)容特點和課堂設(shè)計三方面探索這門課程的教學(xué)模式，旨在為實踐教學(xué)活動提供理論指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語;視聽說課程;教學(xué)模式

1、大學(xué)英語視聽說課程的教學(xué)要求

根據(jù)教育部頒布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》，大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)被定為“培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們在今后的工作和社會交往中能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流，同時增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國社會發(fā)展和國際交流的需要?！睆脑撘笾锌梢?，聽說能力的教學(xué)是大學(xué)英語教學(xué)的一大重點。大學(xué)英語視聽說課程的教學(xué)目的就是提高學(xué)生的英語聽說能力。其教學(xué)要求包括：（1）聽力方面。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)能聽懂英語授課，能聽懂英語對話和短文，語速為130-180詞之間不等。（2）口語方面。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程能用掌握英語口語中的語音語調(diào)，能用地道的英語表達(dá)自己的情感、觀點，能講述事件經(jīng)過，與英語國家人士進(jìn)行交流并就某一話題進(jìn)行討論。

2、大學(xué)英語視聽說課程的內(nèi)容特點

大學(xué)英語視聽說課程是在大學(xué)英語聽力課程基礎(chǔ)上演變而來的一門新的課程。這門課程包括聽力練習(xí)，口語練習(xí)和看視頻做練習(xí)三個主要內(nèi)容。每堂課會圍繞某一個特定的話題，先以詞匯的拓展學(xué)習(xí)為導(dǎo)入，進(jìn)而開始練習(xí)聽力。聽力的內(nèi)容通常是短對話、長對話和短文。練習(xí)題包括選擇、句子填空、判斷正誤、填表、問答和短文填空。在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，每堂課中有不同的語音知識側(cè)重，例如一般疑問句和特殊疑問句的語調(diào)，句子中的重度模式等。除此之外，還有日常交際常用語言和句式的學(xué)習(xí)以及相關(guān)的對話練習(xí)。課程中的看視頻練習(xí)環(huán)節(jié)是指在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生可以觀看某些圍繞某一特定話題的視頻，之后做相關(guān)的練習(xí)題，題型包括選擇、填空、判斷正誤和問答。

3、大學(xué)英語視聽說課程的課堂設(shè)計

大學(xué)英語視聽說課程的教學(xué)要求和內(nèi)容特點要求該課程不能拘泥于傳統(tǒng)的以教師為中心的、以教師講授為主的單一教學(xué)模式。該課程的講授必須采用計算機(jī)和多媒體設(shè)備，讓學(xué)生既能聽錄音又能看視頻，同時還要激發(fā)學(xué)生說英語的意愿，讓他們在課堂上練習(xí)用英語暢所欲言。視聽說課程教學(xué)內(nèi)容的豐富多樣，既能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能使學(xué)生在課堂上起到主導(dǎo)的作用。具體來講，大學(xué)英語視聽說課程的課堂設(shè)計可以包括以下環(huán)節(jié)。

3.1、導(dǎo)入

導(dǎo)入環(huán)節(jié)是向?qū)W生介紹本堂課話題和相關(guān)詞匯的環(huán)節(jié)，目的既是對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動，也是對學(xué)生詞匯量的擴(kuò)大。

3.2、聽力練習(xí)

本課程的聽力練習(xí)材料均選自真實的聽力材料，內(nèi)容結(jié)合了實用性和趣味性兩大特點。練習(xí)題的設(shè)計由淺入深，難度呈遞增模式。反復(fù)的聽力練習(xí)幫助學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)聽力技巧，使用聽力策略，提高聽力能力。

3.3、口語練習(xí)

口語練習(xí)包括語音練習(xí)和交際練習(xí)兩部分。語音練習(xí)旨在使學(xué)生掌握英語口語的基本語音、語調(diào)和重讀。交際練習(xí)中教師可先教會學(xué)生使用英語口語中常用的表達(dá)和句式，再給學(xué)生布置任務(wù)，給出話題或設(shè)置情景，讓學(xué)生用學(xué)到的表達(dá)和句式進(jìn)行口語練習(xí)。口語練習(xí)的話題和之前聽力的話題可以重合，這樣學(xué)生可以趁熱打鐵，將聽力中剛學(xué)到的詞匯和句式運(yùn)用到口語中去。

3.4、視頻練習(xí)

看視頻做練習(xí)是在傳統(tǒng)聽力練習(xí)的基礎(chǔ)上發(fā)展出來的。視頻的內(nèi)容是英美國家人士就某一話題的獨白或情景對話。這種形式的練習(xí)與傳統(tǒng)的聽力練習(xí)相比，可以看見講話者的視頻畫面，更加直觀生動，更能吸引學(xué)生的注意力。因此，視頻練習(xí)是視聽說課堂的最后一個環(huán)節(jié)。

4、小結(jié)

大學(xué)英語視聽說課程的教學(xué)模式是以學(xué)生為主體的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生實際語言能力和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。課堂上教師通過學(xué)生的練習(xí)情況，及時檢測出學(xué)生在聽說方面的學(xué)習(xí)效果，做出反饋，給予指導(dǎo)。通過題材廣泛，內(nèi)容豐富，結(jié)合實用性與趣味性為一體的真實聽力和視頻材料，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用聽力技巧，提高聽力能力。與此同時，該課程還重視學(xué)生說的能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生多說多練。在大學(xué)英語視聽說的課堂上，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下逐步提高自己的聽說能力，為今后學(xué)習(xí)、工作和社交中英語交際能力打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]教育部高等教育司編. 2007. 大學(xué)英語課程教學(xué)要求[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社.